【正文】 ： 讓學生說說本組的設計最有特點的地方和最成功的地方。2．組織學生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。引導學生了解租國獨特的民族藝術，增強民旅自豪感。、認真的工作態(tài)度。學生寫生自己前面同學的背面頭像。提問：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：賞析《未來世界》討論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？三、小結: 今天我們學了什么內容?第二課時教學內容: 猜猜我是誰教學目標:引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。第六課 第一課時教學內容: 背面人物頭部的美感 教學目標: 通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。教學重難點: 如何用線精細地表現(xiàn)自行車。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針)不屬于線材，你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？：提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。教學過程:一、激情引趣：讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。明確色彩的冷暖是在對比中產生的道理。教學過程: : 欣賞書中圖片《水》導入 :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。教學重難點: 以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。問：通過這節(jié)課的學習大家有什么收獲?希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們的感受。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？：四季的色彩：欣賞：(1)出示教材中的四幅畫。（目的：在濃郁的茶館氛圍中，展示完整的茶館作業(yè)，體驗成功的喜悅。好位置是先來先選，晚來的茶客就只能坐在靠里邊一點了。教師示范。他們可真會選，坐在院子里喝茶。課前準備：教師準備：茶館的圖片資料，茶藝及戲曲表演的影像資料，教師示范作品、活動紙版人、CAI課件、蓋碗茶具一套等學生準備：各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙 課 時：一課時 教學過程：一、引入新課（1分鐘）師：今天，劉老師要帶大家去一個最有成都特色的地方，看！是哪兒？ 教師利用制作的老茶館招牌，直接引導學生揭示課題。7請同學們進行自主創(chuàng)作，你喜歡什么，你就剪什么。教學重點了解我國民間剪紙藝術的歷史文化和相關知識。研究表現(xiàn)形式。紋樣設計方法：單幅剪紙與對折剪紙紋樣的設計方法。出示課題：剪紙中的吉祥紋樣。通過了解有關剪紙中的吉祥紋樣紋樣的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術的了解。④ 請表現(xiàn)出色者為全班同學拍照。①照片故事：我家的變化②表演故事：給媽媽照相大屏幕播放新、舊照片進行對比，進一步感知幸福（設計意圖：學生交流自己的照片，不僅給每個學生一個展示的機會，而且把學生對照片片面的認識集中在一起，就實現(xiàn)了資源的共享、知識的整合，使學生對照片有了更全面、更細致的了解。在活動設計中，以照片為線索，講述照片上的人和事，感受自己熟悉而真實的日常生活；搜集童年的照片，回憶幸福的往事，觀察照片的構圖，并學習、了解最基本的表現(xiàn)方法，讓他們選擇自己喜歡的內容，用手工、紙工制作使相機成為他們親切的伙伴；用表演去回憶往事，演繹過去，從而讓學生學會觀察生活、認識生活，激發(fā)學生熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美?！?，趕快行動吧?。┳杂杀憩F(xiàn)，老師點撥，渲染氣氛，同時循環(huán)播放有關船的圖片資料。（老師還帶了一些船的玩具工藝品，想看嗎？）：瞧，這是一只玩具船，小鴨子的媽媽正在用槳劃船呢，它們玩得多開心?。。河幸粋€成語“一帆風順”，所以帆船工藝品還常常作為禮物送給友人，祝愿友人鵬程萬里，事業(yè)有成。第17課 我設計的船一、教學目標，使學生懂得船與人類的關系，激發(fā)學生創(chuàng)造美好生活的愿望。那好，就從我們自身開始改變，改變你的現(xiàn)在，夢想你的將來。學習材料教師：教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具?學生：繪畫用具。師巡視指導。（出示課題）二、教學新課 刻印的方式多種多樣，可以分為陽刻、陰刻、漏印和浮雕等。五、小結：組織交流。二、引入新課桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？出示課題：生活日用品的聯(lián)想。第14課 生活日用品的聯(lián)想教學內容與目標：顯性內容與目標應知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。請學生總結制作步驟。設計意圖：在這一環(huán)節(jié)，學生的主體性充分體現(xiàn)。板書課題設計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學生的心，學生非常感興趣。