【正文】 在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍橙。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍屬于冷色。師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。（2）暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺？給人以溫暖的感覺。（3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？色彩有冷與暖。第五篇：人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案桔園小學(xué)四年 級上冊美術(shù)教案任教教師：馬建芳四年級上冊美術(shù)教案課題：色彩的冷與暖 課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)和運用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。2．揭示課題——《窗口》二、了解歷史，認識作用認識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史。動漫是動畫與漫畫的合稱。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、展示作品，讓制作者自已設(shè)計的作品進行描述。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)方法3：選定基本形——鼠標放在選定框的任意點，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：每人設(shè)計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進行變形練習(xí)。教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等 教學(xué)過程：四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)課題：電腦美術(shù) 課時：1課時 課堂類型：設(shè)計應(yīng)用 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？ 導(dǎo)出課題：夢幻之國新授：師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。導(dǎo)入：在學(xué)生設(shè)計汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。（板書：《星座的聯(lián)想》）欣賞課本的圖片：（1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蝎星座；（4）處女星座；（5）水瓶星座。有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。郵票是一個國家的名片。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。既似學(xué)生的短發(fā)，又如翻開的書頁，給人以很深的印象。整體結(jié)構(gòu)取自中國傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一“盤長”圖（即“中國結(jié)”）藉以祝福北京申奧成功及2008年的奧運會吉祥如意。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們你們知道什么是標志嗎？圖標展示禁煙標志。學(xué)生匯報討論的結(jié)果，進行交流。（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)?？捎么朔ú贾冒嗉墶Ｕ垖W(xué)生介紹操作方法。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。教學(xué)重難點：對美術(shù)節(jié)奏的理解。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。提問：仔細觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍色）這兩色是冷暖對比的中心軸。兩間屋子給人溫度差別可以達到三、四度，原因是藍色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。抓住船的外形特征細致刻 畫。3．教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色?（二）資料欣賞(看各種各樣的船)師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。2．師評：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚學(xué)生的大 膽表現(xiàn)。2．學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動步驟。（五）展示 1．用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。二、看一看 1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。 創(chuàng)造能力，進一步提高對工藝學(xué)習(xí)的濃厚興趣 教學(xué)重點：制作雪花的過程教學(xué)難點：多種不同的設(shè)計和制作 教學(xué)準備：剪刀、紙、膠水、范作、錄音機 教學(xué)過程設(shè)計： 活動一一、玩一玩 1．每組分發(fā)一個教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。教師示范泥板的成型方法，學(xué)生體驗感受（演示用泥料及制作物品）二、了解工具材料 泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。聽到 音樂我們開始創(chuàng)作，音樂停止作業(yè)也應(yīng)該結(jié)束。觀察一幅學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)矯正作 業(yè)中常見的問題。五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié) 1．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。②剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。景物的窗口。2總結(jié)：今天這節(jié)課我們都玩得很高興，不但玩了，而且學(xué)到了許多有趣的知識，希望大 家回家以后能再畫一些玻璃水彩畫，送給你的親戚朋友！第 七 課 窗教學(xué)目標: 技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。問題二：顏色滲透效果不佳的作品。按要求按步驟獨立創(chuàng)作，注意大膽聯(lián)想。（3）組合。在創(chuàng)作中體會方法，學(xué)會雕刻小動物。觀看書中的圖片，觀察欣賞、分析。情感性目標：對學(xué)生進行美的情趣教育，激發(fā)學(xué)生熱愛的情感，養(yǎng)成善于觀察、發(fā) 現(xiàn)生活中的美的形象。2．學(xué)生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。通過 圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。4．自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。教學(xué)重點：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法教學(xué)難點：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準備：范作 學(xué)具準備：各種繪畫工具 活動一 教學(xué)過程設(shè)計：一、觀賞鐘 1．欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每 種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。(2)構(gòu)思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用 紙條制作。教師小結(jié)：厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。展開：將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子，展現(xiàn)布上花紋。