【摘要】WORD資料可編輯《創(chuàng)造性使用小學(xué)教材策略的研究》一、問題的提出新課程改革明確提出了新的教材觀,強調(diào)要“用教材教”,而不能只是“教教材”?!镀返屡c社會課程標準》指出:本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容
2025-04-15 03:17
【摘要】學(xué)士論文-社會文化-論現(xiàn)代社會的核心價值觀論現(xiàn)代社會的核心價值觀摘要:社會核心價值觀的迷失,是中國社會面臨的最嚴重的問題之一。核心價值觀是一個七層的――道德、自然、群體、社會、政治、民族、國際――由內(nèi)而外的同心圓體系,其普適性、牢固性自內(nèi)而外逐層降低,體系的崩潰往往始于最外層的國際觀。重建價值觀,精英共識是關(guān)鍵。
2024-11-29 21:15
【摘要】 第1頁共11頁 現(xiàn)代社會信息傳遞的方式 調(diào)查:XX市春暉小學(xué)陳茂琛時代 信息傳遞的方式評價 遠古 口耳相傳或借助器物 信息傳遞速度慢、不精確。 古代 靠驛差長途跋涉 信息傳遞速度...
2025-09-10 17:05
【摘要】 第1頁共5頁 公平正義創(chuàng)造和諧社會 2024年2月26日,國務(wù)院總理溫家寶發(fā)表題為《關(guān)于社會 主義初級階段的歷史任務(wù)和我國對外政策的幾個問題》的重要文 章。首度定義我國社會主義初級階段的兩...
2025-09-11 00:24
【摘要】 第1頁共6頁 和諧社會,我們共同創(chuàng)造 很長時間我們忽視了“人”,因為我們太注重人創(chuàng)造出來的 “物”,所以,社會主義和諧社會的建設(shè)一經(jīng)提出,就有人堅定 地指出,它可以包含很多方面,政治的、經(jīng)...
2025-08-17 17:22
【摘要】 我的創(chuàng)造學(xué)心得我的創(chuàng)造學(xué)心得創(chuàng)造學(xué) 我的創(chuàng)造學(xué)心得我的創(chuàng)造學(xué)心得創(chuàng)造學(xué)——選修課課后感 在這個學(xué)期的選修課我選了創(chuàng)造學(xué),因為我對創(chuàng)造很感興趣,希望通過這門課程來提高自己的創(chuàng)造能力。通過這學(xué)期對...
2025-09-16 07:27
【摘要】Arwagür?ngAluxza?axa?Alinqoqogirangga;Ureqoqoujuga;M???q?q??urixta!ArwaxaxaAluxza?axa?Xêiwolipideletoghorijasapur;Kadelesüsükoli
2025-06-27 13:36
【摘要】創(chuàng)造雙贏的溝通劉墉劉軒??合著 這是個溝通的時代,而不是比聲音與拳頭的時代。透過溝通冷戰(zhàn)時期結(jié)束了;透過溝通不流血的民主達到了;透過溝通人際的沖突能平和地化解。本書就是以最淺近的文字和生動的故事,帶你從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù),從“目標、底線”到“身體語言”與“幽默技巧”,逐漸進入溝通的堂奧。最重要的是,它教你如何找
2025-06-27 12:54
【摘要】日本公司創(chuàng)造知識之理論與經(jīng)驗——創(chuàng)造知識的公司知識工作(knowledgework)有那些重要領(lǐng)域?它所追求的目標是什麼?資訊與知識有何關(guān)聯(lián)及差異?知識發(fā)展有何趨勢及危機?如何評量知識的價值?如何管理知識?如何增進知識創(chuàng)造(knowledgecreation)與知識傳播(knowledgetransmission)?企業(yè)應(yīng)如何善用知識以強化競爭優(yōu)勢?學(xué)術(shù)界與實務(wù)界對知識及其應(yīng)用的看
2025-06-30 11:58
【摘要】2013年畢加索春學(xué)期第十三周初級班課程介紹課題:夏天的風景類型:綜合藝術(shù)創(chuàng)想一.教學(xué)目標::①了解夏天的大自然所有的顏色,感受大自然豐富的色彩②裝飾線條的練習(xí)和變化:①創(chuàng)意出夏天的樹林景色,注意構(gòu)圖的整體感和前后關(guān)系②線條裝飾的創(chuàng)意和組合變化,發(fā)散創(chuàng)意思維,星空背景的處理方法:①色彩搭配的練習(xí),讓孩子認識到大自然
2025-08-17 08:29
【摘要】天漏了。從天而降的瓢盆大雨傾瀉贛東大地,如注的暴雨沒日沒夜肆虐撫河兩岸,半年的降雨量超過全年,降雨強度超過1998年,百年不遇、歷史罕見成為這次洪水的真實記錄,載滿兩岸歷史的撫河大堤,承受驚濤駭浪一次又一次沖撞。終于,6月21日18時30分,多難的撫河唱凱堤被洪水無情撕裂長達347米的大口子。頃刻,洶涌的洪水吞噬即將成熟的莊稼、吞噬農(nóng)民用一輩子心血砌起的樓房、吞噬
2025-08-04 15:43
【摘要】《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感龍口一種東校孫學(xué)萍郵箱sxp840928@15063828154百年大計,教育為本。教育是立國之本,民族興旺的標記,一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃?,這個國家富不富強看的也是教育。無論什么時代?什么社會?什么制度?這個國家向那方面發(fā)展?教育是不可忽視的。不可不要的。而在學(xué)生全面發(fā)展的今天,學(xué)生的情況都是各不相同的,為了每一個學(xué)
2025-04-16 23:43
【摘要】n當前文檔修改密碼:8362839社會經(jīng)濟目標代碼分類名稱說明01環(huán)境保護及污染防治 0101環(huán)境政策、構(gòu)架?環(huán)境政策、立法與標準;經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展與環(huán)境;消費方式、污染問題與環(huán)境;制度安排、經(jīng)濟制約與調(diào)節(jié);環(huán)境教育和環(huán)境知識;環(huán)境政策、構(gòu)架其它問題0102環(huán)境與資源評估?綜合生態(tài)系統(tǒng)評估與保
2025-05-16 06:42
【摘要】1現(xiàn)代西方社會學(xué)講義第一部分、社會學(xué)的創(chuàng)始人孔德(奧古斯德·孔德)(1798-1857)一、孔德個人生平:1、法國社會學(xué)家,西方社會學(xué)的創(chuàng)始人。1798年1月19日生于蒙彼利埃城,他的父親是一個中級官吏,任蒙彼利埃稅務(wù)總署的代理人,是一個天主教徒和君主主義者,對孔德管教嚴厲,養(yǎng)成了孔德的叛逆精神。
2025-01-08 09:40
【摘要】 第1頁共3頁 社區(qū):社會現(xiàn)代化的基礎(chǔ) 隨著改革開放的不斷深入,特別是計劃經(jīng)濟時期形成的單位 制被打破,社區(qū)建設(shè)已提上議事日程。但是,由于我國的社區(qū)建 設(shè)目前尚處于初級階段,因而無論在理論上...
2025-09-03 01:40