公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的設(shè)想與措施(改)(存儲版)
【正文】 會實習(xí)的時間，擴(kuò)展社會實習(xí)的內(nèi)容和活動空間，并要求學(xué)生利用暑期參加三次社會實踐活動，并提交調(diào)查報告和總結(jié)，使學(xué)生了解國情、省情、鄉(xiāng)情和民情；強(qiáng)化社區(qū)崗位實習(xí)，根據(jù)社區(qū)管理工作和課程設(shè)置，四年中安排六次不同主題的專業(yè)實習(xí)，到校外實習(xí)基地（社區(qū)）進(jìn)行與專業(yè)理論教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的崗位實習(xí)，如社區(qū)工作與實務(wù)、社區(qū)法律工作實務(wù)、社區(qū)民政工作實務(wù)、社區(qū)經(jīng)濟(jì)工作實務(wù)、社區(qū)文化年工作實務(wù)、社區(qū)社會環(huán)境工作實務(wù)等，通過社區(qū)主任掛職實習(xí)，用“崗位養(yǎng)成式”的實訓(xùn)方式來加強(qiáng)學(xué)生對崗位的適應(yīng)性，鍛煉學(xué)生實際工作能力，特別是觀察判斷、協(xié)調(diào)交往、策劃組織和應(yīng)變能力；注重畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，在學(xué)生畢業(yè)綜合崗位實習(xí)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把選題、做題、答辯三關(guān)。三是縮小專業(yè)化必修課比重，拓寬專業(yè)口徑。在我國的許多城市中也在嘗試這種作法。從發(fā)展的角度來看，隨著我國城市化進(jìn)程的加快，大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為城市人口；加入世貿(mào)組織、經(jīng)濟(jì)全球化和國際交流的日益頻繁，大量的外國人在中國工作生活。同時，隨著城市的發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的提高，對社區(qū)管理和服務(wù)人員的需求將進(jìn)一步擴(kuò)張。因此，我們可以依托我院較為成熟的工商行政管理、行政管理專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗和力量，通過一定的投入，迅速地把該本科專業(yè)辦好，辦出特色。 根據(jù)我院公共事業(yè)管理專業(yè)開設(shè)的條件及學(xué)科依托基礎(chǔ)，我們認(rèn)為可以確定以下課程為共同核心課程：公共事業(yè)管理概論(或公共事業(yè)管理學(xué))、公共管理案例分析、公共組織學(xué)、公共組織財務(wù)、公共事業(yè)管理法學(xué)、高等數(shù)學(xué)、公共管理定量分析等。本著教學(xué)與科研并重、以科研促教學(xué)的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)廣大教師以本專業(yè)發(fā)展研究小組為依托，積極開展科研活動，通過外出到其他高校調(diào)研學(xué)習(xí)、到實際業(yè)務(wù)部門實地調(diào)研、參加種種學(xué)術(shù)活動、積極申報各級各類學(xué)術(shù)科研課題、請相關(guān)學(xué)術(shù)專家和權(quán)威來校講學(xué)等方式，推動公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)科發(fā)展和建設(shè)，在不斷發(fā)表學(xué)術(shù)論文、出科研成果的基礎(chǔ)上將我院的公共事業(yè)管理專業(yè)辦成特色專業(yè)。在近3年內(nèi)，結(jié)合教學(xué)科研的實際，有針對性的編著一批教材。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉和掌握公共事業(yè)管理學(xué)原理，為今后從事公共事業(yè)管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。在這個時期，我?；旧虾推渌麑W(xué)校都處在同一條起跑線上。這與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會文明的進(jìn)步很不協(xié)調(diào)。因此，必須徹底更新觀念，啟用一批既懂得社會工作又精于管理服務(wù)的高素質(zhì)人才，對現(xiàn)在的社區(qū)管理隊伍更新?lián)Q代?，F(xiàn)代社區(qū)不是僅僅由于地域和一定的文化背景而形成的“居民區(qū)”，它將是社區(qū)居民共同利益的集合，社區(qū)管理機(jī)構(gòu)是社區(qū)經(jīng)濟(jì)利益的合法代表。可以想見，今后諸如代表選舉等政治活動將越來越多地由社區(qū)管理機(jī)構(gòu)來組織。（一）我院發(fā)展公共事業(yè)管理專業(yè)社區(qū)管理方向的前景分析為適應(yīng)我國行政和政治體制改革和加入WTO后對行政管理和公共行政管理的要求，考慮到公共事業(yè)管理組織的公益性即不營利或不以營利為主要目的的特點，結(jié)合我院培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的 要求，在制訂公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的過程中，必須突出以下特色：一是突出政治、政策和道德色彩，目的是使其在公益單位具有良好的道德素質(zhì)和道德風(fēng)范；二是突出經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科相關(guān)知識和技能的掌握；三是突出現(xiàn)代化技能比如計算機(jī)、管理信息系統(tǒng)、辦公自動化與電子政務(wù)技能的掌握；四是在社會調(diào)查、社會實習(xí)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上多下工夫。在人才培養(yǎng)計劃中，我們把實踐環(huán)節(jié)作為必修課納入其中，設(shè)計了課內(nèi)實驗—社會實習(xí)（實踐）畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。我們計劃以公共事業(yè)管理課程為核心，由各門專業(yè)管理課程和其它課程有機(jī)配置與整合而形成一個有機(jī)的整體，按照實施學(xué)分制的要求，分成公共
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