【正文】 基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以提高，特別要關(guān)注尖子生的培養(yǎng)和保持。重點(diǎn)監(jiān)控：確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科；中學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高。希望我們教師在平日工作中勤于思考認(rèn)真專研，上下齊心探討一個(gè)適合我校實(shí)際、適合我校學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法。實(shí)行目標(biāo)管理，不僅能有效地增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，而且還可使得學(xué)校復(fù)雜的工作體系能夠沿著管理目標(biāo)的軌道“令則行，禁則止”，有條不紊的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)校的工作綱目清晰，政令暢通，管理更加到位。加大常規(guī)檢查力度，除定期進(jìn)行檢查外，便應(yīng)加大平時(shí)的常規(guī)抽查力度，踏實(shí)平時(shí)的教育教學(xué)行為，避免各種臨時(shí)抱佛腳現(xiàn)象，及時(shí)掌握教師在工作中存在的不足和弱點(diǎn)，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)策略。教學(xué)法質(zhì)量要提高，學(xué)校還需要學(xué)生的不同情況，制定學(xué)科抽考和學(xué)科竟賽計(jì)劃，完善平時(shí)質(zhì)量跟蹤評(píng)比，不時(shí)調(diào)動(dòng)師生的積極性。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，本學(xué)期我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻反思不足，努力提高質(zhì)量。做好學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評(píng)價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。三、對(duì)中心校抓管教學(xué)的建議每月以學(xué)片為單位組織月考，期中期末組織模擬測(cè)試，通過(guò)不斷考評(píng)比較尋找差距，提高質(zhì)量。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第一、建立檔案。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。第四、教師操作。第六、家庭協(xié)助。建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。與其他各學(xué)校常聯(lián)系，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究探討解決問(wèn)題。一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。第三，把補(bǔ)困加在課后。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡（優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn)）或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。現(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過(guò)程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分；對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。（2）組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。通過(guò)會(huì)議的召開(kāi)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，增添教師工作的激情，努力形成學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教、奉獻(xiàn)的學(xué)教氛圍。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上，除召開(kāi)好集體家長(zhǎng)會(huì)之外，我們打算通過(guò)下隊(duì)家訪、打電話、寫(xiě)書(shū)信等方式，加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度，盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持，學(xué)校與家庭齊抓共管，做好對(duì)學(xué)生的教育工作。為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教育局2011年質(zhì)量提升年的要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，近幾年我校教學(xué)質(zhì)量有了大提升，2002010年教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估在全市同類(lèi)學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)，鑒于上學(xué)期期末市教育局抽考年級(jí)的檢測(cè)情況和我校自己組織的其他年級(jí)的期末考試，我校教學(xué)成績(jī)還 12 不夠理想，與其他學(xué)校還有一定的差距，學(xué)校沒(méi)有突出的優(yōu)勢(shì)科目，在科目各率方面與全市資源好的學(xué)校之間還存在距離，全校整體教學(xué)質(zhì)量還需要大面積提升。第五、自我提升。加強(qiáng)檢查。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。三、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。第二，把力量放在課內(nèi)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。建立幫扶體系，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總記錄。建立健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，抓好落實(shí)。為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中心校2013年質(zhì)量提升工作會(huì)議的要求，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，近幾年我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、平穩(wěn)，連續(xù)五年保持全鎮(zhèn)第二名，但在全縣的排名不容樂(lè)觀，與兄弟學(xué)校相比，還存在很多問(wèn)題。最終使自己的教學(xué)行為落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)，從而有效的提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理，必須制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，明確學(xué)校各教學(xué)環(huán)節(jié)（如備課、上課、輔導(dǎo)、考試、聽(tīng)、評(píng)課、集體備課等）對(duì)教師的要求。以制度管人，實(shí)行民主管理，可增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出合理性建議，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)實(shí)行民主監(jiān)督。，建立一支強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡（優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn)）或抽、考畢、業(yè)升學(xué)與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開(kāi)學(xué)典禮上隆重表彰。不能使學(xué)困生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。其次要加大課堂改革力度，利用國(guó)培、省陪、市內(nèi)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等形式增強(qiáng)提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。建議教師采取如下措施：（1）（讓教學(xué)輔導(dǎo)有針對(duì)性）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）（不能搞一刀切）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）（甘于奉獻(xiàn)）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）（做好心理輔導(dǎo)）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。第二，把力量放在課內(nèi)。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會(huì)開(kāi)始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)進(jìn)行誡勉談話。通過(guò)他們開(kāi)展中差生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，將學(xué)優(yōu)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法介紹給其他同學(xué)。再次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：第一、建立檔案。(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來(lái)看，我覺(jué)得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開(kāi)小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困。指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn))。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第三，把