七、學法：本課綜合采用多種學習方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學習。三、教學目的：知識與技能：學習設計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。在制作小小降落傘的教學活動中，學習設計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。揭示課題。(3)培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力。分析比較：我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學習？教師展示一組作品，引導學生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學過的技法？仔細觀察細節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運用了哪些技巧。隱性內容與目標通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術的獨特魅力。小組討論：你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?組際之間進行交流。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。布置作業(yè)。引導學生欣賞教材中小朋友的作品。二、教學重點與難點重點：學會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。教師點評，指出注意點。五、出示課件:欣賞課件中的作品，了解設計圖的畫法。C、握筆的地方設計的很圓潤，保護手長時間寫字時手指不疼痛。教師：今天，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準備的筆，互相展示和欣賞。情感目標： 養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。引導學生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教師點評，總評五、教學延伸師：今天我們全部同學合作的眾飛眾天齊舞藻井圖非常的其實宏偉呢。（三只兔子在嬉戲，周圍有很多飛天）（3）你能用一個詞來描繪該飛天的色彩、造型。了解了敦煌飛天的風格特征后，我們再來欣賞課本上的飛天。（二）、細節(jié)品味師：我們已經從整體上感受了莫高窟的宏大場面，讓我們走得更近一些，細細品味莫高窟中的飛天壁畫的藝術特色。原是古印度神話中的娛樂神和歌舞神，是一對夫妻，后被佛教吸收為天龍八部眾神之一。態(tài)度與情感：通過對佛教藝術的觀賞，培養(yǎng)熱愛民族藝術的情感，進而增強學生的民族自豪 感和激發(fā)他們的愛國熱情。教師說：同學們歸納了很多方法，現(xiàn)在請同學們看看這些方法是如何做出來的。教學難點：如何引導學生根據字母的特點進行想象變化。有吹塑紙版畫、木刻版畫、銅版畫。教學意圖：通過欣賞讓學生明確刮蠟畫是怎樣制作出來的，解決學生在思想上遇到的困難，幫助學生樹立自信。出示課題：這節(jié)課，我們就學習用一種新的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)在快樂的節(jié)日里。二、教學重點與難點本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域的內容，本課的意圖是引導學生記憶、觀察生活，使學生感受節(jié)日——這一具有特殊意義的日子，給我們帶來的無限歡樂。藝術實踐：組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙，小組合作完成作業(yè)。二、教學重點與難點重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。三、學習材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學課件《生活中的暖色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具??學生：暖色為主的圖片、繪畫用具。)拓展教師總結：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來到。)④你還想了解什么？(2)《夏》列維坦(俄國)①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕?！眮硇稳菟?。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。三、課前準備l教師設計《四季的色彩》課件，音像結合，圖文并茂。(2)學生根據要求，在問題的引導下展開小組合作學習，教師指導。)(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。2隱性內容與目標了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學生色彩審美感受能力。播放教學課件《生活中的暖色》。反思：第3課 生活中的冷色一、教學內容與目標l顯性內容與目標應知：冷色的色彩特點和所表達的感受。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。啟發(fā)學生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現(xiàn)。四、教學過程課題：在快樂的節(jié)日里1導入：今天上課，我想先請同學們來欣賞一段音樂，聽到這段音樂后你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的場面。