中介語論文語言習(xí)得中的“石化現(xiàn)象”對(duì)外語教學(xué)的啟示(存儲(chǔ)版)
【正文】 生涉及這些方面的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師。四、結(jié)語教師掌握中介語的規(guī)律，清楚“石化”現(xiàn)象的成因有利于指導(dǎo)外語教學(xué)，提高習(xí)得者的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容精心設(shè)計(jì)話題、安排課堂小游戲、合理編排教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在二語習(xí)得的進(jìn)程中，習(xí)得者的動(dòng)機(jī)、策略、態(tài)度、興趣影響著二語習(xí)得的效果。教師應(yīng)鼓勵(lì)二語習(xí)得者大量閱讀目標(biāo)語國家的報(bào)刊雜志、名人傳記、經(jīng)典文學(xué)作品，借此了解對(duì)方的文化，及當(dāng)?shù)厝说乃季S方式和處理事務(wù)的方法。語言習(xí)得者運(yùn)用這些規(guī)則便可表達(dá)自己所要的，然后輕忽目標(biāo)語的規(guī)則，久而久之就形成僵化的思想。一方面，外語教師使用某些不地道、不合適的語言運(yùn)用于教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)目的語的一些語法規(guī)則有了誤解；另一方面，對(duì)語言材料的使用不當(dāng)也能產(chǎn)生訓(xùn)練遷移。而selinker認(rèn)為“石化”現(xiàn)象的成因主要是以下五點(diǎn)：①母語遷移；②訓(xùn)練遷移；③二語學(xué)習(xí)策略；④二語交際策略；⑤目標(biāo)語過度概括等。結(jié)果顯示這是外語學(xué)習(xí)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程，是外語學(xué)習(xí)的一個(gè)特殊階段。本文首先探討了中介語石化現(xiàn)象的成因，然后聯(lián)系教師在課堂學(xué)習(xí)中的作用。即，外語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)語時(shí)，說和寫了一種既不是母語也不是目標(biāo)語的語言。在目標(biāo)語學(xué)習(xí)過程中，中介語依托母語，逐漸向目標(biāo)語靠攏。當(dāng)母語的某些特征同目標(biāo)語類似或一致時(shí)，母語的語法規(guī)則促進(jìn)對(duì)
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