【正文】 補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征。一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色？將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列），并說(shuō)出自己分的規(guī)律。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？（二）放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別冷暖?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?jiàn)，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周?chē)罾铮裁词挛锍３＝o我們以冷和暖的感覺(jué)？看哪位同學(xué)想象的更豐富。通過(guò)觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好？” 板書(shū)課題：色彩的冷與暖三、講授新課：（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。教學(xué)重難點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。六、認(rèn)識(shí)材料，初步制作1．分析材料：哪種材料適合做窗框或窗格?2．教師指導(dǎo)幫助，全組同學(xué)合作制作窗框。3．討論分析窗的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”，滲透取景構(gòu)圖知識(shí)。三、欣賞動(dòng)畫(huà)與漫畫(huà)作品第四篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《窗口》教案窗口教案教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。教具學(xué)具：動(dòng)漫或漫畫(huà)作品教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。課題：漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類(lèi)型：欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解漫畫(huà)與動(dòng)漫的一些藝術(shù)特點(diǎn)。教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。課題：我們的生日聚會(huì) 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類(lèi)型：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。（4）將做好的玩具涂上顏色花紋。還要有推力或外力的作用。掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過(guò)程。）師；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說(shuō)得很好，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。歸納作畫(huà)步驟：（1）思取材（2）構(gòu)圖（3）確定表現(xiàn)技法（4）完成作品布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。輪子——圓形——行走，車(chē)身有長(zhǎng)方形或不規(guī)則形狀等。創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車(chē)。這節(jié)課我們要來(lái)表現(xiàn)的是《我心中的未來(lái)》引導(dǎo)階段：（1）學(xué)生交流自己收集的科幻資料和圖片（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：詳細(xì)說(shuō)明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用； 作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來(lái)的向往？ 你可以借助什么東西來(lái)描繪對(duì)未來(lái)的向往？發(fā)展階段：學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來(lái)》的草圖三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師 課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車(chē)結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車(chē)的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車(chē)。聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來(lái)生活變化，激發(fā)對(duì)未來(lái)美好生活的向往。（2）畫(huà)面的構(gòu)圖。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色。03/2104/19白羊座04/2005/20金牛座05/2106/21雙子座06/2207/22巨蟹座07/2308/22獅子座08/2309/22處女座09/2310/23天秤座10/2411/21天蝎座11/2212/21射手座12/2201/19魔羯座01/2002/18水瓶座02/1903/20雙魚(yú)座三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、學(xué)生作品展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱(chēng)的星座。導(dǎo)入：（1）展示宇宙星空的圖片，在寧?kù)o幽雅的音樂(lè)中將學(xué)生的思維、想象引到太空。通過(guò)欣賞、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。也可以作現(xiàn)在較流行的臺(tái)歷，圖案、日歷都可小一點(diǎn)，可以擺放在桌上。（形式上、要素上、排列上、色彩上）（2）欣賞書(shū)本范圖，小組討論用什么形式來(lái)表現(xiàn)本組月歷。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。今天設(shè)計(jì)的是長(zhǎng)方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。作業(yè)：（1）提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫(huà)出來(lái)的嗎？師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。大家都很喜歡。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來(lái)的。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。（4）然后用各種材料制作校徽。四、作業(yè)要求：為我的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；?。如：圖瑪莎女子學(xué)校?；铡Ｓ伤膫€(gè)元素組成 五大洲的和諧發(fā)展。五星，是中國(guó)國(guó)旗的形象元素，象征主辦國(guó)的地位。二、展示圖標(biāo)分析標(biāo)志的象征意義。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志的象征性及社會(huì)用途。要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。揭示課題：登山游戲二、講授新課觀察書(shū)本的圖例，說(shuō)說(shuō)他們做的和老師有什么不同？學(xué)生回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過(guò)的線路，或自己和父母出游所爬過(guò)的山，可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。（4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用（5）師生總結(jié)梳理三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：四、學(xué)生作品展評(píng)：五、收拾與整理課題：快樂(lè)的回憶 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。課題：色彩的對(duì)比 課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。B、要求切割平整、排列組合有新意。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫(huà)線；用尺子對(duì)準(zhǔn)線，左手壓實(shí)，右手持刀裁剪。教具學(xué)具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫(huà)紙、卡紙、剪刀、鉛筆 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過(guò)處理產(chǎn)生變形。指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)（1）欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》 小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？（2）師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。