【正文】 科至少要有一個突出的典型。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。第二點我想說教學設(shè)計。小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點。最后我想說學生素養(yǎng)和教學質(zhì)量一樣重要。目前學?？傮w的發(fā)展不盡人意，對于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。抓好師德師風建設(shè)， 正教風、學風、樹校風，讓學校管理發(fā)展風清氣正。繼續(xù)推進每學期不少于2次的各村小學督導檢查制度，督促各村小學抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。我交流的題目是《提高農(nóng)村小學語文教學質(zhì)量的嘗試與思考》，恐難入方家法眼，拋磚引玉，重在參與。我們常常看到這樣的一句話：這段話是圍繞哪句話來寫的？讓學生體會先概括后具體的寫法。還有的作者把自己的目的隱藏起來，需要我們細心的去體會，我們現(xiàn)在聽老師上課，不要聽別的，就是要看他如何引導學生一步一步把文章中隱藏的意思探究明白，情感怎樣逐步加深，得到升華的。從此一發(fā)不可收拾，汪國真的《春的請柬》、徐志摩的《再別康橋》、葉佳修的《外婆的澎湖灣》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、李叔同的《送別》等都被學生熟讀成誦。學校管理對教學質(zhì)量的提高認識不足，辦學沒有特色，沒有長遠發(fā)展規(guī)劃意識。加強常規(guī)管理，增強質(zhì)量強校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。開展好豐富多彩的文體活動，促進學生生動活潑的發(fā)展。我相信，只要我們慎終如始、克勤小物、頑強拼搏，就一定能上交一份滿意的答卷！謝謝大家！提高教學質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿范文4尊敬的老師們：晚上好！我們二小由于在學校行政一班人的正確領(lǐng)導下，在全體老師的大力支持下，二小人努力拼搏、積極進取，抽考年級的總評成績連續(xù)幾年蟬聯(lián)全縣第一名。其二，我們在座的多數(shù)人即是教師，也是家長，在家庭教育方面都有一些成功的經(jīng)驗。作為一名年輕的科任教師，在學校構(gòu)建的“三全德育體系”進程中，我逐漸認識到，科任教師在德育工作中，雖曰配角，實則也是主角。一次中午放學后我發(fā)現(xiàn)他一個人站在路邊發(fā)呆，就走過去問他是不是家長沒來接。于是我利用每周每班三節(jié)英語課，營造輕松愉快的學習氛圍，教學方法常換常新，適時使用激勵性語言，使很多孩子走出不愛學習英語的怪圈。只要我們對學生是認真的，是負責任的，能以自己淵博的知識，靈活的教法和高尚的情操給我們的學生最多的收獲，那我們就同樣能收獲高效、靈動的生命課堂。當王珊老師興致勃勃的把這件事告訴我后我美了好多天，同時我也深刻的意識到，無論是班主任還是科任，我們的一言一行都要做學生效仿的榜樣，一些不起眼的小事，足以讓孩子對我們刮目相看，博得愛戴。我還和本組同事認真學習了課件制作并瀏覽了很多網(wǎng)絡(luò)里的優(yōu)秀課例，從中吸取精華并運用到課堂教學中。因此在這里我要感謝過去一年中學校領(lǐng)導對我的關(guān)懷和培養(yǎng)，感謝同事們的支持與鼓勵，讓我體會到工作是一個享受快樂的過程，讓我懂得了人生就需要不斷攀登。但上學期我校教育教學工作在局領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。學生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。抓好學生對基礎(chǔ)知識的掌握。在輔導時間，我再給開小灶，輔導新知識，摻雜講解以前沒學懂的，力爭在期末轉(zhuǎn)化3名以上學困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。俗話說不打無準備的仗，提高課堂效率的主渠道是備課，認真用心去鉆研教材、整合教材；認真用心去分析學生的知識起點、知識經(jīng)驗；充分考慮教學目標、重點、難點，做好教案；三、上好每一堂課。對于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。這就要求教師教給學生正確的學習方法：三、鼓勵學生多看課外書，注意積累運用。二、注意學生掌握正確的學習方法。五、上課多讓學生回答問題。從教師方面：一、教師要不斷適應(yīng)知識更新，社會的需要，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。把學困生的轉(zhuǎn)化作為工作的重點。注重挖掘教材內(nèi)容，不大無準備之仗。本學期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數(shù)學比賽和課外知識競賽。抓好每次考試，要求進行單元測驗。學生的書寫不夠工整。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。我知道我就像一棵小樹，領(lǐng)導和同事們是在精心的為我修剪枝杈助我長成參天大樹。在過去一年中我研讀了從劉麗校長那里借來的《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩本書，精心把心得上傳到我的個人博客里。