張貼展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。提問：通過觀察，你能說說 制作紙手帕需要哪些步驟嗎?(小結(jié)板書：折紙，染紙)2．折法啟示： ①教師提問：你能折出不同形狀來嗎? ②學(xué)生嘗試后，教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可 以稍有變化。2．說一說，自己組隊角的特色?；顒佣海ㄗ鳂I(yè)）上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來 美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢? 怎樣 把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?一、制作方法： 1．根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計進行排版。揭示課題——課程表圖標設(shè)計二、新授： 知識點：A、借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設(shè)計，以突出各門課程特點。”漏窗，是一個專業(yè)術(shù)語，是園林建筑中特有的藝術(shù)處理手法。面南或面東的窗戶能引入溫暖、令人愉快的陽光，北面的光線更加柔和、更加冷靜。如果學(xué)校有大面積的圍墻，教師可帶領(lǐng)學(xué)生用適當(dāng)?shù)牟牧?，師生一起?guī)劃設(shè)計，在墻上畫出造型各異的窗以及各種窗外美景，為學(xué)校圍墻添一道亮麗的窗口。教師還應(yīng)就制作中會出現(xiàn)的普遍性的技術(shù)問題，做一些示范。三、教學(xué)思路本課是屬于“設(shè)計同時還對學(xué)生滲透了取景構(gòu)圖的知識。教材窗的主體圖片是“家的一角”，造型別致、線條優(yōu)美的大窗，將窗外的美景框入其中，窗口內(nèi)外相互映襯，室內(nèi)空間給人以無限延伸的感覺。主圖下的小圖為中國古代園林的經(jīng)典代表——“上海豫園”中的一個磚雕漏窗，窗外之景與窗內(nèi)之色遙相呼應(yīng)，對比成趣，為單調(diào)的白墻增添了一幅美麗的圖畫。教材還呈現(xiàn)了一幅小圖，一面墻上畫了幾個窗，窗前像模像樣地擺放了幾把搖椅。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的以設(shè)計、制作為主的課目。如裁紙時尺和刀的配合，切挖泡沫的技巧等，以幫助學(xué)生使用好工具，保證制作效果。學(xué)生可采用兩人合作的方式做一個較大的窗框，掛在墻上會更有效果。從西面來的光線則是最強、最熱烈的。有各種鏤空圖案的窗孔，由石、磚、木雕花或瓦、陶瓷、水泥塊等砌成，用以裝飾墻面和點綴園林景色。B、用最簡練的圖案（形象或文字）表明課程的特征。排版注意疏密變化、均 衡協(xié)調(diào)。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教室的隊角處。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙 團法等也可以嘗試。活動二 一：課件引入新課課件欣賞扎染圖案小結(jié)：扎染是一種古老的紡織染色工藝，是中國特有的傳統(tǒng)手工染印工藝，屬于 民間印染的一種。|三、學(xué)生作業(yè) 要求：采用扎染的基本方法，制作一件圖案獨特、美觀的扎染工藝品四、展評小結(jié)第 三 課 紙 品 樂 陶 陶教學(xué)目標:通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細致耐心的好習(xí)慣。學(xué)生為兩幅作品提出評價。2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。(出示動、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。2．學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比．借助實物進行展示，揭示課題。四、創(chuàng)造鐘 2—3 位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有 關(guān)時間的知識。3．教師巡同輔導(dǎo)，同時展示各種學(xué)生作品。能力性目標：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。講解、演示。欣賞、評述、體會創(chuàng)作的樂趣?？陬^提出要求：特別強調(diào)安全問題。展示自己的作品，互相欣賞、評價，感受創(chuàng)作的喜悅。提問：如果要使顏色混合在一起該怎么辦？（小組討論）④小結(jié)： 每個步驟的要領(lǐng)，注意事項。認識領(lǐng)域:懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。憶窗 老師:請同學(xué)想想，剛才通過窗口 、時間的景物?、時間的窗口?? 學(xué)生:討論回答:、春天。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學(xué)生討論回答:。鼓勵學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗和間接體驗，有目的，創(chuàng)造的想象。教學(xué)重點：隨意剪出人物的外形教學(xué)難點：依靠視覺平衡和對人物形態(tài)比例的基本了解 教學(xué)準備：剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程：一、故事引入 1．同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在 什么地方? 2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處理?花紋有什么特點?(課 件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。2．你喜歡哪個故事，為什么? 3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?第 九 課 打 扮 文 章教學(xué)目標: ：加深對生活情趣的體驗和感受。引導(dǎo)思維： 如果給你們一段文字，你會怎樣來打扮它呢?(詞語、邊框、底紋)我們除了 能用畫的方法來打扮文章，還可以用什么方法來打扮文章呢?(蠟筆水彩、裝飾手工??)3．分組比賽： 分四小組進行嘗試作業(yè)。表現(xiàn)創(chuàng)作，互評推薦作品 7．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。引導(dǎo)學(xué)生認識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標出名稱和作用。玩一玩。2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。運用實物投影儀進行展示：雪花飄揚的背景，配上《雪絨花》悠揚的音樂。教學(xué)重點：色彩的搭配教學(xué)難點：色彩的構(gòu)成 教學(xué)準備：顏料、水彩紙等教學(xué)過程： 活動一（一）發(fā)現(xiàn)小實驗。2．貼在展示板上評一評。（四）嘗試作畫 1．嘗試作畫后學(xué)生白評。第 十三 課 乘 風(fēng) 破 浪教學(xué)目標:收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與 文化。（三）教師示范(提供寫實性繪畫指導(dǎo))1．教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。3．學(xué)生作業(yè)。二、新授：（一）導(dǎo)入教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。聯(lián)系生活實際進行講解，體會色彩的冷與暖。（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。三、講授新課：欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。暖＋直＝溫暖、平和 暖＋曲＝熱烈、歡快（2）冷色和曲、直線配合冷＋曲＝寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）冷＋直＝單調(diào)、呆板通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：四、課堂展評：五、小結(jié)：課題：變一變 課時：1課時 課堂類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。板書：制作要點——分割：直線組合：直線等距提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例 制作要點：分割：直線、曲線??組合：直線等距，直線不等距、曲線排列??（二）發(fā)展階段師：怎樣來實現(xiàn)我們的設(shè)想呢？教師根據(jù)