【正文】 泛。 （ 3） 經(jīng)費(fèi)保障： 做到專人專門部門負(fù)責(zé)，?？顚Ｓ谩? （ 3） 2020 年，建立 實習(xí)實訓(xùn)基地（用于學(xué)生異地社會實踐、頂崗實習(xí)的公司或單位）一個。 （ 5） 實行雙師指導(dǎo) 的管理模式。學(xué)前專業(yè)的教師面向廣大幼兒園進(jìn)行專題講座、課程培訓(xùn)等，不斷推進(jìn)幼兒園教師的職后培訓(xùn)。 （ 2） 2020 年 為長沙弘孝文化傳播公司、深圳“三智”國際教育集團(tuán)等公司及本地各縣市幼兒園訂單培養(yǎng)學(xué)前教育畢業(yè)生 400 名。 33 （ 3） 繼續(xù)加強(qiáng)為本區(qū)域內(nèi)或周邊區(qū)域 的幼兒園教師舉辦職后培訓(xùn)和在職進(jìn)修工作。 （三）過程管理 在進(jìn)行制度管理的同時，加強(qiáng)過程管理，為確保方案有序?qū)嵤┨峁┍Ｕ稀? 37 2．組建組織機(jī)構(gòu)，制訂制度，明確工作 職責(zé)和任務(wù) 。 （二）實施階段（ 2020 年 6 月 —— 2020 年 10月） 示范專業(yè) 建設(shè)方案和任務(wù)書（ 2020年 6月 —— 2020年 9月） 示范 專業(yè) 建設(shè)方案和任務(wù)書，是實施示范 專業(yè) 建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，務(wù)必科學(xué)完善。 （三）組織迎檢階段（ 2020 年 11 月 —— 12月） 學(xué)校 專業(yè) 建設(shè)辦公室組織各重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作小組進(jìn)行資料整理，對取得的成效進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)備迎接省專家組的評估驗收。學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作小組 及時將 資料編制歸檔。 利用學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等媒介，集中開展示范 專業(yè)建設(shè)宣傳教育活動，深入宣講示范 專業(yè) 建設(shè)的意義，及時報道示范 專業(yè) 建設(shè)動態(tài)。 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 武岡師范學(xué)?！?學(xué)前教育示范 性 專業(yè) 建設(shè)” 資金投入預(yù)算匯總表 建設(shè)內(nèi)容 資金總預(yù)算及來源 合 計 上級財政投入 學(xué)校自籌投入 其他投入 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （ 萬元 ） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 合 計 152 58 51 20 57 22 260 100 省財政 重點(diǎn)支持專業(yè) 人才培養(yǎng)模式建設(shè) 30 100 0 0 0 0 30 11 課程體系改革、 30 100 0 0 0 30 11 3．專業(yè)帶頭人 20 100 0 0 0 0 20 8 師資隊伍建設(shè) 30 100 0 0 0 0 30 11 實訓(xùn)基地建設(shè) 10 13 36 47 41 50 87 34 專業(yè)教學(xué)資源 2 11 8 44 8 49 18 7 社會服務(wù) 2 20 3 30 5 50 10 4 校企合 作機(jī)制 25 100 0 0 0 0 25 10 教學(xué)管理制度 1 20 2 40 2 40 5 2 示范引領(lǐng)作用 2 40 2 40 1 20 5 2 六、實施步驟 （一）宣傳發(fā)動階段（ 2020 年 3 月 —— 2020 年 5 月） 1．召開教職工大會，正式啟動改革發(fā)展 特色 示范 專業(yè) 建設(shè) 。 建立目標(biāo)管理責(zé)任制 對照《省示范性 專業(yè) 項目建設(shè)任務(wù)書》的要求，將創(chuàng)建“省示范性 學(xué)前教育專業(yè) ”建設(shè)項目按一級指標(biāo)進(jìn)行分解，實行科室負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，將重點(diǎn)項目的建設(shè)納入各科室的常規(guī)管理中，并由 分管校級領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)，確保各項工作的正常開展。 保障措施 ： （ 1） 繼續(xù)深入進(jìn)行我校德育品牌 — 傳統(tǒng)文化課題的研究，力爭該課題成為國家級重點(diǎn)課題，發(fā)揮其更深遠(yuǎn)的社會影響。以實習(xí)基地為依托，定期開展學(xué)前教育思想演講，舉辦區(qū)域性學(xué)前教育研討會議，為區(qū)域內(nèi)的交流與提升架設(shè)平臺。 （ 2） 立足于服務(wù)區(qū)域和周邊區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求，該專業(yè)師生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大本區(qū)域或周邊區(qū)域內(nèi)的職前職后培訓(xùn)和各項服務(wù)工作的力度和廣度。