再塑生命的人教學(xué)設(shè)計(jì)說明(存儲(chǔ)版)
【正文】 生《好運(yùn)設(shè)計(jì)》。凱勒，你認(rèn)為她們的成功具備哪些因素呢？ 明確：（一）莎莉文老師的幫助：了解兒童心理，講究教育方式，教學(xué)循序漸進(jìn)，充滿愛心，耐心。（二）“這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。作為學(xué)生要正確看待一個(gè)人的成功，從老師身上學(xué)習(xí)她真切的愛心，從海倫身上學(xué)習(xí)她好學(xué)自強(qiáng)、不屈不撓的奮斗精神，對生命的熱愛，對生活的執(zhí)著。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。六、板書設(shè)計(jì) 兩個(gè)人物 兩種精神莎莉文 了解兒童心理，講究教育方式，教學(xué)循序漸進(jìn)，充滿愛心，耐心?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，使學(xué)生的情感真正受到洗禮。（一）“在沒受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。】創(chuàng)造奇跡的兩個(gè)人──安妮同時(shí)文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意?！蛭睦蠋煱盐覔У酶o了，用手指著我的心說：‘愛在這里。凱勒開始大量認(rèn)識具體事物。她站在臺階上等待。所以，莎莉文老師就是我的“重生父母”。一點(diǎn)不敢疏忽。繁衍：逐漸增多或增廣。 遨游(225。 譬如(p236。 遷徙(xǐ) 覓食(m236。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對于全人類的同情。品味文章清新樸實(shí)的語言。本文的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)有：《再塑生命的人》是一篇記敘文，在小學(xué)五六年級學(xué)生已經(jīng)接觸過不少這樣的文章，有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且對于海倫一、新課導(dǎo)入 你聽說過海倫凱勒的故事嗎?愛，確實(shí)能創(chuàng)造奇跡，今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《再塑生命的人》，體會(huì)作者海倫?凱勒的傳奇人生。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)?！?br />
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