【正文】 、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力 九、限字題的解答： １、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）； ２、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，② 多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。 ５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。 答題方法及步驟：１、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；２、分析原句優(yōu)點(diǎn)；３、分析改句缺點(diǎn)。 十八、引號的作用： １、表引用（引用人物對話、詩文句等）； ２、表特定稱謂（特殊含義）； ３、表否定、反語、諷刺等意味； 表強(qiáng)調(diào)。 二十一、用自己的話回答問題： １、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句； ２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法： ①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況； ②翻譯句子法，適用于文言文語段； ③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞； ④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。 破記敘文十式 一、記敘文的表達(dá) 方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。作用：使具體事物人格化 ，語言生動形象。 反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某 個(gè)意思，某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。 借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。 （ 2）表示推測、揣度的。 三、說明方法： 列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料 兩大說明方式：平實(shí)說明與生動說明 四、說明文語言特征：生動（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性） 五、判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）： 答題方式： １、實(shí)物說明文：說明對象＋對象的特征 ２、事理說明文：關(guān)于?? ??的道理（ 原因、方法、原理等） ３、程序說明文：?? ??的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程 六、說明方法及其作用分析的常用答題格式： 本句用了 的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了 （說明內(nèi)容），使讀者 七、說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析： 主要有兩種題型： Ａ、“”詞好在哪里？ ★答題方式：用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。 九、仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)： １、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。 七、分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系： 答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是 ，這里所列舉的??屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，?? 八、辨識論證方法，分析其作用： １、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后 結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。 五、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘） 六、散文的分類：抒情散文和敘事散文 七、散文的特點(diǎn)：形散而神不散 八、小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境 九、小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲） 十、評價(jià)作家作品： １、應(yīng)以對作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評價(jià)為主； ２、對作家、作品的局限性應(yīng)點(diǎn)到為止，重點(diǎn)在于歷史局限性。多數(shù)情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻： （ 1）表示比較的。 反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定 ,用否定形式反問表肯定。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂美感。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。二是要理 解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。 ２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價(jià)是“并不見佳”。 字?jǐn)?shù)。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭方法，所以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對比、擬人、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用等。 六、“這”、“它們”等指代什么： 一般是往前找，不會超出前三句； 找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。 （十九）仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)： １、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。（要符合文段的說明中心的要求） ４、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。 ②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了??，符合 實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 ２、也可舉凡人事例，可以 編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。 （三）句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析： １、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）； ２、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； ３、對上下文：承上啟下（過渡）。 ８、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、 對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。 ２、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞颉? 2．下定義：使讀者對概念有確切的了解。 ⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解） ⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。 19． 記敘文中抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。 （ 6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。 （ 7） 諷刺手法 運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （ 4） 平敘（略） 11． 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。 找文章的線索或中心 （ 1） 核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 6）作者情感 9． 填寫讀書卡片。） 4． 文章內(nèi)容？（ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。 10． 記敘順序及作用？ （ 1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：