管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)理論ppt課件(已改無錯字)
2023-02-10 03:56:09 本頁面
【正文】 8 －熱心 ? 合作－ 8 7 6 5 4 3 2 1－不合作 ? 助人－ 8 7 6 5 4 3 2 1－敵意 ? 無聊－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －有趣 ? 好爭 1 2 3 4 5 6 7 8 －融洽 ? 自信－ 8 7 6 5 4 3 2 1－猶豫 ? 高效－ 8 7 6 5 4 3 2 1－低效 ? 郁悶－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －開朗 ? 開放－ 8 7 6 5 4 3 2 1－防備 將以上 16項的得分相加 ? 若 LPC大于或等于 64分 人際關(guān)系型的領(lǐng)導(dǎo)者 ? LPC較低（ 58分以下） 工作型的領(lǐng)導(dǎo)者 ? LPC（ 5863分） 處于較為理想的位置，但也必須根據(jù)具體情境來分析 ? 使用 LPC問卷只能對個人的基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行評估。 菲德勒 把 影響領(lǐng)導(dǎo)有效性的環(huán)境因素歸于三個方面： 上下級關(guān)系 ：即領(lǐng)導(dǎo)者得到被領(lǐng)導(dǎo)者的擁護(hù)和支持的程度； 任務(wù)結(jié)構(gòu) ； 職位權(quán)力 。 菲德勒權(quán)變模型 關(guān)系導(dǎo)向 任務(wù)導(dǎo)向 4 5 6 7 1 2 3 8 環(huán)境的有利程度 有 利 中 等 不利 上下級關(guān)系 好 好 好 好 差 差 差 差 任務(wù)結(jié)構(gòu) 明確 明確 不明確 不明確 明確 明確 不明確 不明確 職位權(quán)力 強 弱 強 弱 強 弱 強 弱 任務(wù)中心式 — 人際關(guān)系中心式 — 任務(wù)中心式 ? 菲德勒認(rèn)為 :從領(lǐng)導(dǎo)者的角度看 ,( )是最重要的 . A 、 職位權(quán)力 B、 任務(wù)結(jié)構(gòu) C、 工作效率 D、 上下級關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論 ? 是由科曼于 1966年提出，后由赫西和布蘭查德進(jìn)一步發(fā)展、有用而易于理解的又一種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的模型。 ? 認(rèn)為：有效的領(lǐng)導(dǎo)取決于 下屬的成熟度 以及由此而確定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 ? 下屬的成熟度 ：工作成熟度－－工作能力 心理成熟度－－工作意愿 高關(guān)系 低工作 （三） 參與式 高關(guān)系 高工作 （二） 說服式 低關(guān)系 低工作 （四） 授權(quán)式 高工作低關(guān)系 （一） 命令式 高 低 工作行為 成熟度 高 成熟 不成熟 關(guān)系行為 （三）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì) 政治 素質(zhì) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 身體素質(zhì) 能力素質(zhì) 心理素質(zhì) 政治素質(zhì) （ 1）正確的世界觀、價值觀與人生觀； （ 2）現(xiàn)代化的管理思想； （ 3）強烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感、正直的品質(zhì)和民主的作風(fēng)； （ 4）實事求是，勇于創(chuàng)新。 知識素質(zhì) （ 1）應(yīng)懂得馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，掌握社會主義基本經(jīng)濟(jì)理論； （ 2）應(yīng)懂得組織管理的基本原理、方法和各項專業(yè)管理的基本知識； （ 3）應(yīng)懂得思想工作、心理學(xué)、人才學(xué)、行為科學(xué)等方面的知識，以便作
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1