【正文】 于是否具有（目的性）第19題: 關(guān)于講述活動(dòng)如何提高兒童語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能，表述不正確的是（講述活動(dòng)可增強(qiáng)兒童對(duì)講述內(nèi)容的敏感性）第20題: 講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于（）（議論性講述）第21題: 對(duì)學(xué)前兒童的語言運(yùn)用技能考察，不包括（情感控制能力）第22題: 聽說游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的第一步驟是（設(shè)置游戲情景）第23題: 在計(jì)算機(jī)輔助語言教育活動(dòng)中，多媒體情境教學(xué)法發(fā)揮了計(jì)算機(jī)的（集成功能）第24題: 在幼兒園文學(xué)活動(dòng)中，向兒童展示成熟語言的意義不包括（創(chuàng)造性地運(yùn)用語言）第25題: 早期閱讀活動(dòng)能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸（書面語言）第26題: 活動(dòng)教育觀的主要理論依據(jù)是（皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論）第27題: 學(xué)前兒童先學(xué)會(huì)一種語言，然后再開始學(xué)習(xí)第二語言，這種現(xiàn)象屬于（雙語延時(shí)學(xué)習(xí)）第28題: 與自閉癥情感交往障礙兒童相比，一般性情感交往障礙兒童在語言表達(dá)上不會(huì)出現(xiàn)（回聲式語言）第29題: 在讀完一則故事后，教師問幼兒“你認(rèn)為他做得對(duì)不對(duì)？”這種教育行為是為了培養(yǎng)（評(píng)析性傾聽能力）第30題: 2歲的孩子和5歲的孩子對(duì)于玩球話題的談話有不同的內(nèi)容，這說明語言話題會(huì)受到（兒童發(fā)展規(guī)律的制約）第31題: 科學(xué)技術(shù)的功能包括（認(rèn)識(shí)功能和生產(chǎn)力功能）。第41題: 語言能力指的是個(gè)人使用語言的能力，具體表現(xiàn)為聽說讀寫四項(xiàng)?！痰?1題: 幼兒園的談話活動(dòng)旨在良好的語言環(huán)境中，幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽，習(xí)得與別人交流的方式。第58題: 早期閱讀活動(dòng)主要是為學(xué)前兒童提供閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，包括早期識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和早期書寫經(jīng)驗(yàn)。第69題: 影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響?！?第79題: 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。√第89題: 幼兒常見的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等?！?第100題: 無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。第7題: 高級(jí)情感主要是指(理智感)、道德感和美感。第15題: 記錄(個(gè)別兒童的情況)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動(dòng)情況以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況。第23題: 深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是(積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新)的基本要求。第31題: 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是(易沖動(dòng))、易變化、易受感染和易外露。這是（社會(huì)學(xué)習(xí)理論）: 由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個(gè)基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級(jí)強(qiáng)化，成了滿足嬰兒需要的客體。不對(duì)第68題: 性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。對(duì)第76題: 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。對(duì)第99題: 見察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一 √教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長(zhǎng)發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等?！?嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時(shí)間是6歲。2最近發(fā)展區(qū)理論是由蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的。3幼兒園日常生活活動(dòng)都是一些生活照顧的活動(dòng)，不一定列入教育計(jì)劃。5用量床測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)，嬰兒應(yīng)(仰臥于量床底板的中線上)。6有些兒童受(飲食)、遺傳和活動(dòng)過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。70、物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)以及幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新。7既是環(huán)境的一個(gè)子系統(tǒng)，同時(shí)又是幼兒園環(huán)境的母系統(tǒng)，這是(社區(qū)環(huán)境)。2）建立激勵(lì)機(jī)制，施行學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練考核制度我們將學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。我校幼兒園教學(xué)樓建設(shè)方案，并順利通過審核即正在緊張的建設(shè)中。