加強(qiáng)學(xué)校有效管理-提高教學(xué)質(zhì)量的舉措和策略(存儲版)
【正文】 現(xiàn)象。這是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教師、家長重視學(xué)生閑暇時(shí)間的學(xué)習(xí)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。我們在今后的管理工作中還需不斷創(chuàng)新、不斷更進(jìn)，有《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》做指引，只要我們不斷地努力，中峪鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量就一定會提高。要加強(qiáng)班級管理，學(xué)生節(jié)假日管理以班主任為中心，各科教師協(xié)助，形成合力，共同管理班級，形成積極向上的班風(fēng)。開展全鄉(xiāng)聯(lián)合教研，讓活動有序、有效、有成果深化全鄉(xiāng)聯(lián)合教研工作，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。也讓教師認(rèn)識到取得好的教學(xué)成績是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和個(gè)人追求的必由之路。首先，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須帶頭任考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓成績提質(zhì)量。 在吃透理念的基礎(chǔ)上，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范現(xiàn)代學(xué)校管理，把“腦袋”的問題解決好，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，根據(jù)中峪鄉(xiāng)現(xiàn)狀，如何激發(fā)內(nèi)生動力，首先要激發(fā)人的主觀能動性，激發(fā)管理隊(duì)伍的創(chuàng)新性管理思維，從而制定出適合本校科學(xué)發(fā)展持續(xù)發(fā)展《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，以民主、科學(xué)為基本點(diǎn)，以創(chuàng)新，進(jìn)取為不竭動力，提升本校教職員工的核心素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，營造出從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、到學(xué)科教師、班團(tuán)組隊(duì)人人抓管理，人人會管理的良好氛圍，在廣發(fā)汲取師生意見和當(dāng)?shù)匦姓块T的意見，制定出科學(xué)合理的規(guī)范的《學(xué)校章程》，以章程為學(xué)校指導(dǎo)性文件，促進(jìn)學(xué)校走上良性發(fā)展的軌道上，從而為提高教育教學(xué)質(zhì)量指明正確的方向，奠定科學(xué)良好的發(fā)展基礎(chǔ)。二、提高教育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)采取的措施和方法 管理隊(duì)伍要樹立新觀念俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”，作為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者管理者，就是學(xué)校發(fā)展的“火車頭”，沒有全新的發(fā)展觀念，墨守陳規(guī)，固步自封，還停留在原始的管理模式上，不能于是俱進(jìn)，充分應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)校管理制度是不行的。以管理標(biāo)準(zhǔn)化為契機(jī)向管理要質(zhì)量，向落實(shí)要質(zhì)量—— “激發(fā)內(nèi)生動力，提高教育教學(xué)質(zhì)量”討論情況匯報(bào)沁源縣中峪鄉(xiāng)中心學(xué)校根據(jù)縣教育局有關(guān)文件和會議精神要求，結(jié)合義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的推進(jìn)，我校組織全體教師開展了“激發(fā)內(nèi)生動力，提高教育教學(xué)質(zhì)量的”大討論，通過討論我們認(rèn)為，激發(fā)內(nèi)生動力，向管理要質(zhì)量，向落實(shí)要質(zhì)量是當(dāng)前學(xué)校
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