【正文】 作督導(dǎo)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會三方面組成。2)生產(chǎn)性實訓(xùn)要求①加工產(chǎn)品為企業(yè)真實產(chǎn)品。，設(shè)備臺/套數(shù)達415，開設(shè)實驗實訓(xùn)項目67個，實訓(xùn)項目開出率達100%表11 機電設(shè)備維修與管理專業(yè)主要實訓(xùn)條件及項目序號實驗實訓(xùn)室（共27個）開設(shè)的實驗實訓(xùn)項目（共六十七大項）1自動化綜合實訓(xùn)室西門子s7200實訓(xùn)項目（含8個子項目）；西門子s7300實訓(xùn)項目（含12個子項目）；組態(tài)軟件控制技術(shù)；DDC綜合實訓(xùn)項目；DCS綜合實訓(xùn)項目；智能儀表綜合實訓(xùn)項目； （六個大項目）2機床電氣實訓(xùn)室安全用電知識及電工工藝；X62銑床電氣控制線路；23040搖臂鉆床電氣控制線路；T68臥式鏜床電氣控制線路 （五個大項目）3電工電子電拖綜合實訓(xùn)室電工的基本操作（含8個子項目）；一般照明電路的安裝與維修（含8個子項目）；電子線路的安裝與調(diào)試（含10個子項目）；電力拖動基本訓(xùn)練（含7個子項目） （四個大項目）4傳感器實訓(xùn)室熱電偶、正電阻、負(fù)電阻、LM35溫度傳感器測溫；磁電感應(yīng)式傳感器（包括：霍爾式、電渦流式等）測振動、加速度、速度、位移；光纖傳感器測量加速度、速度、位移；傳感器電路特性測試；利用壓電式傳感器、擴散硅壓力傳感器測量壓力； （五個大項目）5電工技師實訓(xùn)考核室變頻控制（含3個子項目）；PLC改造控制（含2個子項目）；變頻調(diào)速控制（含3個子項目）；PLC人機界面觸摸屏控制（含3個子項目）； （四個大項目）6可編程控制器實訓(xùn)室PLC原理、結(jié)構(gòu)、用途（含3個子項目）；根據(jù)控制要求設(shè)計程序（含8個子項目）；用PLC改造控制電路（含2個子項目）；PLC實訓(xùn)（含3個子項目）；變頻調(diào)速（含4個子項目）；（五個項目）7智能型機床電路實訓(xùn)室CA6140型臥式車床排故（含3個子項目）；電動葫蘆排故（含3個子項目）；M7120型平面磨床排故（含3個子項目）；Z35型搖臂鉆床排故（含3個子項目）；X62W萬能銑床排故（含3個子項目）；T68鏜床排故（含3個子項目）；Z3050型搖臂鉆床排故（含3個子項目）；M1432A萬能外圓磨床排故（含3個子項目）； （八個大項目）8電機維修實訓(xùn)室電動機的拆卸（含5個子項目）；電動機的裝配（含2個子項目）； （二個大項目）2000年實訓(xùn)基地被批為國家高技能人才培訓(xùn)基地（機電項目）和新疆維吾爾自治區(qū)實訓(xùn)基地（機電項目）；2005年批為烏魯木齊市高技能人才培訓(xùn)基地（機電項目）；2007年批為自治區(qū)中等職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地。 在充分重視傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段，具體如下：①運用專業(yè)軟件進行虛擬加工教學(xué)。②引導(dǎo)文法 引導(dǎo)文法是主要教學(xué)方法之一，每一個項目都有一個引導(dǎo)文件(引導(dǎo)文和項目單)提供給學(xué)生，學(xué)生按照引導(dǎo)文的提示，一步一步獨立完成項目。決策復(fù)習(xí)電動機的基本知識，常用低壓電器的作用，符號，電氣原理圖的繪制方法，接線原則。任務(wù)六：三相籠型異步電動機降壓啟動控制電路的安裝與維修器件的選擇；設(shè)計實現(xiàn)三相籠型異步電動機星三角降壓起動控制的電氣原理圖；繪制三相籠型異步電動機星三角降壓起動控制的位置圖、接線圖；連接所需設(shè)備；自檢、通電試車；完成三相籠型異步電動機星三角降壓起動控制系統(tǒng)的設(shè)計、制作、調(diào)試報告。