教學意圖：加深學生對節(jié)日氛圍、色彩以及服飾等特殊性的認識，強調節(jié)日的與眾不同。課堂小結：我們的教是變成一個歡樂的海洋，現(xiàn)在我們一起看看，誰的作品最能打動你。3． 情感態(tài)度價值觀：引導學生體會將想象轉化為表現(xiàn)的樂趣。教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學生討論。第二課時（1）（1）將鉛筆畫繼續(xù)完成，并上色（2）教師點評小結教師根據學生的作業(yè)及評述表達自己的看法?？磥硗瑢W們對飛天都有所了了呢，那么請你來談談你所知道的飛天？（生答）教師小結，根據剛才同學的描述，老師來總結下，可以這么描述，飛天，意為飛舞的天人，是佛教中的神仙。敦煌地區(qū)約5OO多個石窟中，都繪有大量的飛天形象。因此在表現(xiàn)飛天的時候我們尤其要注意絲帶的畫法。該樂器叫“鳳首箜篌”是我國西南少數民族彈撥弦鳴樂器，從緬甸傳入我國，是研究我國樂器史的重要資料）（3）你能用一個詞來描繪該飛天的色彩么（典雅清麗）造型（飄逸）（4）他的動態(tài)有什么特別之處（自然輕松）出示莫高窟第407窟三兔飛天藻井，同樣的四個問題。②造型優(yōu)美、充滿動感、線條流暢 ③注意絲帶的畫法④畫完后用剪刀剪下學生作畫，教師再黑板上掛藻井展示臺，巡回教師指導。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能,增強學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。以帶領學生去旅游的方式參觀莫高窟，讓學生認識莫高窟、認識飛天，激發(fā)學生學習興趣。五、課外拓展：放映課件視頻，讓學生了解飛天在國際藝術史上的獨一無二的地位，激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。教學過程：一、組織教學 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。學生發(fā)表研究結果。學生互相欣賞。繼續(xù)完成作業(yè)七、展示作業(yè): 舉辦“新穎的筆”設計作品展，評出最佳外形獎，最佳功能獎和綜合獎。第9課 猜猜我是誰一、教學內容與目標1顯性內容與目標通過學習，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。)板書課題。教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。五、課后拓展展示幾幅家長背面的線描畫作品。探究式學習活動，提問：（l）自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?（2）誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？組織同學們猜一猜是哪部分。四、課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學生作品，引導學生回家可以進一步寫生。學生用具：網上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。應會：能用剝稱式或自己喜愛的紋樣設汁、制作美觀、實用的靠墊。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆等。第13課 《降落傘》一、教材分析：本課是人美版小學四年級下冊十二課內容。在美術教學課堂上，學生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。五、教學難點：降落傘的制作及裝飾效果。邀請同學們參加。課前老師分組請學生搜集降落傘的相關資料。分析書中降落傘外形及裝飾生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。能很好的調動競爭意識，制作更好的作品。（六）、拓展跳傘作為一種新興表演類運動項目，受到年輕人和極限運動者的喜愛。教學難點：引導學生對生活用品產生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。(2)大膽地展開聯(lián)想。教學用具：課件、刻印成品等。四、刻印制作 （1）師演示刻印的制作過程。隱性內容與目標運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負的一代新人。二、講授新課師：其實，不管將來離我們有多遠，我們就從現(xiàn)在開始，讓改變陪伴我們，先來欣賞一下藝術家的作品。師：看到這幅圖你有什么想法？師：這里現(xiàn)在已成為世界各地交流聚集發(fā)展的地區(qū)，亞歐博覽會、冬博會、文博會。、查閱各種船舶的掛歷、圖片資料；跟船有關的歷史故事、航海家的故事、傳說或童話故事；玩具船、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調色盤、小桶、剪刀、各種廢舊物品、針線、固體膠、雙面膠等。這些同學在作畫的時候都是先確定船身的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大體輪廓，再畫出局部結構，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆，船蓬等部分，注意了局部結構的大小比例與整條的船的比例相協(xié)調，他們還注意了船體的造型和設計與船的用途的聯(lián)系，如：兒童游樂船的外形設計，可以像小動物水果等造型，具有童話色彩，再看看它們的色彩如何？（板書：三、色彩美觀）（五）小組合作，提示步驟——洋口港。評價引導：大膽選材、與眾不同、有創(chuàng)意（誰覺得自已想得特別新穎，設計得