0的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)、比一比 （1）數(shù)一數(shù)來(lái)到小河邊，看，這里的風(fēng)景多美?。≌?qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)這里的事物分別有多少，用什么數(shù)字表示。]六、 全課總結(jié)，拓展延伸 師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友0，知道它可以表示“沒(méi)有”和“起點(diǎn)”的意思。 [設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)鞏固與拓展性的練習(xí)，層次分明，利用生動(dòng)、有趣的動(dòng)物，不僅再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。這樣不僅認(rèn)識(shí)到自己好的一面，同時(shí)也利于找出不足并進(jìn)行彌補(bǔ)。[設(shè)計(jì)意圖：促使學(xué)生再一次有意識(shí)在將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)]（三）、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了0的兩種含義，既可以表示“沒(méi)有”，也可以表示“起點(diǎn)”的意思。② 讓學(xué)生順數(shù)、倒數(shù)。（進(jìn)行思品教育：要遵守游戲規(guī)則，這樣才公平?？纯唇又l(fā)生了什么事？ [分別出示主題圖（2）、（3）]猴子吃了一個(gè)，還剩下1個(gè)桃子，用1表示（板書(shū)“1”）；它又吃了一個(gè)，盤(pán)子里一個(gè)桃子出沒(méi)有了，用0表示。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力、合作、探究能力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、直尺、0~5的數(shù)字卡片。[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)“吹泡泡”和“小猴吃桃”的情境，引出一個(gè)泡泡也沒(méi)有，一個(gè)桃子也沒(méi)有，應(yīng)該用什么數(shù)字表示呢？學(xué)生在已學(xué)數(shù)字中已無(wú)法找到，從而引起認(rèn)知的沖突，要用一個(gè)新的數(shù)字“0”表示。師：（教師指著“0”
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1