【文章內(nèi)容簡介】 的。 ３、格式：人物＋事例＋簡短評價 （九）文段中事例的概括： １、必須包含兩個要素：人物＋事情； ２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。 （十）劃分段落、層次，概括段意、層意： 要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序。 （十一）提煉中心、主題： 要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在 文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了??，描寫了??，介紹了??，通過??，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達??、抒發(fā)??、贊美??、歌頌??、揭露??、鞭撻??、諷刺??、說明??、揭示??、反映??等。 （十二）判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）： 答題方式： １、實物說明文：說明對象＋對象的特征 ２、事理說明文：關于?? ??的道理（原因、方法、原理等） ３、程序說明文：?? ??的操作或實驗或制作的過程 本句用了??的說明方法，生動形象、具 體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了??（說明內(nèi)容），使讀者??。 （十三）說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： Ａ、“”詞好在哪里？ ★答題方式：用了“”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。 Ｂ、“”詞能不能刪掉？ ★答題方式： ①不能，用了“”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。 ②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了??，符合 實際情況，留有余地，具有科學性。 （十四）文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷： １、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此??； ２、一般是往前找； ３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。 （十五）說明文中的主觀題及其解答： 著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。 主要題型： １、對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。 ２、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句 子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。 ３、聯(lián)系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求） ４、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設想。（要有科學性，切忌胡編亂造） ５、對語言的表達特色進行評說。（結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮） （十六）識別或提煉中心論點、分論點： １、論點出現(xiàn)的形式和位置 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括 。 ２、當碰到文中沒有現(xiàn) 成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。 ３、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。 （十七）分析論據(jù)與論點的關系： 答題方式：本文（段）的論點是??，這里所列舉的??屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，?? （十八）辨識論證方法，分析其作用： １、回答這類問題，首先需要明 確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結合語境，具體內(nèi)容具體分析。 ２、答題方式：這一段（一句）運用了??論證方法，論證了??（論點），顯得??（好處）。 （十九）仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點： １、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構成一個論點（分論點）。 ２、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關系的能力。 （二十）開放性閱讀試題的解答： 這類試題實際 就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結合起來。主要有以下幾個方面： １、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示； ２、結合實際闡述對選文內(nèi)容的理解； ３、對文中的人物進行評說； ４、根據(jù)生活、學習經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解； ５、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設想； ６、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等）； ７、發(fā)揮聯(lián)想、想象 補寫有關內(nèi)容； ８、對文中的藝術手法或美點進行賞析。 破解語文閱讀之秘笈 本秘笈共分五部五十九式，語言簡練，操作簡單，考前研讀，可以達到速成之功效。二、文章開頭的作用： 引起下文，為下文作鋪墊（記敘文） 開篇點題，提出中心（中心論點） 用故事或典故引出論點或論題（說明對象），激起讀者閱讀興趣 三、文章結尾的作用： 深化中心，升華感情 篇末點題，提出中心或中心論點 總結上文，提出倡議，發(fā)出號召 四、一句話或一段話的作用： 結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展 . 語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。 ①、充當事實論據(jù)，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；②充當?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進而證明中心論點；③說明了前（后）一話（說明事物的特征） 五、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。 六、“這”、“它們”等指代什么： 一般是往前找，不會超出前三句； 找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。 七、仿句： 話題。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣中心，事例典型合理。如例，畫線句列舉的是“春光里的花”“秋風里的葉”，再依據(jù)句末的“永遠伴隨著你”，可以判定仿句應扣 住夏、冬兩季的特征來寫。 句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動句、被動句，長句、短句，散句、整句，單句、復句，等等。 修辭。仿句時應當運用與例句相同的修辭方法，所以應仔細研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對比、擬人、反復、設問、反問、引用等。 結構。仿句的成分組合方式、修飾限制語的構成方式，均應與例句保持一致。 表達。仿寫的句子應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確，不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強附會、淺薄幼稚的說法。 色彩。這里“色彩”包括語 體色彩和感情色彩。比如例中