實習(xí)實訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)生上交實習(xí)實訓(xùn)匯報總結(jié)材料，包括教育實習(xí)總結(jié)、教案、聽課筆記、觀察記錄、教育筆記等，教師要認(rèn)真審核，根據(jù)《實習(xí)實訓(xùn)成績評定標(biāo)準(zhǔn)》來評定實習(xí)成績。 30 建設(shè)進(jìn)度 ： （ 1） 2020 年，修訂完善《武岡師范 實踐教學(xué)相關(guān)管理規(guī)定》 。 保障措施 ： （ 1） 組織保障：成立實訓(xùn)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，全程負(fù)責(zé)各項工程的建設(shè)事宜及監(jiān)督。 建設(shè)內(nèi)容 ： （ 1） 進(jìn)一步完善校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備， 包括琴房、舞蹈房、形體訓(xùn)練室、語音室、書法教室、 美工技能訓(xùn)練室、文藝排演廳等設(shè)施的更新與換代。 （ 2） 資金來源： 財政撥款 20萬元。 （ 5） 加大骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。 （ 4） 經(jīng)費(fèi)保障： 資金預(yù)算： 30萬元 資金來源： 財政撥款 30 萬元。 （ 2） 2020 年申報 《學(xué)前兒童音樂教法》《學(xué)前教育學(xué)》為市級精品課程 。 （ 8） 強(qiáng)化教學(xué)方法的改革。 學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計劃進(jìn)程表 (見附表 1) （ 5） 打造系列精品課程。 （二）課程體系建設(shè) 建設(shè) 目標(biāo) ： 22 通過科學(xué)實用的 職業(yè)素質(zhì)模塊化 課程結(jié)構(gòu)體系、打造一批省市精品課程和實踐課程、編寫 12 部校本教材。 （ 1） 建立“正高級（副高級） +現(xiàn)場專家（高級技師）”組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。 （ 4） 通過校企合作、 產(chǎn) 教 研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生了解本專業(yè)現(xiàn)狀和最新最前沿的專業(yè)動態(tài)。 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式 建設(shè)目標(biāo) ： 將校企合作作為學(xué)校辦學(xué)的切入點(diǎn)，成立專業(yè) 建設(shè)指導(dǎo)委員會，大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)，形成 “職業(yè) 素質(zhì)（傳統(tǒng)文化教育）＋技能培訓(xùn) ＋訂單培養(yǎng) +工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式 ， 到 2020 年“訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)到 40%以上。 學(xué)習(xí)探索廈門思明區(qū)教育局實驗的 幼兒園“主 題探究活動”課程模式。 專業(yè)課程功能定位 準(zhǔn)確。 （二）指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，將人才培養(yǎng)模式的改革作為學(xué)校教育教學(xué)改革主題，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展全局 ， 以學(xué)前教育專業(yè)人才市場需求為導(dǎo)向，以就業(yè)能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生“吹、拉、彈、唱、跳、畫、教”等 專業(yè)技能為目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。建成了一支梯隊整齊、結(jié)構(gòu)合理的以專為主、專 兼結(jié)合、理論水平高、操作能力強(qiáng)、優(yōu)質(zhì)高效的師資隊伍。 ④ 建立了“學(xué)銜制”教育評價體系。 特色與示范 （ 1） 專業(yè)特色 ① 傳統(tǒng)文化特色 我校突出傳統(tǒng)文化教育，人文教育與技能教育并舉，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。 ④ 學(xué)生在省、市技能比賽中獲團(tuán)體一等獎兩項，獲單項獎 26 人次。 本 專業(yè)學(xué)生“能說會跳、能寫能畫、能唱能彈”，基本功扎實，動手能力強(qiáng)。 （ 2） 教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制 為便 于 教師教學(xué)和教學(xué)計劃修訂，建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，根據(jù)用人單位和畢業(yè)生工作實際需求及時調(diào)整和修訂專業(yè)教學(xué)計劃，制定并實施了教學(xué)質(zhì)量提升方案。 （ 2） 專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究、推廣與咨詢 學(xué)校成立了應(yīng)用技術(shù)研究領(lǐng)導(dǎo)小組 。 （ 2） 校內(nèi)專業(yè)實踐教學(xué)條件 學(xué)校按專業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，先后進(jìn)行實驗、實訓(xùn)設(shè)備、師范幼兒園及學(xué)前教育專業(yè)實驗實訓(xùn)大樓等建設(shè)項目，共投資 720 萬元。 （ 4） 師資隊伍建設(shè) 學(xué)校制訂了師資隊伍長遠(yuǎn)規(guī) 劃和培訓(xùn)計劃，采取多種形式全力提高教師隊伍整體素質(zhì)。 （ 8） 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn) 學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校的日常管理、學(xué)生德育與學(xué)生技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合， 采用經(jīng)典解讀、禮儀實訓(xùn)、六藝時空、靜心儀式、課間律動、孝親心得、主題班會、社會實踐等形式， 養(yǎng)成 學(xué)生的思想品德 9 和技能。 ③ 學(xué)校開設(shè)了職業(yè)資格證輔導(dǎo)課程，加強(qiáng)了專業(yè)課教學(xué)與職業(yè)資格考證銜接，制訂《六藝技能達(dá)標(biāo)方案》等考核標(biāo)準(zhǔn) 。 （ 2） 課程設(shè)置與課程結(jié)構(gòu) 學(xué)前教育專業(yè)建立了與專業(yè)人才培養(yǎng)方案與職業(yè)崗位相適應(yīng)的 專業(yè)課程體系。 （ 2） 城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué) ① 我校 承擔(dān)了 邵陽市西南五縣市 200 多所農(nóng)村幼兒園教師 的 職前、職后培訓(xùn)，聯(lián)合開展在校 學(xué)生 的 異地現(xiàn)場教育，并按 “訂單”為這些幼兒園提供了優(yōu)秀畢業(yè)生。 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) （ 1） 職業(yè)崗位 根據(jù)對人才需求市場的認(rèn)真調(diào)查，結(jié)合對行業(yè)崗位群所需能力現(xiàn)狀充分分析，經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會討論，確定了我校學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)改革與發(fā)展需要，能勝任幼兒園保教工作，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保育、教育、管理等工作的學(xué)前 教育一線專業(yè)人才。 2020 年 我校 招收學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生 1022 人 。武岡市公辦幼兒園僅有一家，城鄉(xiāng)個體幼兒園也只有寥寥幾家。為使創(chuàng)建工作有序有力地推進(jìn)，特制定本項目建設(shè)規(guī)劃書。隨著 建設(shè)小康邵陽步伐的加快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品層次的調(diào)整， “科技興邵”的力度越來越大。 學(xué)前教育專業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 （ 1） 區(qū)域內(nèi) 學(xué)前教育專業(yè)人才 供不應(yīng)求，專業(yè)市場前景廣闊。 （二）建設(shè)基礎(chǔ) 專業(yè)建設(shè)措施 （ 1） 示范性專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與專業(yè)建 設(shè)規(guī)劃 中共邵陽市委、市政府對職業(yè)教育非常重視，制定了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》、《邵陽市“十二五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，把職業(yè)教育項目建設(shè)納入了市政府重點(diǎn)建設(shè)工程，為學(xué)校 5 的內(nèi)涵建設(shè)提供了強(qiáng)有力的政策保障。 從 2020 年起，學(xué)校先后與廣東舜宇光學(xué)有限公司（港資企業(yè)）、中山松井電器有限公司、番禹全智等公司，還有湖南婁底市理想公司等 12 家知名企業(yè)簽定了委培協(xié)議，實行校企聯(lián)合辦學(xué)。 