我負責代班的五年六班的安哲同學是個愛挑理的孩子，在英語課上經(jīng)常由于氣氛熱烈而沒有輪到發(fā)言或沒有先提問他而耍小性子，因為他從南門回家我與他有了充分交流的機會，在田老師的配合下優(yōu)秀的小安哲變得豁達了。那么最難管理的學生進步了小組就優(yōu)秀了，小組優(yōu)秀了全班的學習氛圍就濃了。下課他還主動和我說話唱歌給我聽。但一次意外的收獲使我豁然開朗。在這里，我給大家推薦一個學習視頻——高分高能的法定（周xx），希望大家網(wǎng)上去收看學習。重視家庭教育，加強家校溝通，共同促進孩子健康成長、和諧發(fā)展。老師們、同學們，時光荏苒，緊張地工作和學習已經(jīng)半個多學期了，我們即將迎來幾個重要的考試：12月8日開始的全省藝術(shù)類高考專業(yè)考試，本學期的第二次月考，12月21—22日的高二高三學業(yè)水平考試，還有預計在元月中旬進行的期末考試。打造辦學特色，繼續(xù)強力推進學生每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展學生知識面，夯實基礎(chǔ)，推進可持續(xù)性發(fā)展。加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。二、原因分析沒有引領(lǐng)好我校教師認清當前的形勢，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風，勤研、善教，樂教。也不知道是禍是福，有沒有超出課程標準的范圍，我想，讓學生增長一點見聞總是不錯的，在還沒有接觸“詩海拾貝，與詩同行”這個單元時，我有意識的引導學生發(fā)現(xiàn)詩歌中修辭方法，帶領(lǐng)學生感受課本之外的詩歌中的美，這種美是形象的、直觀的、潛移默化的，記得我介紹的第一首是汪國真的描寫螢火蟲的詩：是媽媽曾經(jīng)掛著的耳墜，是孩子們手中提著的燈籠，閃閃忽忽地圍繞左右，伴我細讀四月的和風。大道至簡，簡單的事情里往往蘊含著深刻的道理，對于我們老師，要高屋建瓴，洞若觀火，抓住關(guān)鍵點不放，簡單的事情重復做，平時要常練筆，以不變應(yīng)萬變，不能臨渴掘井。中年級側(cè)重“段的構(gòu)成”，講究構(gòu)段的方法。群賢畢至，少長咸集。加強教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。學校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。20xx—20xx學年，**鎮(zhèn)小學六年級在全市統(tǒng)測中，教學質(zhì)量取得一定的成績，語文、數(shù)學兩個科目獲得縣級第二名，科學科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。設(shè)計都可以增加學生學習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受?？梢悦黠@的感覺得到當同學們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學習興致越來越高，學習興趣越發(fā)濃厚。提高教學質(zhì)量發(fā)言稿6各位領(lǐng)導，各位老師：下午好！何提高教學質(zhì)量，是一個大課題，大學問。為此，學校要把提高教師素質(zhì)和工作能力當成一項重要任務(wù)常抓不懈。③給一個平臺，讓學生自己去展示。任務(wù)均由學生小組完成，課上教師對學生學習中的困惑，學習的效果一無所知，從根本上失去了教師本身的組織，引領(lǐng)和指導作用，使課堂教學從一個極端誤入到另一個極端。經(jīng)過努力，我校的課堂教學改革已有新的起色。今天我就分享到這，有不妥的地方，請大家?guī)臀抑刚?，再次感謝大家的聆聽！謝謝！提高教學質(zhì)量發(fā)言稿5我們xx小學是xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一份子，一直致力于xx教育的發(fā)展，特別是經(jīng)歷了雙高普九驗收這一過程，進一步建立健全了各種規(guī)章制度，教師的教學觀念有了新的轉(zhuǎn)變，課堂教學方式方法有了一定程度的改變，教學效率和質(zhì)量在逐步提升?，F(xiàn)在，大多學生閱讀理解題是最容易丟分的，我認為在完成閱讀理解練習時，大家可以教學生帶著問題去讀，就是先看材料后的問題，再有目的性地去讀，通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。我覺得整理錯題本很重要，每次學生出錯之后雖然老師及時講解訂正，但下一次學生照樣還會錯，要是有了錯題本，收集所有的易錯知識點，不斷強化記憶，糾錯的效果會大大提高。每上完一課就要及時完成同步練習，鞏固本課書的重難點；上完一個單元，就要及時進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，不讓學生的問題超過單元。樹立“常規(guī)加落實等于奇跡”的意識。結(jié)果。老師是學生的引路人，老師怎么帶路，學生就怎么走。學校連續(xù)兩年獲得新教育實驗優(yōu)秀學校，羅耕萍老師所帶的小毛蟲班被評為全國新教育實驗榜樣班級。四、成效凸顯，課堂改革師生共同成長經(jīng)過三年的課堂改革，從原來的躊躇不前到現(xiàn)在的銳意進取，我們的新的課堂文化已經(jīng)初具雛形，師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，教師真正成為了“平等中的首席”，課堂成了學生自主學習的樂園。為保證活動的持續(xù)推動，學校加大教研組建設(shè)力度，以“解構(gòu)教材，有效備課，高效上課”為目標，依托集體備課和課堂觀摩，緊緊圍繞課堂研究，促進新入職教師業(yè)務(wù)迅速提高，促進課改新理念的貫徹落實。