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有力支撐在市政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神指引下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視各專業(yè)學(xué)生的技能培養(yǎng)與實(shí)踐訓(xùn)練，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，先后投入500余萬分期進(jìn)行建設(shè)。8關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的是（貫穿于整個(gè)幼兒園教育）8第101題: 幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法的學(xué)校的是（家長(zhǎng)學(xué)校）90、家庭教養(yǎng)方式一般分為（溺愛、民主、專制、放任）9關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是（兒童的發(fā)展整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展）9陳鶴琴創(chuàng)建的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是（江西實(shí)驗(yàn)幼師）第五篇：學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)方案學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)方案突出技能實(shí)訓(xùn)專業(yè)課程體系的構(gòu)建是基礎(chǔ)1）構(gòu)建專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐能力的課程體系根據(jù)我國(guó)學(xué)前特殊教育事業(yè)發(fā)展的需要，我們開創(chuàng)性地構(gòu)建了學(xué)前特殊教育專業(yè)課程體系，并在實(shí)踐中不斷開拓創(chuàng)新，積極探索高素質(zhì)、技能型人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案，力爭(zhēng)創(chuàng)建突出專業(yè)技能培養(yǎng)，突出實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的生動(dòng)活潑、靈活多樣的課程形式，以適應(yīng)新的人才培養(yǎng)要求。7因人施教的理論基礎(chǔ)是(個(gè)別差異)7幼兒教師專業(yè)化發(fā)展中的主要矛盾是(教師如何把自己的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈拿?。6(專家型)是保育員職業(yè)道德的基本要求。60、記錄全班兒童活動(dòng)情況的主要內(nèi)容是(兒童活動(dòng)的分組情況)。50、嬰幼兒測(cè)量身高的正確姿勢(shì)是(腳跟、臀部、肩胛骨三點(diǎn)靠在身高儀立柱上)。√保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)與別人一起游戲?！?做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動(dòng)了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作2做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對(duì)新環(huán)境建立起安全感?！?由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖?！逃變簣@應(yīng)建立和健全健康檢查制度。不對(duì) 第97題: 影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。不對(duì) 第74題: 幫助孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對(duì)第66題: 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。第44題: 兒童從很早開始就因?yàn)椴煌男袨槎艿姜?jiǎng)勵(lì)與懲罰。第29題: 學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長(zhǎng)，技能上的嫻熟和(適應(yīng)環(huán)境)等方面的進(jìn)步。第21題: 高級(jí)情感主要是指理智感、(道德感)和美感。第13題: 幼兒常見的社會(huì)行為主要有(反抗，競(jìng)爭(zhēng)，模仿，學(xué)習(xí))等。第5題: 幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、(受人尊重的需要)等?！?第97題: 未成年人是指未滿16周歲的公民?！?第87題: 幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，與老師的關(guān)系和與父母的關(guān)系。√ 第77題: 保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)與別人一起游戲?！痰?6題: 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的√第67題: 快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。第56題: 講述的語言要求比談話的語言要求高，并且建立在一般交談的語言基礎(chǔ)之上?！痰?8題: 兒童一般在3歲以后詞匯量大大增加，出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象”，這是兒童語言發(fā)展最迅速的時(shí)期第49題: 培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽習(xí)慣，是發(fā)展口語的先決條件。第39題: 幼兒園科學(xué)教育評(píng)價(jià)是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個(gè)步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量（反饋校正系統(tǒng)）。第98題: 在直接教學(xué)課程模式中，教師的角色是（兒童學(xué)習(xí)的訓(xùn)練者）。第89題: 預(yù)防接種前一天，應(yīng)給幼兒(吃飽)第90題:(吃粗糙的食物)可以促進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。第78題: 肥胖兒的體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的(20%）第79題: 照顧(體弱兒)的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)第80題: 晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和(孩子的不同興趣)而有所選擇。