【正文】 ，蘊藏有豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。如我國長江沿線的重慶、武漢、宜賓、上海等城市，這是世界城市分布的一般規(guī)律。因此，它還享有多種別稱，如“神明之島”、“惡魔之島”、“羅曼斯島”、“綺麗之島”、“天堂之島”、“魔幻之島”、“花之島”等。為東南亞的經(jīng)濟建設(shè)作出了重大的貢獻；把中國的傳統(tǒng)文化帶到了所在國，使東南亞的文化更加多姿多彩。語言文化：東南亞許多居民講漢語，便于溝通。通過亞洲的學習，學生對區(qū)域地理的知識、區(qū)域地理的學習方法和技能已有了初步的了解。另外，旅游時學生的最愛，不但對旅游景點感興趣，而且可以根據(jù)愛好，選擇并設(shè)計旅游路線。任務(wù)1運用地圖及教材圖文材料，說出歐洲西部的氣候特點，能解釋氣候?qū)W洲西部的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。我國的牧草普遍存在旱生結(jié)構(gòu)：葉片面積小、葉面內(nèi)卷等。歐洲西部大部分地區(qū)盛行偏西風，風從大西洋吹來，溫和濕潤，形成溫帶海洋性氣候。因此，溫帶海洋性氣候的特征是：冬季溫和，夏季涼爽，降水較多，分配均勻。品嘗了歐洲西部的美食，了解了歐洲西部發(fā)達的畜牧業(yè)和獨特的氣候，接下來，跟隨小明一起來暢游歐洲西部吧，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅/ 8游業(yè)。/ 8。同學暢所欲言，最后由教師梳理總結(jié)出任務(wù)一的成果。（2）根據(jù)伯明翰、漢堡兩地的多年平均各月氣溫和降水量狀況，描述溫帶海洋性氣候的特點。接下來是合作探究環(huán)節(jié)：閱讀相關(guān)材料和地圖，歸納歐洲西部自然條件對發(fā)展畜牧業(yè)的影響。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，歐洲西部的飲食習慣和我國的飲食習慣有很多不同，為什么會有這種現(xiàn)象呢？由此引出接下來要學習的內(nèi)容，歐洲西部的畜牧業(yè)?！窘虒W方法】自主學習法、合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法等。豐富的旅游資源：通過學生設(shè)計旅游線路了解歐洲西部豐富的旅游資源,在通過旅游項目競猜活動,加深對主要旅游資源的認識【學情分析】通過初中前階段的學習，學生已經(jīng)初步掌握了讀地形圖、氣候圖的方法，七年級學生認知能力還存在參差不齊的情況，學習歐洲西部氣候特點及其對畜牧業(yè)和園藝業(yè)的影響時，每組討論歸納，由中等生作為中心發(fā)言人，進一步培養(yǎng)其分析問題能力和語言表達能力，思考性強的問題先由一般學生回答，尖子生點評，用多種方式激發(fā)學生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學生主體作用，不段提高認識、解決問題的能力。【課堂小結(jié)】/ 6【課時檢測】提示：教師可根據(jù)班級學情選擇A/B卷進行課堂訓練，A卷較基礎(chǔ)，B卷稍有難度。景觀：東南亞為熱帶景觀，對我國溫帶地區(qū)的人有吸引力。閱讀教材29頁的閱讀材料，回答下列問題：世界上華人和華僑分布最集中的地區(qū)是哪里？（東南亞）什么華人、什么是華僑？中國人在國外取得所在國國籍的是華人；仍保留中國國籍的是華僑。例如：越南的下龍灣：下龍灣位于北部灣西部，因其景色酷似中國的桂林山水，被稱為“海上桂林”。根據(jù)這一現(xiàn)象回答下列問題。（1）找出伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河和紅河，說出它們流向的共同特點，指出其中發(fā)源于我國的河流。