在每個學科的每一節(jié)課堂中教師可根據(jù)教學目標和訓練重點有所側(cè)重，面向全體，尊重差異，注重綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展。自學提綱的設(shè)計旨在針對教學重難點，設(shè)計學生能夠進行深度學習的關(guān)鍵問題，主導課堂教學。“提綱導學，互助探究”課堂教學模式是以實施素質(zhì)教育為主旨，以貫徹“以生為本”的思想為核心，以凸顯“以學定教”為基本特征，以減輕學生課業(yè)負擔、提高教育質(zhì)量為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生學會自學、學會合作、學會探究，追求課堂效率為目標，促進師生雙向全面發(fā)展。一、更新理念，轉(zhuǎn)變課堂教學改革工作思路20xx年，區(qū)教育局組織部分學校校長、中層到洋思中學參觀學習，拉開了學校著手進行課堂教學改革的序幕。提高教學質(zhì)量發(fā)言稿3第三小學成立于xxxx年9月，是由區(qū)第四小學、第五小學和第八小學合并而成。沒有奉獻精神，沒有責任擔當，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我?，F(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長擔任一個班的班主任和兩個班的數(shù)學教學工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個班主任老師請產(chǎn)假后，勇于擔責，分別主動承擔更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學第一線。堅持考后面批制度，幫助學生打開疑難問題這門，和學生一起分析每次考試的得失，提高學生解決問題的能力。如何提高高中的教學質(zhì)量，我談幾點體會，權(quán)當拋磚引玉。四、做好后進生輔導工作。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。二、提高課堂學習效率?？傊?，育人成才是一門精雕細刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。有針對性，有層次性。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。針對這一問題我認為以下四點至關(guān)重要 ：一、培養(yǎng)良好的班風、學風作為一名班主任我清楚的認識到好的班風能把差生帶好，壞的班風也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風學風是提高教學質(zhì)量的前提保證。學生的學習興趣和自信心建立起來不容易，對于在課堂師生互動中有積極表現(xiàn)欲望的學生，作業(yè)完成最好的學生，考試進步的學生，老師都要及時的表揚、獎勵他們，表揚的語言要符合學生的實際情況?？偟膩碚f，我校的教學工作還有待進一步加強，在如何構(gòu)建高效課堂，如何讓“教師樂教、學生樂學”上下功夫，從而大幅度提高學校教育教學質(zhì)量。我校通過組織教師觀看全國模范教師事跡光盤寫觀后感，組織教師特別是年輕教師到棋坪的幽居、黃泥、爐灣，高橋的梁段、芳坪等村小走訪等一系列體驗活動，提升教師的師德師風水平。教師例會制度。二、制度措施是保障讓制度管人公平公正，它比人管人更易讓人接受。下面就我校的一些做法向大家做個簡單匯報：一、領(lǐng)導重視是前提教學質(zhì)量是學校工作永恒的主題，是學校的生命線，關(guān)系著學校的生存和發(fā)展。校長率先垂范：①主動承擔畢業(yè)班的教學工作，特別是主動承擔有紀律問題的班級的課。如《初三學生管理制度》關(guān)于學生的常規(guī)管理為營造我校良好的校風校紀提供了有利保證，關(guān)于中考成績的規(guī)定，讓成績差的學生對學習在思想上得到重視而不至于破罐子破摔；另外還有《十提倡十反對》、《中學生日常行為規(guī)范》、《星宇獎學金方案》等。通過這一舉措，既樹立了榜樣，提高了負責任老師的積極性，又對平日工作懈怠者以鞭策，從而讓常規(guī)工作日益規(guī)范，讓教師的奉獻精神得到發(fā)揚。三、總結(jié)反思要及時每月教師例會反饋前期教學情況。針對本年級的這些情況，我們年級的后期整改方案如下：這些習慣包括：作業(yè)習慣，練習習慣，預習習慣，課堂學習習慣，考試習慣。而數(shù)學是訓練思維的體操，若數(shù)學上不去，勢必影響其它科目，不僅僅涉及到數(shù)學課的課堂教學質(zhì)量，讓年青的老師多聽一聽優(yōu)秀教師的公開課。只要持之以恒，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。在課堂上盡可能的吸引學生注意。力求每一次練習都起到最大的效果。針對這一問題我認為以下四點至關(guān)重要 ：一、培養(yǎng)良好的班風、學風作為一名班主任我清楚的認識到好的班風能把差生帶好，壞的班風也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風學風是提高教學質(zhì)量的前提保證。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。有針對性，有層次性?？傊?，育人成才是一門精雕細刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。營造濃厚且適度緊張的備考氣氛。只能另辟蹊徑。四、以抓新型師生關(guān)系為根本。xxxx年9月，學校被認定為課改實驗校。學校先后組織教師