學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施5篇(存儲版)
【正文】 內(nèi)小課題申報活動，申報的主題圍繞 “ 質(zhì)量提升 ” 這一大主題。 七、規(guī)范提質(zhì) 規(guī)范測試可以形成良好的學(xué)風(fēng)。 九、認識提質(zhì) 齊心力，泰山移。教學(xué)常規(guī)做扎實了，教學(xué)質(zhì)量也就水到渠成。美術(shù)設(shè)線描畫比賽 1 次 。 二、切實加強課堂教學(xué)管理。 第二，把力量放在課內(nèi)。 在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。 第五，加強過程管理。全面解決 教 和 學(xué) 之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作 風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。 重點監(jiān)控。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡 (優(yōu)秀率下降 5 個百分點、合格率下降 10 個百分點 )或抽考與其他學(xué)校比較差距在 10 個百分點以上，不得評優(yōu)并接受相關(guān)處罰。教導(dǎo)處負責(zé)匯總記錄。 。 三、實行月測月圈，及時了解學(xué)生學(xué)情 為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。 調(diào)動家長的積極性，號 召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。 教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選 “ 學(xué)習(xí)進步獎活動 ” ，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。一年級和六年級任課教師要高度負責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。四總結(jié)提高 (在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大 。 第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。必要時采取集體討論的方式備課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。語文設(shè)閱讀分析和作文比賽各一次 。 （四）宏揚正能量 在每周周前會表揚一批踏實抓質(zhì)量的好老師，讓他們充滿成就感，讓他們有發(fā)言權(quán)。為此，我們將為每一個有需求的教師配備管理導(dǎo)師，讓他們在導(dǎo)師的引導(dǎo)下快速成長。教學(xué)質(zhì)量從 D 級進到 A 級，直接進入優(yōu)秀或先進行列。 五、科研提質(zhì) 教育科研是質(zhì)量提升的催化劑。為此，我們要重點關(guān)注全體教師的教學(xué)常規(guī)是否規(guī)范、有效。我們將繼續(xù)開展兩種形式的 聯(lián)合教研活動，一是請城區(qū)名師進來的聯(lián)合教研，二是讓本校優(yōu)秀教師走出去的聯(lián)合教研。以上十項措施雖然有一定的地域色彩，但對其它學(xué)?？赡軙硪欢ǖ膯⑹尽? 二、素養(yǎng)提質(zhì) 教師的學(xué)科素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)系密切。最終使自己的教學(xué)行為落實到每位學(xué)生的發(fā)展點，從而有效的提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。 深化教學(xué)常規(guī)過程管理，必須制定相應(yīng)的評價體系，明確學(xué)校各教學(xué)環(huán)節(jié)（如備課、上課、輔導(dǎo)、考試、聽、評課、集體備課等）對教師的要求。以制度管人，實行民主管理，可增強學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)實行民主監(jiān)督。 一、學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一支強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。期中、期末考試學(xué)校要以此目標監(jiān)控教師的教 學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此為目標作為進行教師獎罰的依據(jù)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量措施 5 篇 我們提高教育教學(xué)質(zhì)量是工作的中心任務(wù)，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。完善學(xué)生一日常規(guī)，細化對學(xué)生的要求，嚴格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。評價方式，制定本校各年級 “ 兩率一分 ” 目標，并以這個目標作為評價教師教學(xué)的基礎(chǔ)。下面就學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量提出幾點個人的粗淺看法。這些制度應(yīng)整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實實落到各自教學(xué)活動中去。有高質(zhì)量 ,學(xué)校才能發(fā)展。大力提倡教師進行教學(xué)法反思，通過教學(xué)后的反思，對教學(xué)過程的設(shè)計和實踐進行回顧、分折和小結(jié)，將經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，及時與同教師交流、探討、總結(jié)和 反思，不斷調(diào)節(jié)個人教學(xué)習(xí)慣、角色定位和教學(xué)策略，有利于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進自身的專業(yè)發(fā)展，使教學(xué)水平在以后提升到一個新的境界。每學(xué)期將安排一次班風(fēng)創(chuàng)建經(jīng)驗交流會，力爭讓每一個班都能形成良好的班風(fēng)。為此，我們將整合
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