中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)探索(存儲(chǔ)版)
【正文】 ①心里明白，表面糊涂（難得糊涂，明則保身）。 ⑵被評價(jià) 知錯(cuò)就改，善莫大焉。 ③大象屁股推不動(dòng) 在聽到別人的意見或建議意見后，漠然視之，無動(dòng)于衷，我行依舊。 例如：不能因?yàn)橛心_氣癢癢，就采用簡單地處理方法，將腳剁掉。（如：艾斯米拉達(dá)、敲鐘人） 如果說這個(gè)人長得能讓別人挑出一些缺點(diǎn)來，說明這個(gè)人長得還是很____的。 正向思考往往反映的是事物的普遍性規(guī)律。在總結(jié)匯報(bào)時(shí)，要以表揚(yáng)為主，提出建議為輔。更不能慫(sǒng)恿(yǒng)教師和學(xué)生去主動(dòng)地嘗試錯(cuò)誤。 ⑷評價(jià)的原則 教學(xué)目標(biāo)要一一地落實(shí)、實(shí)現(xiàn)、達(dá)成。一個(gè)人長得十分的丑陋，也是沒的挑兒。 教師應(yīng)當(dāng)要有一點(diǎn)兒虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，勇于接受批評和建議，積極改進(jìn)的學(xué)者風(fēng)范。 當(dāng)別人提出意見或建議時(shí)，應(yīng)當(dāng)是感激萬分，來之不易。 “放大別人的缺點(diǎn)，忽視他人的優(yōu)點(diǎn)”，也不符合科學(xué)求實(shí)的原則（別人都說你“壞”時(shí)，你不一定“壞”?。?要將本節(jié)課的所有的問題一一指出，幫助分析問題產(chǎn)生的深層原因，找出徹底解決問題的方法，杜絕以后發(fā)生問題的措施?！痹诮逃虒W(xué)的大洋中，才能做到“百舸(gě)爭流，競自由。教學(xué)方法使用比較適合職高的學(xué)生。 媒體選擇運(yùn)用適當(dāng)，有利于目標(biāo)達(dá)成，有助于學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。10⒎教學(xué)工具選擇適當(dāng)，有利于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，有助于學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。10⒌教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，與目標(biāo)達(dá)成聯(lián)系緊密，時(shí)效性強(qiáng)。10⒊提供豐富的學(xué)習(xí)資源，有利于知識的遷移與拓展。 評價(jià)項(xiàng)目 評 價(jià) 要 點(diǎn) 所 附 分 值 得分 10～98～76～54～0教學(xué)目標(biāo) ⒈符合《課標(biāo)》和學(xué)生實(shí)際，“知識、技能和情感”不可或缺！并要簡潔明了，教學(xué)目標(biāo)要具有可實(shí)施性、檢測性和唯一性。） 如：課堂教學(xué)、教案——綜合評價(jià)表 課堂教學(xué)、教案——綜合評價(jià)表 學(xué)科_________學(xué)校_________區(qū)縣：__________________評價(jià)方面 評班級_________評價(jià)項(xiàng)目 評 價(jià) 等 級 總 分 權(quán)重 A （95） B （80） C （65） D （50） 教學(xué)目標(biāo) □□ □ □ 6日期：_________四、對任課三年以上教師的評價(jià)要求 對于教學(xué)工作在3年以上的教師，除了考察其教學(xué)的基本功，規(guī)范課堂教學(xué)之外，重要檢查其對《綱要》《課標(biāo)》的理解認(rèn)識，對教材吃透和把握的程度。 問題： ⒉ ⒊ ⒊ ⒋ ⒋ ⒋ ⒋ ⒌ □ 計(jì)) 運(yùn)________信息技術(shù)課堂教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)2評 分 教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位 5 言 基本功 能用普通話進(jìn)行教學(xué) 10_________ 三、對新教師課堂教學(xué)基本功的評價(jià) 對于剛參加教學(xué)工作1～2年的教師，主要考察其教學(xué)的基本功，規(guī)范課堂教學(xué)，駕馭課堂的能力等，使其盡快地勝任教師工作。 通過講課，觀察其語言表達(dá)的能力。 □課程整合：將《__________》教育專題與信息技術(shù)課程進(jìn)行整合?！边@不是一個(gè)技術(shù)問題，是一個(gè)思想理念的問題，是大是大非的問題。 教書容易，育人難。要注意分層教學(xué)，讓學(xué)習(xí)能力在不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。 學(xué)生回答問題正確，完成操作學(xué)習(xí)的任務(wù)或作品之后，及時(shí)登記成績到學(xué)生記分冊。 圖2 專家系統(tǒng)及其應(yīng)用 ㈢教學(xué)過程 ①教學(xué)策略符合《課標(biāo)》要求和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，能夠靈活處理問題，有效調(diào)控教學(xué)過程。 課后作業(yè)： ⒈思考如何改變文字超鏈接的顏色。 例二：北京市藍(lán)天二中郝麗老師，結(jié)合初中《信息技術(shù)》（第４冊）第3章文字信息處理與（第６冊）第10章圖像處理的內(nèi)容，設(shè)計(jì)的一節(jié)“合成全景圖像”課的教學(xué)目標(biāo)： ⒈了解全景圖的概念及拼接模式。涉及到的知識是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)？所用的方法是否科學(xué)合理？學(xué)生的主體地位和師生互動(dòng)效果。如果課前設(shè)置的所有教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到預(yù)期的目的了，那么這節(jié)課基本上就算是成功了。 評價(jià)課堂教學(xué)成功的主要標(biāo)志——教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。 例三：北京市陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校范晶老師，設(shè)計(jì)的初中《信息技術(shù)》（第5冊）中第8章編程與智能處理“第五節(jié)專家系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)”內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)： ⒈了解專家系統(tǒng)的定義、基本構(gòu)造、工作機(jī)制及產(chǎn)生式規(guī)則。 例五：圖1郝麗老師——《合成全景圖像》學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站。 ④教學(xué)工具選擇適當(dāng)，有利于教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，有助于學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 例六：付雪老師《第五節(jié)使用超鏈接》和范晶老師《專家系統(tǒng)及其應(yīng)用》的兩個(gè)《課堂練習(xí)》篇子。 既要注意避免一呼百應(yīng)的“滿堂紅”課。寫進(jìn)去是個(gè)技術(shù)問題。 每個(gè)任課教師都有自己的設(shè)計(jì)方法和風(fēng)格。課堂教學(xué)評價(jià)的結(jié)果，對于每一個(gè)教師都是非常重要的，甚至有著深遠(yuǎn)的意義。 通過板書，觀察其板演能力。 表 學(xué)校 要基礎(chǔ)知識和基本技能 10評價(jià)人：__________________課題《_________》講課教師_________成績 言 基本功 能用普通話進(jìn)行教學(xué) 10⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑□□□□□□□□□□ □ □ □ □ □ □ □ ⒌ □ 價(jià) 評 語 教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)問題：改進(jìn)建議： 表 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和理念，更新教育教學(xué)觀念。 語 評價(jià)得分 （單選、在□中打） ⒈落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)
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