四年級(jí)美術(shù)說課四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)說課稿小相框(存儲(chǔ)版)
【正文】 的一些制作相框的方法，并有興趣到課外去做一做。 1．學(xué)生產(chǎn)生了制作相框的興趣后，教師給學(xué)生預(yù)設(shè)問題“小相框由哪幾部分組成？” 教師啟發(fā)他們 看看 、想想、說說、 拆拆 范作 ， 讓學(xué)生通過分析與討論作品， 對(duì) 整體 構(gòu)成 、色彩的設(shè)計(jì)與搭配 等方面 有初步了解 ， 為進(jìn)一步的研究墊下基礎(chǔ)。而通過小組合作探究，學(xué)生有了發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，大家都是同齡人，沒有顧慮，更能大膽地各抒己見，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。 以往傳統(tǒng)教學(xué)只注重學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展，忽視了學(xué)生的情感發(fā)展及情感在教學(xué)中的作用。 3．在小組充分 討論研究之后，教師請(qǐng)學(xué)生來匯報(bào)結(jié)果，并事先估計(jì)學(xué)生的答案，做好課件，在學(xué)生回答時(shí)展示給同學(xué)看，提高他們的成功感。 我以前在教類似的環(huán)節(jié)時(shí)，經(jīng)常采取我在上面示范，學(xué)生坐在下面看的方式， 這種師生之間的單向交流很難引起共鳴 。幫助學(xué)生樹立自信心，形成集體 凝 聚力，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供了前提和基礎(chǔ)。在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，也帶動(dòng)審美能力的提升。 2．點(diǎn)撥引導(dǎo)，分析構(gòu)成 學(xué)生平時(shí)接觸過各種相框、相架，對(duì)相框有一定的了解。而如何設(shè)計(jì)出式樣新穎、外形美觀的小相框是本課的難點(diǎn)。給相片做一個(gè)小相框，既在學(xué) 生的能力范圍之內(nèi)，又能夠起到美化的作用，讓相片更有紀(jì)念意義，學(xué)生們一定十分樂意。今天我就從以下四個(gè)方面來說說我的設(shè)計(jì)和想法。由于沒有了學(xué)習(xí)新技術(shù)的干擾，學(xué)生就有了更多的精力進(jìn)行思考創(chuàng)新、
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