初中化學(xué)氧氣的性質(zhì)教案(存儲版)
【正文】 a). 分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該深入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出； b). 導(dǎo)管只需略微伸入試管塞 c). 氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D還能使澄清石灰水變渾濁，由此可推斷：（填化學(xué)式）A是 ____________，B是____________，C是_____________，D是_______________。鎂還能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣。 f). 檢驗及驗滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣； 用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復(fù)燃，證明已滿。 d). 排氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。 2．氧氣由于哪些用途？二、師生互動：[教師講解] 對于常見的物質(zhì)，它們的獲得通常從用物理的方法和化學(xué)的方法去思考。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。2．化學(xué)性質(zhì)：（1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。[問題情景] 大家知道，很多物質(zhì)可以在空氣中燃燒，你知道是空氣中的什么成分支持這些物質(zhì)燃燒？請舉例說明。[問題情景] 1．為什么各種生物在消耗氧氣，而空氣中的氧氣含量卻能幾乎保持恒定？氧氣是空氣中化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體。（教師進行相關(guān)的整理：將學(xué)生所描述的有關(guān)性質(zhì)列于黑板上）二、師生互動：[教師引導(dǎo)] 觀察身邊的空氣，并閱讀課本33—34頁的部分內(nèi)容。[教師講解] 物質(zhì)與氧氣所發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。在空氣中加熱情況：持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變冷。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星。[學(xué)生討論] 用空氣可以來制取氧氣。 b). 氣密性檢查：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。 d). 裝藥品時，先裝固體后裝液體 e). 該裝置的優(yōu)點：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時添加液體。某同學(xué)設(shè)計實驗室用加熱高錳酸鉀制取 氧氣的裝置圖，請回答下列問題：（1）寫出圖中有序號的儀器名稱① ② __③ ④ ⑤____________⑥______________（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式。本節(jié)小結(jié) 練習(xí)與實踐一、選擇題下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ） A．鐵絲 B．空氣 C．氧化鋁 D．紅磷下列屬于純凈物的是（ ） A．新鮮空氣 B．二氧化碳 C．礦泉水
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