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小學(xué)生自殺傾向的原因及對(duì)策研究(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 sitioning of success, China39。 elimination strategy13。[參考文獻(xiàn)][1]劉立鋒. 以綠色課堂滲透生命教育[J]. 四川教育, 2011,(10):17.[2]庫(kù)少雄. 兒童自殺研究[J]. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版), 2004,(06).[3]郭德俊. 小學(xué)兒童教育心理學(xué)[M]. 北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2002.[4]姜正偉. 小孩子到底需不需要空閑時(shí)間[J]. 人民教育,2012,(05):60.[5]燕趙都市報(bào)數(shù)字報(bào)[N].2012,11(02).[6]湛衛(wèi)青. 未來(lái)基礎(chǔ)教育改革亟待三個(gè)“轉(zhuǎn)向”[J]. 人民教育,2013,(07):19.[7]劉波. 美國(guó)人不分貴賤的就業(yè)觀[J]. 青年博覽,2008,(22):2627.[8]華聲在線(xiàn)[N].2011,12.The study of Causes and Countermeasures of Pupils’ Suicide tendencyMao youchun(Jianyang , Sichuan Province, Town Central Primary School, Jianyang Sichuan, 641400)Abstract: In recent years, pupils across the country about reports of suicide or attempted often found in newspapers, disheartening. By analyzing the variety results of pupils’ suicide tendency, it can be drawn: Impulsive, vulnerable individual psychological characteristics and situational characteristics of emotional development。特別喜歡美國(guó)人的成功觀和就業(yè)觀:他們就業(yè)是不分貴賤的,千萬(wàn)富翁之子當(dāng)廚師也是理所當(dāng)然。臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)先生的教子方法就特別值得借鑒:她運(yùn)用了與孩子談心、寫(xiě)便條、寫(xiě)書(shū)信的方式與孩子溝通,讓孩子健康成長(zhǎng)。大人之間要互相尊重,相濡以沫,讓孩子感到親情的可貴,生活的美好。當(dāng)你累了的時(shí)候,家是你休息的地方;當(dāng)你餓了、渴了的時(shí)候,家是給你溫飽的地方;當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,家是給你心靈撫慰的地方……家應(yīng)該是溫馨的代名詞。,生命中有挫折是常態(tài),要正確面對(duì)人生中的不如意。其實(shí),在這些孩子自殺的時(shí)候,在他們幼小的心靈里,只是想讓大人們警醒:你們別這樣對(duì)待我了!筆者小時(shí)候也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭,就因?yàn)楦改傅囊痪錈o(wú)心的傷害自己的話(huà),就想用死來(lái)報(bào)復(fù)父母,根本就沒(méi)有想過(guò)自己的生命來(lái)之不易,是母親10月懷胎并經(jīng)過(guò)痛苦的分娩過(guò)程才有了自己的生命。2. 消除小學(xué)生自殺傾向的策略??墒?,為什么為了孩子好,卻逼迫孩子們?nèi)⒓訜o(wú)休止的補(bǔ)習(xí)班,完成無(wú)休止的作業(yè),從而把孩子逼向自殺這條路呢?他們是為了讓孩子考上好的大學(xué),從而出人頭地啊!在不少家長(zhǎng)的潛意識(shí)里,認(rèn)為孩子考上好的大學(xué),就能有一份體面的工作,當(dāng)大老板掙更多的錢(qián),當(dāng)大官,從而“光宗耀祖”。安徽省的兩名小學(xué)生服毒自殺正是這種長(zhǎng)期壓抑下的爆發(fā)。于是,“做作業(yè)”的短信誕生并在學(xué)生中間流傳:“……舉頭望明月,低頭做作業(yè)?!边@是學(xué)校應(yīng)試教育模式的最為真實(shí)的寫(xiě)照。只要孩子的學(xué)習(xí)有丁點(diǎn)的退步,便開(kāi)始行使家長(zhǎng)的“專(zhuān)制權(quán)”,輕則對(duì)孩子嘮叨、責(zé)罵,重則對(duì)孩子
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