【正文】 習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。真正做到以生為本，教學相長。三、虛心聽取各種意見，切實改進工作作風和方法。二是在業(yè)務上，勤練內功，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。我喜歡和學生在一起，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(2)加大課堂教學的探究性學習力度,以啟發(fā)、引導為主,以建設高效課堂為目標，以教研教改促進課堂教學質量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。通過討論解決疑難，在議的過程要求學生解放思想，各抒己見，取長補短，使答案漸趨完美，以培養(yǎng)他們勇于探索的個性。在抓教學的同時注重學生能力的培養(yǎng)，學校大力開展各項活動，每月至少一次，有手抄報評比，數(shù)學競賽，我寫的最棒（寫字），作文競賽等活動，即豐富了學生的業(yè)余生活，又加強了學生的基本功的鍛煉，同時也讓學生盡可能地發(fā)揮自己的特長，把最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。根據(jù)教學需要，對教師工作做合理調配，根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案，根據(jù)教師工作表現(xiàn)及學生、學生家長反映意見，對教師實施獎勵、應聘、緩聘、轉聘和落聘工作。有的教師雖然有比較精深的專業(yè)知識，對教材的分析、講授能力強，但是由于不善于和學生建立真誠合作的關系，師生之間存在感情隔閡，教與學不能協(xié)調配合，結果使教學效果事倍功半。為了激發(fā)學生的學習興趣，一般要先找出一兩名學生解答，用已有的知識又無法解答的問題，創(chuàng)設認識上的“沖突”，激發(fā)求知欲望。先講后練，講練分家，而是把教師講的與學生的練緊密地結合起來，學生練習時，教師作必要的指點和講述，幫助學生加深對知識的理解和鞏固。傳統(tǒng)的課堂教學，練習主要小黑板，學生抄寫在作業(yè)本上完成為主，形式比較單一。實踐證明，學生喜歡熱情和藹、敬重學生、耐心指導、誨人不倦的教師。激發(fā)學生的學習興趣。（2）邊講邊練，講練結合。所以，練習是學生學習過程中的重要環(huán)節(jié)。對學生總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；對于“后進生”總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。強化責任，提高效率。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。增加聯(lián)系實際的內容。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面，重視學困生的輔導工作。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和群眾對我的整改進行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。一是要提高教師政治理論素養(yǎng)，加強學習。既愛“優(yōu)秀”的學生，更愛“后進生”。新課標也明確提出：“學生能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關的方法完成特定的數(shù)學任務。學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，探求新知，保持積極主動地學習狀態(tài)。培養(yǎng)學生的數(shù)感和技能。融洽和諧的師生關系是提高教學質量的關鍵。面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略”。充分發(fā)揮學生的主體作用在教學過程中要注意組織學生積極參與教學活動，學生借助教材親自去探究，主動地發(fā)現(xiàn)和認識新的知精心設計課堂練習（1）圍繞重點和難點組織練習，保證學生學好新知識。在課堂教學中現(xiàn)以啟發(fā)式為例，談談如何優(yōu)化教學手段。一是要有寬松的師生關系，這樣才能使學生無拘無束地愉快地生活和學習，最大限度地激發(fā)其聰明才智；二是要有相互信任的師生關系，只有相互信任，教師輸出的各種信息才會在學生頭腦里暢通無阻，從而取得最佳的教學效果；三是要有期待，教師對每一個學生充滿信任和期待，就會使學生得到一種潛在的鼓舞和力量。最后一名差生進步了，整體質量就自然會水漲船高。五、全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。講究批評藝術性，讓學生體會成功的快樂，以求激發(fā)興趣，提高積極性。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。我通過一學期的工作，對我校的教學做了深入的研究和思考，深思熟慮后在本學年我將從以下幾個方面緊抓教學質量：二、切實加強課堂教學管理，深化教學改革，促進學生全面發(fā)展，在教學工作中，教師要堅持遵循新課標，鉆研教材，研究學法、改革教法、狠抓雙基、培養(yǎng)能力、減輕負擔，提高質量。對學生一視同仁，不偏愛、不歧視，不諷刺、不挖苦，決不體罰和變相體罰學生?！皭邸笔抢碇呛透星榈娜诤希w現(xiàn)著對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。加強自身建設，提高素質。俗話說，十年樹木，百年樹人。愛崗敬業(yè)，為人師表。要不斷加強學習，加強...通過學習我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提高了自身的素養(yǎng)。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵，時刻保持昂揚的精神狀態(tài)，銳意進取。一切為了學生，全面促進學生的發(fā)展是我們教師的責任。通過學習討論發(fā)現(xiàn)了不足與問題，我覺得這正是迎頭趕上的好機會，我一定在今后的工作中勤奮努力，為國家和學校做知識的學習，一是一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。加強自己的責任意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識。所以作為教師，就必須是教育教學的能手。既要把學生當作學生，還要把學生當作朋友，當作一個與教師有平等關系的公民。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領導和同志們的監(jiān)督。聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新。加強教學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。做到有問必答?？荚囘^后分析成績不夠理想的學生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。利用課余時間，與后進生進行談話、補習，在課堂上教師對學困生要多啟發(fā)誘導，多提問學困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。根據(jù)后進生的特點，建立后進生的詳細檔案，重點找原因，定幫扶措施。每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。向課堂管理要質量，教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。具體做法是：在班上選拔數(shù)學成績優(yōu)秀的學生當輔導員，提倡學優(yōu)生爭當小老師，在幫助差生學習中鍛煉自己的思維。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關心孩子的氛圍。第四、要耐心細致做好學困生的思想工作，讓后進生樹立信心。其次，加大對后進生轉化力度，提高整體成績。每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：(1)必須明確本堂課教學目標。向課堂管理要質量，教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。以“沙龍”的形式談收獲、談體會、談困惑、談感受，整理成績在學校推廣。真正做到家庭作業(yè)“本本清”。對成績突出的教師還可以進行獎勵，并請有經(jīng)驗的教師傳經(jīng)送寶，達到資源共享。提倡一課一得，堅決杜絕眉毛胡子都要抓，結果什么都沒抓到的教學現(xiàn)狀。首先把功夫下在課前。一、切實加強課程管理。我校每天下班前20分鐘，以鈴聲為信號，為案頭備課時間，各年級帶班領導每星期至少三次下組檢查，使案頭備課真正落到實處。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。三、切實加強青年教師的管理學課標、背課標、考課標走出去請進來，就教育教學中的誤區(qū)和專家面對面。（2）在中考中，九年級學生考入棗莊市第十八中學，基數(shù)內，100元/人、超基數(shù)150元/人。上一堂有質量的課不容易，經(jīng)常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。第三，把補困放在課后。第二、抓兩頭促中間。對他們取得的每一點進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。因此，要想使數(shù)學素質教育目標得到落實，使學生最終能獨立自主地學習，就必須要重視數(shù)學應用題理解能力的培養(yǎng)。為提高各輔導員的積極性，還可以進行階段性的評比，根據(jù)小組上課表現(xiàn)和作業(yè)評選出優(yōu)秀輔導員，以激發(fā)他們更大的學習熱情，從而達到提高整個班級學生的數(shù)學成績。上一堂有質量的課不容易，經(jīng)常上高質量的課就更不易，其功夫應