教具學(xué)具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入： 感受節(jié)奏聽(tīng)——音樂(lè)看——兩幅繪畫(huà)作品（1）繪畫(huà)作品中建筑物上窗戶(hù)、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。課題：美術(shù)的節(jié)奏 課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。想一想，線條在繪畫(huà)中的作用。請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類(lèi)。五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)：六、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：線條的動(dòng)與靜 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征。一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色？將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列），并說(shuō)出自己分的規(guī)律。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？（二）放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別冷暖?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?jiàn)，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周?chē)罾?，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺(jué)？看哪位同學(xué)想象的更豐富。通過(guò)觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好？” 板書(shū)課題：色彩的冷與暖三、講授新課：（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。教學(xué)重難點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。（五）對(duì)比評(píng)析 1．學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。(2)提供兩幅船圖片，讓學(xué)生選擇描畫(huà)。2．質(zhì)疑：(1)繪畫(huà)作品是否畫(huà)得像船模型?(2)教師怎樣刻畫(huà)船的局部?(3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合? 3．教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫(huà)。2．嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的船。2．教師巡回指導(dǎo)。教師總結(jié)作畫(huà)方法?；顒?dòng)二（一）導(dǎo)入課題 師語(yǔ)：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來(lái)做一幅美麗有趣的 畫(huà)。（六）拓展 1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來(lái)直接作畫(huà)。（三）試驗(yàn) 邊制作邊用簡(jiǎn)短的文字填寫(xiě)研究表格。請(qǐng)一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的事情嗎?教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。第 十二 課 色 彩 A B C 教學(xué)目標(biāo):了解人類(lèi)文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。四、說(shuō)一說(shuō) 1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景” 玩具，或者交換玩具玩一玩。有關(guān)雪景的圖片和影片三、做一做 1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。3．欣賞用各種材料制作出來(lái)的玩具中的雪地景色。D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將 其從瓶口灌入。教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問(wèn)題：(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來(lái)的?(4)如果你來(lái)制作的話會(huì)按什么樣的步驟來(lái)做? 2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。注意 粘接要牢。（出示課件）三、方法和步驟泥板造型的幾種方法： 卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、折、切、挖、粘。欣賞泥板造型作品出示課題）（師生討論。請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛評(píng)議的內(nèi)容。打扮好文章后，用自己喜歡的裝飾工具與方法，將自 己的作品裝扮得更漂亮。課件出示比賽要求。分組比賽，了 解學(xué)習(xí)內(nèi)容。：學(xué)習(xí)“打扮”文章的方法。(課 件出示剪紙道具)四、欣賞： 1．討論評(píng)議 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板 L，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一 說(shuō)，2．評(píng)述作品。⑧組合粘貼。(學(xué)生討論怎么分工)3．教師示范剪刻步驟。(畫(huà)面)教師講述故事，課件出示畫(huà)面。七、整理文具，下課。五、欣賞講評(píng)作業(yè) 請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評(píng)。申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)三、作業(yè)要求 1學(xué)生討論回答:，有什么特點(diǎn)? ，為什么? 秋、冬、夜晚、雨雪 、飛機(jī)、輪船等。、窗頁(yè)、窗簾等。創(chuàng)造領(lǐng)域:多方位、多角度的表現(xiàn)窗口，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。作品展評(píng) ①采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種形式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品，注意語(yǔ)言的表述以及作品的命名。（板書(shū)：畫(huà)色、點(diǎn)水、轉(zhuǎn)印、補(bǔ)色）壓：要注意均勻； 揭紙：不同方向的揭紙會(huì)產(chǎn)生不同效果； 補(bǔ)色：顏色不夠時(shí)，需要補(bǔ)色。學(xué)生嘗試 問(wèn)題一：顏料很干的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)二（作業(yè)課時(shí)）第 六 課 玻 璃 水 彩教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：了解玻璃水彩的方法，知道用水、灑鹽、放小紙屑、吸附、加漿糊、刮 刻等會(huì)產(chǎn)生不同效果。聽(tīng)、看、動(dòng)腦分析、聯(lián)想，適當(dāng)回答教師問(wèn)話，記清雕刻的步驟與方法。教師巡視輔導(dǎo)。邊講解邊演示，同時(shí)簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。教師活動(dòng)：出示范樣。教會(huì)學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。提出要求。教學(xué)準(zhǔn)備：范樣、有關(guān)示范、演示用具、用品 學(xué)具準(zhǔn)備：蔬果、牙簽、切刀和刻刀等。以及觀察、聯(lián)想、動(dòng)腦、動(dòng)手創(chuàng)作 的能力。2．課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。四、展示交流 將自己的畫(huà)貼在教室四周的展示板上?！?“滴、滴、滴，最后一響??”，并有簡(jiǎn)單文字說(shuō)明?；顒?dòng)二一、游戲?qū)?“報(bào)時(shí)”小游戲： a．講臺(tái)前面擺著一個(gè)大鐘表模型，請(qǐng)一名學(xué)生七臺(tái)根據(jù)播音員的報(bào)時(shí)撥動(dòng)指針，設(shè)置 時(shí)間，(觀看課件．學(xué)生設(shè)置時(shí)間)b．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬電臺(tái)播音員進(jìn)行報(bào)時(shí)游戲，撥動(dòng)大鐘表指針。最后，比比誰(shuí)的紅星最多。也可折疊一只紙 手表，設(shè)計(jì)添畫(huà)完整。3．通過(guò)展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生 制作中出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。三、設(shè)計(jì)鐘 通過(guò)觀察自己帶的鐘表．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘的外形結(jié)構(gòu)?；貞浵胂裣嗤瑫r(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻相同的人物所做 的事情，并用繪畫(huà)