加強(qiáng)學(xué)校有效管理-提高教學(xué)質(zhì)量的舉措和策略-全文預(yù)覽
【正文】 信心和進(jìn)取心，努力趕超學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校建設(shè)，每學(xué)期派出一定人數(shù)教師到主盟校聽(tīng)課、講課、教研，力爭(zhēng)用兩個(gè)學(xué)期時(shí)間讓45歲以下教師都能到主盟校學(xué)習(xí)鍛煉一次，提高區(qū)域間教研活動(dòng)，提升教師駕馭新課堂的教學(xué)能力，避免閉門造車，固步自封現(xiàn)象。（4）作業(yè)及批改：落實(shí)教研要求，及時(shí)批改，落實(shí)錯(cuò)題糾錯(cuò)制。二作為業(yè)務(wù)常規(guī)，中心校已作了具體要求，要認(rèn)真落實(shí)好：（1）教師教學(xué)計(jì)劃：由中心校統(tǒng)一布置，全鄉(xiāng)各學(xué)校同年級(jí)同學(xué)科教師集體討論，制訂好。四是讓教師人人定目標(biāo)，人人訂計(jì)劃，學(xué)校要求每一個(gè)教師對(duì)所教每一科要提高一個(gè)名次，五是關(guān)心教師工作與生活，實(shí)行人性化管理。其次積極借鑒“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”以及“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的科學(xué)有效競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師的工作積極性，挖掘教師的工作潛能，讓教師盡職、盡責(zé)、盡力、盡能、盡量工作。營(yíng)造人人抓教學(xué)，人人有提高，奮力爭(zhēng)先，不甘落后的工作氛圍。學(xué)校發(fā)展變革的重點(diǎn)聚焦到內(nèi)生力；從解決實(shí)際問(wèn)題的角度出發(fā)，將學(xué)校品質(zhì)提升的重點(diǎn)也聚焦到了內(nèi)生力。 建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。 樹(shù)立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學(xué)水平，教好每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和進(jìn)城務(wù)工人員增多，加上本地人口基數(shù)少，導(dǎo)致學(xué)校生源少，近幾年，學(xué)校教學(xué)成績(jī)一直不好，一直在末位徘徊，這里有學(xué)生質(zhì)量的原因，也有教師的實(shí)際，當(dāng)然也有教學(xué)管理、教學(xué)方法等原因。我們將緊緊抓住我縣《義務(wù)教育管理管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)工作契機(jī)，按照“強(qiáng)管理、抓質(zhì)量、抓落實(shí)、促發(fā)展、爭(zhēng)一流”的總體思路，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)師生的教與學(xué)積極性為有效辦法，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為永恒主題，以落實(shí)中心校搭建的教研活動(dòng)平臺(tái)為總抓手，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)樽罡吣繕?biāo)，努力工作，科學(xué)運(yùn)作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平。我們認(rèn)為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是教育工作的核心任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的命脈，是衡量辦人民滿意學(xué)校的重要依據(jù)，而科學(xué)有效、嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)校管理，則是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本保證。中峪鄉(xiāng)中心學(xué)校地處沁源縣西南一隅的中峪鄉(xiāng)，是
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