30)的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽光正處于最灼熱的階段。第55題: 酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或(白酒)加水一倍稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部?jī)蓚?cè)等處第56題: 冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在(冷水)中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般5～10分鐘換一次第57題: 降溫措施一般分為(藥物降溫和物理降溫兩種）第58題: 為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合(基本的衛(wèi)生要求)。 第44題: 體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖?！痰?2題: 摸額頭是最簡(jiǎn)便、精確的測(cè)體溫的方法。√第14題: 對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長(zhǎng)小時(shí)候生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。幼兒園課程論第1題: 嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查?！?第95題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。 第86題: 一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100～110次／min時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適?！痰?8題: 在嬰幼兒戶外活動(dòng)前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動(dòng)的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動(dòng)的服裝第79題: 系扣子應(yīng)自上而下進(jìn)行?！痰?7題: 無論嬰幼兒排便是否成功，保育員都應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。√第58題: 觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。第50題: 照顧體弱兒應(yīng)注意細(xì)致、精心；平時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)其抵抗力；(注意與家庭教育配合)。第42題: 在嬰幼兒(飯后)時(shí)坐盆排便，可幫助嬰幼兒形成好的排便習(xí)慣。第33題: 幼兒5歲后(無意識(shí)排尿)為遺尿癥。第25題: 督促和檢查幼兒刷牙應(yīng)注意刷牙齒的(內(nèi)側(cè))位置。第14題: 女嬰小便后應(yīng)(用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰)第15題: 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(每人1條)第16題: 嬰幼兒洗手時(shí)，手臂應(yīng)(略向下舉)。兩個(gè)月來，自己在兩個(gè)小班待過，第一個(gè)是小D班，帶班的副園長(zhǎng)很和藹的一位老師，她從來不會(huì)拉扯孩子，最多會(huì)嚴(yán)厲點(diǎn)說話，但是孩子很聽她的話，她的話語中帶著一種不可抵抗的威嚴(yán)，這是我一直想要學(xué)習(xí)的，在小A班待了一個(gè)多月，主班很年輕，一些事情的處理上還欠缺，但是她有很強(qiáng)的親和力及對(duì)孩子的感染力，她的教學(xué)很生動(dòng)，這兩個(gè)老師不管是教學(xué)還是專業(yè)性都很好，讓自己學(xué)會(huì)耐心對(duì)待孩子，慢慢摸索怎么跟孩子溝通，讓孩子接受自己，喜歡自己，懂得了孩子很皮，不聽話的時(shí)候，自己再怎么生氣都不會(huì)有很大的效果，要靜下心來看這些孩子的行為，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子就是孩子，他們只是想玩，天性的散發(fā)，懂的怎么適當(dāng)去教育孩子，懂得孩子需要些什么，知道自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺！不管到哪個(gè)新的地方都會(huì)被老師們“排斥”，被指使做各種的保育工作及體力活，跟老師之間的相處，年齡差距帶來的思想上，行為上，甚至語言上的難于融合，到一個(gè)新的環(huán)境各方面的適應(yīng)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)怎樣去吸收有用的東西，如何辨別。對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核采用形成性評(píng)價(jià)，主要包括觀察記錄的撰寫是否客觀、詳細(xì)并有文本分析；對(duì)于教師上課是否能結(jié)合所學(xué)教學(xué)原則的要求來做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法是否得當(dāng)、結(jié)論是否客觀；自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性如何、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的貫徹如何？教學(xué)組織過程是否符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)确矫婵己恕Ｍㄟ^實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用本課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，形成科學(xué)的幼兒教育觀，提高幼兒園保教工作所必需的基本技能和技巧，以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力，形成從事幼兒園教師職業(yè)所必備的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)我國(guó)幼兒園教育改革對(duì)新時(shí)代幼兒教師的職業(yè)要求。2．基礎(chǔ)技能訓(xùn)練 考察范圍1）美工活動(dòng)：命題簡(jiǎn)筆畫2）舞蹈：自選一個(gè)成品舞蹈；抽簽選擇一個(gè)民族舞曲，即興創(chuàng)編舞蹈。考察標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面：具有明確的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的確立要與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神一