新時(shí)期教師班主任的(存儲(chǔ)版)
【正文】 新的社會(huì)科學(xué)信息。 ? 愛因斯坦：“一個(gè)人智力上的成就，很大程度上取決于人格的偉大，這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識?！? ? 日本教育家紫田榮義：教師的職業(yè)“是以教師的人格決一勝負(fù)的職業(yè)”。 專業(yè)知識群 ? 學(xué)科知識體系：如，語文知識體系，數(shù)學(xué)知識體系； ? 教育學(xué)知識； ? 心理學(xué)知識； ? 教學(xué)法知識； ? 德育與班主任專業(yè)知識；等。 ? 現(xiàn)代教學(xué)能力 ? 變“教教材”為“用教材教”； ? 鉆研新課標(biāo)，充分體現(xiàn)三個(gè)維度； ? 研究學(xué)法與研究教法并重； ? 有效運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段； ? 創(chuàng)造具有個(gè)性特點(diǎn)的創(chuàng)造型教學(xué)模式。 ?學(xué)習(xí)與信息能力 ? 關(guān)注現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的不斷變革，運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)； ? 拓寬自身的信息渠道，根據(jù)需要確定吸收信息的廣度和深度，不斷進(jìn)行信息積累、信息加工； ? 在教育教學(xué)中充分利
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