表8 電機拖動與控制工程實踐課程設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域電機拖動與控制工程實踐學(xué)時：120學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：本課程的總體目標(biāo)是通過層次性循序漸進的一體化教學(xué)，使學(xué)生克服對單純理論知識的枯燥、相關(guān)概念難理解的畏懼感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生掌握三相異步電動機結(jié)構(gòu)的基本知識，掌握三相異步電動機定子繞組繞制、檢測的相關(guān)知識，掌握三相異步電動機整機檢測維修的知識，掌握常用低壓電器的結(jié)構(gòu)及工作原理，熟悉常用低壓電器的功能及符號，熟悉交流電機、直流電機、變壓器、常用控制電機的運行性能，掌握閱讀分析電氣控制系統(tǒng)圖、機床線路圖的能力，具備從事加工機床的安裝，調(diào)試，維修的能力，由淺入深的培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和理論應(yīng)用能力，增強學(xué)生的工作適應(yīng)能力與競爭能力，為今后從事機電設(shè)備安裝、調(diào)試、維護、維修、管理工作打下良好的基礎(chǔ)。前者按照完成工作的順序?qū)⒁瓿傻幕驅(qū)W習(xí)的主要內(nèi)容通過問題提出來，激發(fā)學(xué)生獨立自主思考；后者內(nèi)容全面，保證學(xué)生一步步完成整個項目。利用校內(nèi)生產(chǎn)性或仿真性實訓(xùn)基地，企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，開展以典型案例為主線，理論教學(xué)與實踐教學(xué)融合的教學(xué)活動。3工作任務(wù)分析進行崗位工作任務(wù)分析，按一定的邏輯關(guān)系進行排序，并對完成相應(yīng)流程應(yīng)掌握的職業(yè)能力做出較為詳細(xì)的描述，最終形成專家小組認(rèn)可、線索清楚、層次分明的典型工作任務(wù)分析表。要求畢業(yè)生除獲得專業(yè)學(xué)歷畢業(yè)證外,還必須獲得以下資格證書：表3 核心崗位資格證書序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級1維修電工職業(yè)資格證書人力資源與社會保障部中級2鉗工職業(yè)資格證書人力資源與社會保障部中級二、人才培養(yǎng)方案開發(fā) （一） 專業(yè)培養(yǎng)方案開發(fā)流程堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，在“訂單培養(yǎng) 工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，機電設(shè)備維修技術(shù)的發(fā)展結(jié)合職業(yè)教育生源層次不齊和企業(yè)對機電人才知識能力結(jié)構(gòu)要求的變化，遵循因材施教的教育規(guī)律，創(chuàng)新“產(chǎn)學(xué)一體 崗證雙融”的人才培養(yǎng)模式，推行崗位能力證書制和企業(yè)工作經(jīng)歷制。加工機床的驗收熟讀加工機床的驗收標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)內(nèi)容；準(zhǔn)備工具、儀表；進行加工機床的驗收；填寫驗收記錄，撰寫驗收報告。此外，各個工作崗位均要求員工具備基本的職業(yè)素質(zhì)，熟悉機電設(shè)備及管理方面的基礎(chǔ)知識，愛崗敬業(yè)、有較好的組織協(xié)調(diào)能力和團隊精神，工作細(xì)心、認(rèn)真，有責(zé)任感，能吃苦耐勞。負(fù)責(zé)機電設(shè)備安裝能夠閱讀一般設(shè)備說明書及施工圖樣；能夠讀懂作業(yè)計劃書、工藝文件；能夠合理選用設(shè)備安裝中常用的材料；能夠合理選用設(shè)備安裝常用的工具及檢測工具；能根據(jù)設(shè)備安裝技術(shù)要求和安裝工藝進行設(shè)備的安裝；能夠?qū)ψ鳂I(yè)場地、設(shè)備安裝基礎(chǔ)、起重機械進行安全技術(shù)檢查；能夠使用起重作業(yè)機械及工具進行設(shè)備安裝； 能夠進行機床的安裝及調(diào)整；能夠進行設(shè)備安裝質(zhì)量檢查。（三）工作崗位及職業(yè)能力1．