安徽省太湖中學(xué)20xx屆高三第四次模擬考試語(yǔ)文試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 造成了信息傳遞的“豎井”。D. 從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，我們應(yīng)該相信，隨著中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)逐漸進(jìn)入品質(zhì)時(shí)代，打造一批優(yōu)秀甚至享譽(yù)世界的中國(guó)品牌，并不是遙不可及的事情。人們槐花串似的往焦三爺?shù)脑鹤永锱?，扛凳子搬桌子的，遇上閑逛的路人，就有人招呼:“焦三爺傳聲了！”路上的人一聽(tīng)，一張臉就怒放了，隨即融入隊(duì)伍，往焦三爺?shù)脑豪镥七姸鴣?lái)。師傅坐在八仙桌后面。這個(gè)時(shí)候我偷偷側(cè)目看了看藍(lán)玉，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)玉也在偷偷地看我，他的嘴角還淌著一些笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就感覺(jué)到了這支嗩吶該有的年齡了，銅碗雖然亮得耀眼，卻薄如蟬翼，桿子是老黃木的。驀然，盛開(kāi)的鮮花枯萎了。C．與師弟藍(lán)玉相比，“我”的天分與專(zhuān)注都略有不如，但“我”最終被選為師傅的接班人，小說(shuō)這樣寫(xiě)隱含著作者對(duì)“德”“藝”問(wèn)題的思考。誨性純厚，家居力學(xué)，不妄與人交?！眱紘?guó)公主薄其夫，夜開(kāi)禁門(mén)入訴。太后歸政，誨言于帝曰：“后輔政先帝歷年，閱天下事多矣?！钡鄯阶⒁邪彩?，還其章?！彼熳洌晡迨?，海內(nèi)聞?wù)咄聪е?2. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 呂誨敢于直言進(jìn)諫。13. 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。煩疴近消散，嘉賓復(fù)滿堂。D．選章融敘事、抒情、議論于一體，詳細(xì)描述聚會(huì)場(chǎng)景，體現(xiàn)詩(shī)人寵辱皆忘的態(tài)度，閑適的情趣。在信息化時(shí)代，古老的書(shū)院亦須返本開(kāi)新，與時(shí)俱進(jìn)。，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A. 優(yōu)秀的華夏傳統(tǒng)文化在書(shū)院傳承著，偉大的中華民族精神涵養(yǎng)著。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書(shū)館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放?！疤齑蟆敝扑帍S廣告詞（3分）四、寫(xiě)作（60分），根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。請(qǐng)分別指出下面兩則廣告詞用語(yǔ)的特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析（6分）①我太滿意，我太太滿意，我太太太滿意。值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！（教師節(jié)短信）（2）公司決定于本月20日下午三點(diǎn)，在大會(huì)議室召開(kāi)三季度總結(jié)大會(huì)，請(qǐng)全體員工準(zhǔn)時(shí)光臨。C. 年輪雕刻著歷史的印記，根系吸收著時(shí)代的養(yǎng)分，葉脈流淌著生命的活力。面對(duì)名利誘惑時(shí)，多念范仲淹在嵩陽(yáng)書(shū)院高吟的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；一逞口舌之快時(shí)，常思朱熹在白鹿洞書(shū)院為“論敵”陸九淵之見(jiàn)解“感佩潸然”。 B．三至六句續(xù)寫(xiě)宴會(huì)環(huán)境及心緒，清風(fēng)送雨,池閣涼爽，高朋滿座,久病初愈，詩(shī)人欣喜輕松。郡齋①雨中與諸文士燕集（節(jié)選）韋應(yīng)物兵衛(wèi)森畫(huà)戟，燕寢凝清香。D. 呂誨心憂國(guó)事至死不渝。亦指太上皇和皇帝或兩后。聞光哭，蹶然而起，張目強(qiáng)視曰：“天下事尚可為，君實(shí)勉之。誨言其不通時(shí)事，大用之，則非所宜。誨上兩宮書(shū)，開(kāi)陳大義，詞旨深切，多人所難言者?！睒忻芨笔钩剃Y(jié)貴幸，致位政地，誨疏其過(guò)，以宣徽使判延州。呂誨，字獻(xiàn)可，開(kāi)封人。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A．人們“槐花串似的”跑，有人喊“焦三爺傳聲了”，路人聽(tīng)后“一張臉就怒放了”，首段這些描寫(xiě)巧妙地突出了焦三爺“傳聲”儀式的吸引力。我側(cè)目看了看我的師弟藍(lán)玉，他緊縮著脖子，腦袋花骨朵似的。”師傅對(duì)旁邊的師娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，師娘過(guò)來(lái)，遞給師傅一個(gè)黑綢布袋子。所以?。≡谠蹅冞@地頭嗩吶不能斷了種。人實(shí)在太多了，師傅的院子都裝不下了，于是屋子周?chē)臉?shù)上都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)貟鞚M了人參果。（6分）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。B. 賣(mài)斷貨的日本馬桶蓋竟然產(chǎn)自中國(guó)，銷(xiāo)往日本，又被中國(guó)游客買(mǎi)過(guò)來(lái)，由此看來(lái)中國(guó)游客在國(guó)外購(gòu)物時(shí)需要認(rèn)真辨識(shí)，不要上當(dāng)受騙。中國(guó)城市快速消費(fèi)品市場(chǎng)去年增長(zhǎng)3％，但本土企業(yè)銷(xiāo)售額增幅超過(guò)8％，相比之下，％。從熊貓彩電、燕舞錄音機(jī)、雪花冰箱，到雙星球鞋、海鷗照相機(jī)，再到英雄鋼筆、樂(lè)凱膠卷、龍虎牌清涼油，國(guó)產(chǎn)品牌裝點(diǎn)著那個(gè)年代中國(guó)人的日常生活。從外部環(huán)境看，我們正站在一個(gè)生死攸關(guān)的路口：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加深，低成本取勝已難以為繼，以質(zhì)取勝是必由之路。D. 文章最后一段指出我們應(yīng)該通過(guò)對(duì)中華古籍資源的開(kāi)發(fā)和利用，使之為時(shí)代精神助力。我們應(yīng)通過(guò)對(duì)中華古籍資源的開(kāi)發(fā)，讓留存于中華古籍中的理念、技術(shù)、故事通過(guò)現(xiàn)代視角、現(xiàn)代技術(shù)的梳理與轉(zhuǎn)化，回答當(dāng)代問(wèn)題，融入我們的日常生活和學(xué)習(xí)工作之中，為弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神助力。今天，我們談及文化自信，就是希望建立一種“超越民族國(guó)家博弈爭(zhēng)奪理念的規(guī)則與價(jià)值”，這是一種我們?cè)趯?shí)踐中摸索出來(lái)的文化發(fā)展方向?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，任何一個(gè)國(guó)家都必須面對(duì)文化多樣性與全球化的挑戰(zhàn)，中華典籍作為中華民族的文化根基，其意義則顯得更為重要。高考資源網(wǎng)（） 您身邊的高考專(zhuān)家安徽省太湖中學(xué)2018—2019學(xué)年第二學(xué)期高三四模語(yǔ)文試題命題人：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1