根據(jù)市場的需求和學(xué)校人才培養(yǎng)教學(xué)計劃，領(lǐng)導(dǎo)小組制定產(chǎn)教結(jié)合計劃方案制度，開創(chuàng)產(chǎn)教基地，組織學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。 我校的課程改革向鮮明的職業(yè)性和典型的應(yīng)用性方向發(fā)展，突出技能性和實踐性的特點(diǎn)。 （ 5） 畢業(yè)實踐環(huán)節(jié) 我校學(xué)前教育專業(yè)的實踐課包括見習(xí)、實習(xí)、專業(yè)實訓(xùn)、企業(yè)頂崗實習(xí)等不同層面的實踐教學(xué)形式。其中具有本科學(xué)歷的教師65 人，占專業(yè)教師總數(shù)的 %，高級職稱教師 18 人，占 %,雙師型教師 51 人 ,占 %，他們都有長期從事學(xué)前教育工作的經(jīng)驗，為豐 富和扎實我 校 教學(xué)工作作出了積極的貢獻(xiàn)。四是狠抓教師技能培訓(xùn)。 學(xué)校電子圖書室 有各類圖書 5 萬冊， 計算機(jī) 80臺。上海、廣東、江蘇、浙江、福建等省市多家知名企業(yè)和周邊縣市用人單位與我校簽訂了人才輸送協(xié)議，紛紛聘用我校畢業(yè)生。教務(wù)科和職教室全面負(fù)責(zé)我校的教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作。由于這 6 位學(xué)生的吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)讓該公司幼兒園度過了一時的難關(guān)。 14 （ 4） 專業(yè)社會聲譽(yù) ① 社會用人單位評價好。 以我校校辦的師范幼兒園、金色童年幼兒園為龍頭，加盟了湘西南各縣市與廣東婁底等地 335 所幼兒園，建立了湘西南幼兒園教育合作中心（由我校牽頭），打造了湘西南地區(qū)“學(xué)前教育航母”，形成了以我校為核心的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。 （ 2） 專 業(yè)示范 ① 我校被省教育廳 確定為湖南省大專層次小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)基地。 （ 2） 、在教師培養(yǎng)上，“校企合作、產(chǎn) 教 研相結(jié)合”教師培養(yǎng)模式已經(jīng)形成，但專業(yè)帶頭人和課程帶頭人后備力量不強(qiáng)，年輕教師參與培訓(xùn)的機(jī)會不太多，聘請企業(yè)技術(shù)骨干充實教師隊伍的力度有待加強(qiáng)。 在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過 5至 10 年的努力，使該專業(yè)逐步擁有一 支 一流的專業(yè)師資隊伍，建設(shè)一個一流的實驗實訓(xùn)系統(tǒng)，打造一批一流的精品課程，編撰一批一流的專業(yè)教材，培養(yǎng)大批一流質(zhì)量的學(xué)前教育應(yīng)用型人才，在教學(xué)改革、社會服務(wù)等方面取得顯著成效，建成特色鮮明、綜合辦學(xué)能力達(dá)到全省領(lǐng)先水平、具有示范和輻射作用的省級示范專業(yè)，力爭進(jìn)入國家級示范專業(yè)。 突出課程 模塊化 教學(xué) 。 教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) 按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，把學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)成一支專業(yè)帶頭人優(yōu)勢明顯 、“雙師”結(jié)構(gòu)合理 、 具有一定實踐教學(xué)能力和科技開發(fā)服務(wù)能力 、 專兼職相結(jié)合的教師隊伍。 （ 3） 堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，興辦校辦產(chǎn)業(yè)，開展應(yīng)用技術(shù)推廣 。 （ 3） 興辦校內(nèi)實習(xí)基地 1— 2 家。 （ 2） 積極推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，積極探索產(chǎn) 教 研一體化辦學(xué)模式。 （ 2） 明確該專業(yè)學(xué)生應(yīng) 具備的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。 實習(xí)實訓(xùn)的主干課程是各門教法課和技能課。 ① 通過多媒體設(shè)備讓學(xué)生觀看幼兒園教學(xué)活動，并進(jìn)行分析總結(jié)獲得實踐經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒園教材讓學(xué)生進(jìn)行模擬教學(xué)，初步體會幼兒園活動設(shè)計和組織的各個環(huán)節(jié)是如何開展的。 （ 4） 2020 年申報 《學(xué)前兒童教育活動設(shè)計》為省級精品課程 。 建設(shè)內(nèi)容 ： （ 1） 成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，參與學(xué)科帶頭人和教師培養(yǎng)的全過程 。 （ 3）