【正文】 ②寫明作者作品的特征。十九、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義。公式：分析所寫景物的特色。稱謂變化也反映了情感的變化。（3）。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“。？為什么？。2）、遞進式。如片斷（2）寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；片斷（13）寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等。第五篇：2014中考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧必備2014中考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧必備2014中考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧必備2014中考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧必備 ★記敘文一、考點之一：敘事線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么?”②物品線索：某一有特殊意義的物品。線索考查③心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。2，掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用如：襯托(側(cè)面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特點、性格、思想、感情等?？偨Y(jié)全文，深化中心。[類型5]、記敘文中抒情的作用?是什么?” 線索：①人物線索：對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準(zhǔn)確、生動)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。渲染氣氛。②翻譯句子法，適用于文言文語段。③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。襯托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展；[類型3]、體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫考點之三：表現(xiàn)手法[類型]：直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用對策：1，了解襯托、象征、托物言志、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。(3)疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動[類型2]找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。）（2）注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。如：本人主人公是一個愛國將領(lǐng)，你還能舉出哪些？對策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性質(zhì)，再根據(jù)自己的積累尋找合適答案。答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)…… [4]記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。答：“”一詞原指……，這里指……，起到了……？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。了解說明文中敘述、描述、抒情、議論等的表達作用。例：風(fēng)沙的進攻主要有兩種方式。例：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。它的對角線互相垂直平分，它的面積等于兩對角線長度的乘積的一半。摹狀貌是用生動形象的語言，描述事物的特征；作用是使說明對象生動形象。[類型1]加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題，格式：準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）[類型2]能否替換為另一個詞語？并說明理由。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。議論文一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。[3]文章提出中心論點的方式①文章標(biāo)題點明中心論點②文章開頭提出中心論點③文章結(jié)尾歸納出中心論點④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點⑤文章沒有直接提出中心論點但始終圍繞……展開論述。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。一般來說，說明事物的演變或工作程序的文章用時間順序；介紹建筑物的用空間順序；講道理究原因的用邏輯順序。（2）定性?！环N稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動沙丘，緩緩前進。在腹部末端除了兩根尾須外，還有一根長長的產(chǎn)卵器，這是它與雄蟋蟀外形上的最大區(qū)別，所以雌蟋蟀又俗稱“三尾子”。例：（1）食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。正確判斷說明方法并理解作用：一、常見的說明方法有：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌等。中考說明文?？贾R點：了解說明文的特點，準(zhǔn)確把握說明對象特征及要說明的事理理清說明條理，明確說明順序正確判斷說明方法并理解作用。注：必須結(jié)合具體語句分析。對策：分析文段中的句式特點、表達方式、修辭及感情色彩；展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息進行仿寫，力求形神兼?zhèn)?。對策：從多角度擬題，但要緊扣中心。）③內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。（注意原文強調(diào)的是什么）例如2：（描寫的段落）描寫了+景物+特征。[類型3]、對具體句子的品析。③心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。用自己的話回答問題：這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句。自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點。④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句)。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。引出下文)結(jié)尾：照應(yīng)開頭。三、考點之三：表現(xiàn)手法[類型]：直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用 ②物品線索：某一有特殊意義的物品。②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。（2）這個詞文中的意思是***.作用是***（3）刪除后的意思是***.（4）。答法技巧：用了******論點。（2）引出論點或論題。（4）對比論證:通過X與Y對比,鮮明、。公式：找出人物稱謂的變化詞語?！?