管理學領導理論ppt課件(存儲版)
【正文】 （因人而導） ?涉及的范圍 大 小 領導者與管理者的區(qū)別 領導者 ?群體 追隨者 ?自發(fā)形成 ?威信 個人素質 ?指導、協(xié)調、激勵 ?帶領 在群眾前面 ?。 ? 假如你是 在謝丁身邊 工作多年的一位參謀人員， 謝丁想讓你 從純理性角度對該項人事決策作出一分析 ,請問你該建議謝丁選擇誰擔任新設業(yè)務部門的領導人 ?為什么 ? 一、概述 （一）領導的含義及實質 （二）領導的作用 （三）領導與管理的區(qū)別 （一）領導的含義及實質 領導的含義： 名詞，指領導人或領導者；動詞，指領導活動。公司董事會日前作出了 “ 第二次創(chuàng)業(yè) ” 的戰(zhàn)略決策 ,并據(jù)此將公司經營業(yè)務的重點從組裝 “ 雜牌 ” 電腦轉到創(chuàng)立自己品牌的方向上來，謝丁必須在這周內作出一項人事決定 ,挑選一個 人擔任公司新設業(yè)務部門的領導 。他的性格與言行讓人感到 ,他是一個固執(zhí)己見的、說一不二的、敢作敢為的人。領導的基礎是下屬的追隨與服從。 二、幾種典型的領導理論 （一）領導特質理論 （二）領導行為理論 （三）領導權變理論 （一）領導特質理論 基本觀點： 最古老的領導理論觀點。但是，上述結論不能絕對化，必須根據(jù)管理目標、任務、管理環(huán)境、條件，以及管理者自身因素靈活選擇領導方式。 ? 領導行為歸結于兩類： 對人的關心（縱軸） 對生產成果 (或任務 )的關心（橫軸） 管理方格圖 關心人 高 低 關心生產 (或任務 ) 低 高 ? (1) （放任型）管理 ,對職工和生產任務都不太關心，領導者對職工漠不關心 ,領導本人也只以最低限度來完成必須做的工作。 菲德勒模型 1951年由美國伊利諾大學心理學和管理學家菲德勒提出的。 知識素質 （ 1）應懂得馬克思主義政治經濟學的基本原理，掌握社會主義基本經濟理論； （ 2）應懂得組織管理的基本原理、方法和各項專業(yè)管理的基本知識； （ 3）應懂得思想工作、心理學、人才學、行為科學等方面的知識，以便作好政治思想工作，激發(fā)職工士氣，充分調動人的積極性。就是整個領導班子擁有的各種能力的組成比例，每個領導者都應有與工作職務相適應的較高智能。 領導決策的藝術 ? 獲取、加工和利用信息的藝術 ? 對不同的決策問題采取不同決策方法的藝術 ? 盡量實現(xiàn)經營決策的程序化 合理用人的藝術 ?科學用人的藝術； ?有效激勵人的藝術； ?適度治人的藝術。 。 卓越的領導班子是 真正的團隊 ； 卓越的領導班子成員并不比別人更聰明，而是擁有更 好的情商 。 ? 專業(yè)：應有理工、人文、管理等，這樣才合理諧調。 ? 認為：有效的領導取決于 下屬的成熟度 以及由此而確定的領導風格。其基本觀點可用下式反映： ? 有效領導 = F(領導者 ， 被領導者 ， 環(huán)境 ) ? 即有效地領導是領導自身、被領導者與領導過程所處的環(huán)境的函數(shù)。 領導行為：關心人和關心組織。 幾種主要的理論： 領導方式的基本類型；連續(xù)統(tǒng)一體理
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