崗位描述表1 職業(yè)定位與能力要求崗位名稱崗位描述崗位職業(yè)能力要求機電設(shè)備 維護維修崗負(fù)責(zé)常見機械故障的維修能按安全操作規(guī)程進行作業(yè)；會收集設(shè)備故障信息，能讀懂設(shè)備圖紙、說明書等相關(guān)的技術(shù)資料；能夠進行設(shè)備、工具的安全檢查并合理使用鉗工工具；能夠判斷機械設(shè)備運行是否異常，并能分析其故障產(chǎn)生原因，選擇維修方法；能夠進行機修作業(yè)中輔助材料的準(zhǔn)備；能夠正確使用工具、量具、測量儀器等；能夠?qū)υO(shè)備進行合理的拆卸和裝配；能夠?qū)υO(shè)備一般運動副進行修復(fù)；能夠配制刮削顯色劑，并進行配合面的刮削；能夠通過修前檢查確定設(shè)備的修復(fù)件、更換件；1能夠?qū)嵤┮话阍O(shè)備的幾何精度檢查，并對一般設(shè)備幾何精度超差原因進行分析，排除引起超差的故障。機電類高技能人才培養(yǎng)的規(guī)模和整體水平遠(yuǎn)不能適應(yīng)自治區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。 截止2008年，全區(qū)機電行業(yè)企業(yè)有近1200家，如新疆特變電工股份有限公司、新疆金風(fēng)科技股份有限公司、東風(fēng)新疆汽車有限公司、新疆新能源股份有限公司等，從業(yè)人員共計約70萬人（2008年新疆統(tǒng)計年鑒），“十一五”期間機電企業(yè)對中高級及以上技能人才需求約4萬人(自治區(qū)經(jīng)貿(mào)委各行業(yè)管理或技能型人才需求預(yù)測統(tǒng)計表)。由此可見，對機電設(shè)備維修與管理專業(yè)高技能人才需求很大。調(diào)查結(jié)果顯示，我國工業(yè)處于一個穩(wěn)步發(fā)展的階段，特別是進入WTO以后，中國正在逐步變成“世界制造中心”，對機電設(shè)備維護維修與管理專業(yè)人才的需求平穩(wěn)且較旺盛。能正確填寫維修記錄。機電設(shè)備改造崗設(shè)備改造能根據(jù)安全要求，設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、性能及工藝要求，進行設(shè)備的機械、電氣、液壓等方面的改進設(shè)計；會分析設(shè)備的運行數(shù)據(jù)，分析診斷設(shè)備的運行狀態(tài)；能實施設(shè)備改善、安裝及調(diào)試；會編寫宏程序；會修改PLC程序；能制定設(shè)備改善方案并實施。加工機床的日常點檢查閱設(shè)備日常點檢技術(shù)資料；讀懂設(shè)備點檢維護基準(zhǔn)書；準(zhǔn)備工量具；執(zhí)行設(shè)備點檢作業(yè)；發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題及時協(xié)調(diào)處理；填寫設(shè)備點檢記錄表。加工機床的備件管理熟悉加工機床的備件的管理制度；收集加工機床的常用備件資料和備件使用情況，統(tǒng)計分析備件流量，制定配件采購計劃；建立加工機床的備件臺賬；按規(guī)定存放好加工機床的備件。按照職業(yè)教育的要求和本專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，改革原有課程體系和教學(xué)內(nèi)容。6制定課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)將崗位職業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)分解點和職業(yè)道德教育，融入課程內(nèi)容，制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。如下所示：情境教學(xué)工學(xué)模塊工作過程及專項能力分析表機電設(shè)備（加工機床，醬廠生產(chǎn)線等）安裝與調(diào)試崗設(shè)備裝配圖識讀儀器儀表使用機械部分、電氣線路安裝電氣線路圖識讀設(shè)備試運行、調(diào)試電工安全操作能力鉗工機加工能力儀器儀表使用能力設(shè)備、電氣線路安裝調(diào)試能力識圖與制圖能力電路故障檢測排查能力電工基礎(chǔ)與測量機械基礎(chǔ)工程識圖與制圖金工實習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)與測量電工與電工儀表實訓(xùn)電機拖動與控制工程實踐電子與電子儀表實訓(xùn)圖2 工作流程一機電設(shè)備（加工機床，醬廠生產(chǎn)線等）維護維修崗設(shè)備性能測試電氣設(shè)備、控制線路維修機械部分常見故障維修信號和設(shè)備表象分析處理設(shè)備定期維護保養(yǎng)設(shè)備日常點檢