，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。主語和謂語之間劃。十七、說明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。十五、編短信。②寫出人物的性格特點。③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。公式：①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。公式：①名對名，形對形，動對動；②山對川，日對月，天對地；③注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。環(huán)境描寫的作用。以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。★答題方式：人物＋事例＋簡短評價十三、論證手法及其作用類類：運用具體事例，真實可信，更有說服力，有力的論證論點。）：條理清楚地說明了??（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)）：使被說明的事物特點突出。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。3夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。不能另造新句?！?，我們要把握病句修改的基本方法。如：個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。(這個句子缺少賓語中心詞。)④修辭語與中心詞搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。★答題方式：不能調(diào)換（刪掉），原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換（刪掉）后不合邏輯。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。他知人善任，尊重別人，禮賢下士，是明君的象征。③充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。孫悟空形象：①號稱：美猴王和齊天大圣。他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。⑸《園丁集》一部“關(guān)于愛情和人生”的英文抒情散文詩集。⑵《新月集》一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩。藝術(shù)特色：⑴自傳體的敘事語氣，使小說洋溢著濃郁真摯、豐富細膩的情感。無情嘲弄著“人類”社會。⑵大人國，居民身高18米；麥子有十多米高；格列佛成了小小的“寵物”。十二、《培根隨筆》 ：透徹的說理，雋永的警句培根簡介：弗蘭西斯第四十回以前先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，發(fā)展到水泊梁山大聚義。不同點：林沖有一定的社會地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上層人物的典型。九年級上冊十、《水滸》 ：反抗封建曓政的英雄傳奇作者：施耐庵（明）體裁：長篇章回體小說之最：中國第一部歌頌農(nóng)民起義的小說。它告訴我們?nèi)松瞧D苦的，生活是充滿了貧困、憂慮、孤獨和辛勞，人們卻彼此隔膜，不懂得互相安慰。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。七、《鋼鐵是怎樣煉成的》 ：理想主義的旗幟與人生教科書作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基體裁：長篇小說內(nèi)容：小說以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活，塑造了保爾這一無產(chǎn)階級英雄形象。都是回憶作者童年、少年、青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字，文字中透視出作者對人生的感悟與思考。讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。藝術(shù)特色：篇幅短小，寓意深刻；采用擬人化手法，形象鮮明。第一篇：人教版中考語文答題技巧人教版中考語文 名著導(dǎo)讀 復(fù)習(xí)資料七年級上冊一、《繁星》《春水》 ：母愛?童真?自然作者：冰心體裁：詩歌（“小詩”）成因：受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》影響寫成。內(nèi)容提要：內(nèi)容十分豐富，影射社會現(xiàn)實；批評為富不仁；表現(xiàn)勞動人民的聰明才智；對惡人不能心慈手軟；要尊重自然規(guī)律，諷刺好逸惡勞等。人物形象：（1）阿廖沙堅強、勇敢、正直、充滿愛心（2）外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活（3）外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴文學(xué)價值：小說的基調(diào)是嚴肅，低沉的。體裁：散文內(nèi)容簡介：這本回憶性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后記》。小說洋溢濃郁的民族風(fēng)格和地方特色。保爾名言：人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。價值：自古以來，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績，而《名人傳》卻使我們看到了三位名人和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。著名作品有：《復(fù)活》、《安娜?卡列寧娜》、《戰(zhàn)爭與和平》等。⑵林沖和武松形象對比 相同點：武藝高強，有勇有謀。藝術(shù)特色：⑴結(jié)構(gòu)上采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。精彩情節(jié)點擊：⑴小人國：萬物僅有正常尺度的1/12；人高不過15厘米；格列佛在那里有如一座大山；他吃一頓飯要吃好幾車食物。它沒有金錢，沒有軍隊、警察，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。她追求超越個人幸福的至高境界，常常在宣泄感情后嚴厲自省，不斷調(diào)整思想，校正人生航向，使自己日漸成熟起來。①思想內(nèi)容：抒發(fā)對祖國和人民的深厚情感； ②藝術(shù)特色：以形象化的手法表現(xiàn)詩人宗教哲學(xué)思想。②藝術(shù)特點：生動有趣。在荒島上種地，馴羊，還搭救一個野人，為他取名“星期五”。內(nèi)容：由三大部分組成——孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空師徒四人西天取經(jīng)。②善于塑造人物，形象十分鮮明。⑷劉備：一個仁慈善良，懷抱大志的人。，一般有幾個層次就有幾個要點二、感想啟迪類，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答，引發(fā)感悟，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運用對比比喻排比等修辭；運用成語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了?！锎痤}方式：段意+作用（二）段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類的解題模式（一般不行）：并列關(guān)系、層進關(guān)系、總分關(guān)系、時間順序、空間順序、邏輯順序。)(2)搭配不當(dāng)①主謂搭配不當(dāng)。(“勞動”與“