元素教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 中的含鈣食品（或藥物）。傾聽(tīng)思考，并理解什么是氧元素，什么是氫元素。并建構(gòu)物質(zhì)的組成（或構(gòu)成）的關(guān)系。學(xué)生分析討論，發(fā)現(xiàn)：從元素名稱的偏旁部首有共同之處，有的都有“钅”，有的都有“石”字旁……傾聽(tīng)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力。交流討論，得出：（1）地殼中排在前四位的元素；（2）細(xì)胞中的含量最高的金屬元素和非金屬元素。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納總結(jié)的能力。如水是由氫元素和氧元素組成，不能說(shuō)水是由一個(gè)氧元素和一個(gè)氫元素組成的。教師給出如下兩組物質(zhì)：【提出問(wèn)題】請(qǐng)從組成上分析每組物質(zhì)的共同點(diǎn)是什么？由此你能得出什么結(jié)論？【講解】教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，講解“將質(zhì)子數(shù)都是8的氧原子統(tǒng)稱氧元素，質(zhì)子數(shù)都是1的氫原子統(tǒng)稱氫元素”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)元素概念的理解和元素符號(hào)的含義。2．了解化學(xué)反應(yīng)前后元素不變。交流討論，學(xué)生的意見(jiàn)不完全一致，有說(shuō)分子的，有說(shuō)原子的，還有說(shuō)元素的。討論交流，得出“決定元素種類的是
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