怎樣提高教學(xué)質(zhì)量(存儲版)
【正文】 些對培養(yǎng)學(xué)生“熱愛生命，形成保護(hù)生物多樣性、保護(hù)環(huán)境的意識”有負(fù)面影響的、且對學(xué)生今后發(fā)展影響不大的實驗，如：蛙的解剖實驗。由于原教學(xué)計劃規(guī)定的生物課時沒有改變，所以精簡內(nèi)容后不僅可以直接減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也能夠使教師有更多的課堂時間組織學(xué)生參與探究等主動的學(xué)習(xí)活動，以便能更有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力和實現(xiàn)態(tài)度情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。因此，“教學(xué)要求層次的說明”是教師在理解和實施大綱過程中的準(zhǔn)繩。因此，在新修訂的大綱中，增加了“知道”層次，該層次不要求學(xué)生記憶，它是低于原大綱中“了解”層次的要求。新大綱的頒布和實施，給生物教師提出了新的任務(wù)，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，并根據(jù)大綱的變化，更新教育觀念，掌握新的教學(xué)技能，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，共同把我國的生物學(xué)教育推向一個新的階段。在原大綱中293個知識點中，“了解”層次的有188個，而且將這一要求作為教學(xué)的基本要求。6.“關(guān)于教學(xué)要求層次的說明”的改動多年來，教學(xué)大綱中“關(guān)于教學(xué)要求層次的說明”是教師非常關(guān)注的內(nèi)容之一。原大綱有知識點293個，修改后刪除了41個，合并和調(diào)整了45個，增加了2個，使這門課程的內(nèi)容在總體上大為精簡。除了探究實驗外，新大綱增加了5個觀察實驗和驗證實驗，以加深學(xué)生對知識的理解，并加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力和動手能力等基本技能的訓(xùn)練。新大綱的目的要求不僅使以往生物課程中三個領(lǐng)域失衡的情況得到了糾正，也標(biāo)志著生物課程有了實質(zhì)性的進(jìn)步和提高。根據(jù)這些基本的思路，新大綱在教學(xué)目的要求、知識內(nèi)容、實驗內(nèi)容等方面都做了較大的調(diào)整。此次大綱修訂中的一個核心任務(wù)是要在生物課程中具體落實第三次全教會的精神，在生物課堂教學(xué)中全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要提高學(xué)生的閱讀能力，我認(rèn)為做到四個字“三多三少”——多讀書少做題、多感悟少分析、多積累少講解。如果我們每一節(jié)課都做到了這幾點，我想我們的課堂教學(xué)一定生動，教師上課一定輕松自如，就不會冠以教案教參的“二傳手”美譽了。二、上好課、備好課 要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須上好課，讓課堂教學(xué)落到實處。第二梯隊的孩子，教學(xué)任務(wù)掌握得一般，作業(yè)也能完成但是有時有較多錯誤，這一些孩子就要充分關(guān)注，抓好了就是優(yōu)秀學(xué)生，如果沒有很好地重視起來，很容易變成差生，所以這些孩子可以組成學(xué)習(xí)伙伴，互相幫助，共同進(jìn)步，在課堂中教師也要充分關(guān)注他們，適時檢查監(jiān)督。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)方式的選擇上要充分考慮到學(xué)生的實際特點，設(shè)計一些行之有效的練習(xí)，比如，一年級教學(xué)中，識字教學(xué)所占的比例相當(dāng)?shù)亩?，如果簡單枯燥的讀是肯定學(xué)不好的，而且還會產(chǎn)生倦怠情緒，更無趣味可言了，所以可以設(shè)計一些有趣的活動，比如：摘果子、多紅旗、闖關(guān)等等游戲，利用各種游戲活動達(dá)到識字目標(biāo)。第一，興趣是內(nèi)驅(qū)動力，激勵是推動力。讓學(xué)生明白了化學(xué)的利與弊，才能激起他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣和深不可測的好奇心，正確運用化學(xué)。將它們從課后做改為課前實驗，在學(xué)生不知到其原理的情況下去討論、探究，不僅為課堂提供更好的實驗素材，而且還能開闊學(xué)生的思路，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。由于我們所教學(xué)的化學(xué)課是一門科學(xué)性、生活性、環(huán)境性較強(qiáng)的課程，那么我們所要掌握的知識就要求全面、廣泛。（3）、定期檢查教師聽課，批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。六，建立教育質(zhì)量的目標(biāo)與責(zé)任體系。任何教師在教學(xué)活動中都有成功的經(jīng)驗，也都有失敗的教訓(xùn)?？梢娕d趣才是最好的老師，興趣發(fā)揮了主要作用。而要上好課就要備好課，只有做充分的課前準(zhǔn)備，課才能上好。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須上好課，讓教學(xué)目標(biāo)落到實處。學(xué)生在活動中，不但記記住了不認(rèn)識的字，而且通過一個個情境表演，懂得了做對別人有用的事就會快樂的道理。四、寫好教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)主動與家長聯(lián)系，共同幫助學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)中，推行教學(xué)工作“十字”方針：（1）、備課要“深”。（5）、手段要“新”。（9）、檢查評價要“公”。（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出規(guī)范又實用的教案。一、教師的自我學(xué)習(xí)教材是我們教師與學(xué)生在課堂上共同學(xué)習(xí)與探討的一個根本性依據(jù)，之所以我們教師就應(yīng)該在課前或崗前對所任教的這一門課程進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，同時對教材有深刻的認(rèn)識和理解。如：家用“冰袋”的制作、“檢驗發(fā)酵粉加水或加熱都能產(chǎn)生二氧化碳”、“白紙顯字”、“酸雨的檢驗”、“吹氣生火”、“指紋檢驗”等。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,了解我們生活的環(huán)境狀況,宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義,積極參與治理環(huán)境的活動,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。今天主要是來談?wù)効梢詸z測的，也就是教學(xué)這一部分的質(zhì)量如何提高的問題，結(jié)合自己的一點實踐，簡單來談?wù)?。其次，課堂活動要有效。第四，抓好三個階梯的不同教育第一梯隊的孩子學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，學(xué)習(xí)掌握較好，要提高對他們的要求，然后要布置給他們額外的幫扶任務(wù)，協(xié)助教師。特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的知識面越來越寬，不努力學(xué)習(xí)，在我們的一桶水里將永遠(yuǎn)無法遨游，所以，我們教師必須加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，要不斷更新
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