四年級(jí)美術(shù)教案(2)-wenkub.com
2024-11-19 13:53 本頁面
【正文】 凡高還有許許多多驚世之作，請(qǐng)同學(xué)們課外再去細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)大家抓緊時(shí)間欣賞吧！ 學(xué)生欣賞，教師適當(dāng)引導(dǎo) 最喜歡的一幅作品名稱 創(chuàng)作時(shí)間 、地點(diǎn) 畫面內(nèi)容 色彩、筆觸的 特點(diǎn) 表達(dá)了什么 你的感受 22 ★ 上面填寫的內(nèi)容你能用一段話來說一說嗎？ 反饋（收集學(xué)生的答題卡） 《鳶尾花》藍(lán)色的花朵，青綠色的葉子，洋溢著一派欣欣向榮的氣息。（課件欣賞） 要求 師：小組內(nèi)有一系列凡高的油畫作品，請(qǐng)你選擇最喜歡的一幅作品欣賞，可以是課本里的，也可以是老師另外補(bǔ)充的?？梢援嬕活w星星，一個(gè)月亮，一棵柏樹等等，老師給你們兩分鐘的時(shí)間。這幅畫里凡高用的色 彩是怎樣的，筆觸是怎樣的？凡高想表達(dá)什么呢？讓我們細(xì)細(xì)來欣賞，來體會(huì)。這幅也是阿爾時(shí)期創(chuàng)作的。 小結(jié)：欣賞一幅畫時(shí)如果能夠結(jié)合他的創(chuàng)作背景，理解就會(huì)更加深入。 ① 師：這兩幅的色調(diào)是那么的不同，他還隱藏著怎樣的信息呢？ 《吃馬鈴薯的人》是凡高早期的作品，當(dāng)時(shí)為了畫畫他放棄了很好的工作，生活變得很艱苦。 師：欣賞一幅畫我們要留心畫面的色彩。 師：欣賞一幅畫我們要留意畫家的筆觸。 分析《向日葵》 師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)凡高的 繪畫世界，欣賞他的畫，更進(jìn)一步了解他。 高） 了解凡高的一生。《嘉塞醫(yī)生的畫像》 8250萬美元、《鳶尾花》 5390萬美元。 【 教學(xué)過程 】 一、 游戲?qū)?，揭示課題 出示《向日葵》，揭題。 【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 】 重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)、了解畫家凡高及其作品，并能對(duì)他的作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。 高生平及繪畫風(fēng)格，知道如何對(duì)一名畫家進(jìn)行專題研究和學(xué)習(xí)。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高 對(duì)繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。 總結(jié) 五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作 六、 教師小結(jié) 【教學(xué)反思】 1畫家凡高 【教材分析】 本課是 “ 欣賞 ?評(píng)述 ” 課。） 17 拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？ 討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。 學(xué)生也帶來他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。 難點(diǎn)： 畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。 【教學(xué)反思】 1 把自己的畫制成拼圖 【教材分析】 本課屬于 “ 造型 ?表現(xiàn) ” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的 16 認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。 三、課上活動(dòng) 出示課題 你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流 請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 【教學(xué)反思】 1 別致的小花瓶 【教材分析】 本課屬于 “ 造型 ?表現(xiàn) ” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品 所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，豐 14 富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。 。同學(xué)們相互欣賞、交流。 。 難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計(jì)、重心的掌握及四人小組的合作能力 。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解初步認(rèn)識(shí)手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。 自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。 教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。 了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。 情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。 談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。 讓 部分學(xué)生說說他所帶的材料，適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，說說大致的作法。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。 檢查學(xué)生的材料并組織學(xué) 生以小組學(xué)習(xí)方式分配位置。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對(duì)生活的熱愛。 8 【教學(xué)反思】 1提袋的設(shè)計(jì) 【教材分析】 本課屬于 “ 設(shè)計(jì) ?應(yīng)用 ” 領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。 講解作業(yè)步驟： 選擇一幅農(nóng)民畫并以這幅畫為基礎(chǔ)進(jìn)行改畫或添畫。 以一幅畫為例，組織交流活動(dòng)。 問題：對(duì)比農(nóng)民畫中的內(nèi)容與生活中的情景有什么不同？ 人物動(dòng)態(tài) 服飾 色彩 觀察農(nóng)民畫的裝飾性， 板書：夸張、變形、民間特色 …… 組織學(xué)生看書。 難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。 六、展示評(píng)價(jià)：開展班級(jí) “漏印作品交易會(huì) ”鼓勵(lì)學(xué)生大膽宣傳自己組
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