【正文】 學生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，并回答老師的問題。 【 教學重點 與難點】 重點： 發(fā)現(xiàn)構圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律 ——重復。（激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。凡高曲折而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約八百多件油畫以及幾乎相同數(shù)目的素描作品。 通過了解、分析凡高的一生，學習凡高對藝術熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。 （對學生說的價格進行適當?shù)奶崾?。多么另人敬佩的畫家呀? 二、帶領學生欣賞代表性作品，掌握欣賞的方法。 20 ② 小結(jié)。這種灰暗的色調(diào)不僅表現(xiàn)了勞動人民艱苦的生活，也表現(xiàn)出了凡高苦悶的心情。 三、欣賞《星月夜》，體驗畫家的色彩、筆觸 ① 出示《星月夜》圖 21 師：這是凡高的又一幅代表作品 —— 《星月夜》，從畫面中你看到了什么？ ② 學生欣賞《星月夜》視頻 師：（一段音樂）音樂家用美妙的音符來抒發(fā)自己的情感，那么畫家呢，用他的畫筆通過色彩、筆觸來表現(xiàn)。我們一塊來欣賞其中的一些作品。學會了如何去欣賞一幅畫。 《阿爾附近的吊橋》大量使用藍、橙補色、筆觸縱橫交錯，細致入微的表現(xiàn)了法國小鎮(zhèn)阿爾的美麗風光。 ④ 反饋（抓住一幅） 提問：你體會到凡高當時的感受是怎樣的呢？（激動，熱烈） 三、 欣賞畫家的其他作品。（課件：《阿爾附近的吊橋》） 提問：現(xiàn)在你又覺得凡高是個怎么樣的人？（熱愛畫畫，對藝術的執(zhí)著、勤奮、追求） 小結(jié)。他經(jīng)常與勞動人民 在一起，勞動人民成了他繪畫的主要內(nèi)容。（板書： 筆觸） 分析《吃馬鈴薯的人》 ① 進一步分析《吃馬鈴薯的人》。 師：你對凡高了解多少？請同學們快速地看一看他的簡介和書上的畫。 師：同學們，你們看，這是一幅油畫，它畫得是什么？它出自一位偉大的畫家之手在一次拍賣會上拍出了驚人的價格。 能用簡單的文字對凡高的作品進行欣賞評述、能查閱、搜集相關資料。這是在前七冊教材中從未出現(xiàn)的欣賞方式。（通過學生收集資料，培養(yǎng)學生自學的能力。 【 教學目標 】 知識目標：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點 ，進行有主題的藝術創(chuàng)作。 難點：冷暖對比和冷暖搭配。 ，將泥條圍繞著玻璃瓶卷一圈。 。 過程與方法：利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。（鼓勵學生標新立異，大膽表現(xiàn)。 二、游戲互動，導入新課。 【教學反思】 10 1 降落傘 【教材分析】 本課屬于 “ 造型 ?表現(xiàn) ” 系列，通過本課教學，簡單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學活動中，初步了解適合紋樣，體驗適合紋樣的基本方法，讓學生在美術活動中靈活完成作品，激發(fā)興趣 ，增養(yǎng)熱愛科學情感。 說說平時見過的印象最深、最喜歡的手提袋。 【教學重難點】 重點： 學習提袋的設計，初步認識設計與應用這一藝術形式。 四、評價展示 學生 展示自己優(yōu)秀的美術作品 談談自己對農(nóng)民畫的理解怎樣應用到我們的生活、學習當中。 觀察對比學生作業(yè)是怎樣改畫和添畫農(nóng)民畫的。 能力目標：培養(yǎng)學生改畫、添畫的能力。 添加，共享：前面制版時剪下的圖案也可以和同學交換，這樣每個同學就會有兩個版了，你們就能印出更加豐富的作品。但是，首先要有什么呢？ 討論演示：討論觀察：教師取一個制好的版，同學分析討論制作方法。培養(yǎng)學生大膽運用彩墨進行創(chuàng)作，對中國畫的工具、技法有進一步認識。 作業(yè)要求：一彩墨的形式，運用多種技法，大膽用筆用墨，合 作畫一幅中國畫 魚。 【教學過程】 一、組織教學： 提示學生集中注意力。 【教學目標】 3 知識目標：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認識中國畫。 三、探討實踐運用彩墨表現(xiàn)鳥： 。 【 教學方法 】 講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。培養(yǎng)學生大膽運用彩墨進行創(chuàng)作，對中國畫的工具、技法有進一步認識。 隱性目標： 通過本課的學習，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感。 。要求：動態(tài)美、有創(chuàng)意、墨色好、創(chuàng)意佳 ，教師輔導。 情感目標：喜 愛中國繪畫。請你用毛筆蘸上墨 ，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？ 教師演示 濃淡、干濕、點染、勾勒、沒骨等技法。 全班互評。 情感目標：聯(lián)系生活實際，感受重復排列的秩序美。 將透明版防止在已準備好的書簽或信封上，用彩筆或者蘸了水粉的海綿漏印，拿起版，萬丈的圖案就印在書簽上了。 六、展示評價：開展班級 “漏印作品交易會 ”鼓勵學生大膽宣傳自己組的作品。 難點：使學生感受生活與美息息相關，根據(jù)想法進行改畫、添畫。 以一幅畫為例，組織交流活動。 8 【教學反思】 1提袋的設計 【教材分析】 本課屬于 “ 設計 ?應用 ” 領域的一個內(nèi)容。 檢查學生的材料并組織學 生以小組學習方式分配位置。 讓 部分學生說說他所帶的材料，適合以何種方式進行設計，說說大致的作法。 情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術美的審美教育。 教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。使其他同學從中獲得啟迪。 難點：花