【教學方法】 讀圖析圖、合作探究 【教學過程】/ 6播放音頻，贈緬甸友人 陳毅詩我住江之頭，君住江之尾。運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系。20世紀80年代，印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)主要集中在軟件產(chǎn)業(yè)中心，20世紀90年代向軟件產(chǎn)業(yè)中心周圍的中小城鎮(zhèn)擴散，21世紀初擴散至西南沿海中小城鎮(zhèn)。這些軟件外包產(chǎn)業(yè)中心又是軟件產(chǎn)業(yè)中心。%%%。根據(jù)水稻和小麥的生活習性，可以推測水稻分布區(qū)的氣溫高于小麥分布區(qū)。從氣候類型分布圖中，我們可以了解到，印度屬于熱帶季風氣候。設(shè)計意圖：通過圖片欣賞激發(fā)學生的學習興趣，同時教師創(chuàng)設(shè)出學習的探索情境，讓學生快速進入課堂，進入學習情境?！菊n程標準】1．運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。作為南亞面積最大，人口最多的國家，其在人口、資源、環(huán)境及社會經(jīng)濟發(fā)展方面具有自身獨特的特點。對照下面兩幅圖，想想西伯利亞大鐵路沿南部山區(qū)修建的原因。任務(wù)2利用地圖知道俄羅斯交通線路的分布特點，探究歸納其分布特點的成因以及主要城市。烏拉爾工業(yè)區(qū)周邊分布的礦產(chǎn)有石油、鐵、鋁土、鎳、銅等，當?shù)匕l(fā)展的工業(yè)部門包括石油、鋼鐵、機械等。接下來，由教師講解，結(jié)合教材圖文，了解俄羅斯的四大工業(yè)區(qū)的主要特點。俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。在學習《俄羅斯》一節(jié)時，可以依據(jù)課標要求和學生已有的地理知識與技能基礎(chǔ)，制定適合學生的教學目標，充分利用教材、地圖冊上的景觀圖片、多媒體視頻等教學資源，使學生從視覺、聽覺的感知入手，激發(fā)學生學習《俄羅斯》的興趣；通過小組合作學習，培養(yǎng)學生閱讀并運用各類地圖的技能，理解地理環(huán)境各要素間的相互作用；利用講授引導、學生自主學習和小組合作學習等教學方式與方法，進一步加深學生對學習區(qū)域地理的一般方法的認知。由于面積廣闊，所以又引出了第二個標題，即自然資源豐富。答案：①松鼠家②青蛙家③小貓家④小雞家解析：【考查目標2，掌握判斷左右位置的方法，做題時依據(jù)每個條件先寫一寫再連線。左手的序號是（），右手的序號是（答案：（③、④、⑥），（①、②、⑤）。要求：香蕉擺在西瓜的右邊；菠蘿擺在西瓜的左邊；桃子擺在香蕉的右邊?；顒樱骸白鲆蛔觥钡?題、練習二第2題。（2）認識左右游戲：“聽口令、做動作”。（板書課題）【設(shè)計意圖：謎語導入，激發(fā)興趣，揭示本節(jié)課課題左右。（三）學習目標、右，感知左、右的位置關(guān)系。第一篇：第2課時《左右》名師教學設(shè)計第二課時 左右 中原區(qū)建三小學 雒賀一、學習目標（一）學習內(nèi)容教科書第10頁例題、“做一做”的第2題以及練習二的第6題和“生活中的數(shù)學”。如從借助左右手、再到身體的左右部分，最后脫離身體到周圍的空間，慢慢從具體到抽象，實現(xiàn)空間觀念的培養(yǎng)?！鄙扉_你的小手，能告訴大家哪只是左手，哪只是右手嗎？ 今天我們就來學習另外兩個方位——左、右。完成“做一做”的第1題。師：剛剛我們認識了左手和右手，你是怎么判斷自己的左肩、右肩，左耳、右耳，左腿和右腿的？小結(jié)：我們的左手邊就是“左邊”，右手邊就是“右邊”?！竣跀[一擺拿出水果卡片（香蕉、菠蘿、桃子、西瓜），聽老師的要求動手擺一擺。】師：同學們今天又認識了一對表示位置的知識：左右，而且還能利用左右的知識來解決生活中的問題，真是太棒了！說一說你有什么收獲