【正文】 和效益，讓孩子樂學(xué)，愛學(xué)，會學(xué)。我想，新時期的老師不是對學(xué)生要多嚴(yán)厲，而是高標(biāo)準(zhǔn)的要求。因此，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。對那些有過失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，都可稱之為師德。真正將自己的心掏出來給孩子們的，才能贏得學(xué)生的愛戴！古語說：“有教無類”。新課程改革主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——提高師德修養(yǎng)放在首位，每位教師的自我修養(yǎng)！我們的教育事業(yè)就能得以蓬勃、健康的發(fā)展，我們的學(xué)生就能得以成為新世紀(jì)建設(shè)的棟梁。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。時代是不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育?！把员匦校斜毓保袆訉嵺`遠(yuǎn)勝于說教。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。教師面對是一個個正在茁壯成長的孩子。國家社稷，百年大計，教育是根本；教育大計是系統(tǒng)工程，要以教師為本；教師大計，自然就是師德為本。教師，當(dāng)然希望每個學(xué)生都能按照規(guī)章制度行事，但孩子就是孩子，他們往往會犯這樣那樣的錯。我們此時光有一桶水，也是不足用的。下面談一些我的體會：首先，我認(rèn)為作為一個老師首先要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，從自身來說，我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做學(xué)生的榜樣，如果我們是松松垮垮的樣子，我們的學(xué)生也不會好到哪里去。在我的英語課上我經(jīng)常讓學(xué)生們表演、唱歌、自學(xué)、再合作學(xué)習(xí)探討問題，最后再師生間互相交流，還有一點我會鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)的收獲運用到生活實踐中去。愛就是一套快樂的體操，第一是一份溫暖的笑容，第二是一個自信的眼神，再加上是愉快的學(xué)習(xí)。東廬人能用他們的團(tuán)結(jié)讓東廬在解散之際起死回生，我們一樣能把我們這所如初生兒童剛成立的學(xué)校推向前進(jìn)，學(xué)校的成長壯大離不了我們每一個成員的關(guān)愛與努力。因為他們把這些最應(yīng)該做的最基本的東西，做到了最好，為孩子帶來了快樂，讓每一個孩子都得到了成長，創(chuàng)造出了一個個的教育奇跡。我也曾無數(shù)次地學(xué)習(xí)吸收他人的經(jīng)驗，也想上好每一節(jié)課，讓每個孩子都學(xué)好，讓每一個孩子都有所收獲，讓每一個孩子能得到發(fā)展。明人的執(zhí)著。（三）通過 學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，我受益匪淺。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。在新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。教書育人，對學(xué)生負(fù)責(zé)指導(dǎo)家庭教育，對家長負(fù)責(zé)團(tuán)結(jié)協(xié)作，對教師集體負(fù)責(zé)行為世范，對社會負(fù)責(zé)（二）教師責(zé)任的踐行恪守職責(zé)，讓責(zé)任根植于廣闊的教育天地中尊重學(xué)生，讓教育飄揚人性的旗幟提升素質(zhì)，讓師生在創(chuàng)新中共同成長時間：2006年6月12日。時間：2006年6月5日。受教育者各方面的能力一經(jīng)培養(yǎng)提高，就具有長期的社會生產(chǎn)效能。（二）教師職業(yè)價值的體現(xiàn)教師價值的體現(xiàn)應(yīng)該是多方面的、綜合性的，體現(xiàn)時代發(fā)展的特征，能夠留下教師自己個人發(fā)展的深刻烙印的。江澤民同志強(qiáng)調(diào)，歷史和現(xiàn)實都證明，無論國際國內(nèi)形勢如何變化，無論遇到什么樣的困難，只要正確堅持和貫徹發(fā)展的思想，我們就能夠從容應(yīng)對挑戰(zhàn)，克服困難，不斷前進(jìn)。堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，是我們黨堅持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。教師應(yīng)努力使自己具備法律責(zé)任意識、道德責(zé)意識和社會責(zé)任意識。地點：會議室 參會人員：全體教職工主持人：第三章責(zé)任心，你到底有多重 ——對愛崗敬業(yè)的現(xiàn)實分析有師曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟勤耕耘。（3）依法執(zhí)教保證教育功能的實施與實現(xiàn)。法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系。師德差劣對素質(zhì)教育造成的障礙與負(fù)面影響。當(dāng)代師德從傳統(tǒng)道德修養(yǎng)中開掘、借鑒合理要素使之日臻完美。師德規(guī)范是教師個體人格修養(yǎng)的實踐模式。師德是人類倫理道德職業(yè)性和文明進(jìn)步性的統(tǒng)一。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。第二篇：新時期教師職業(yè)道德師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料2005年9月——2006年1月時間：2005年9月26日地點：會議室 參會人員：全體教職工主持人：社會主義職業(yè)道德建設(shè)叢書《教師職業(yè)道德》《關(guān)于教育問題的談話》江澤民正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題。三、教育教學(xué)評價中的師德新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要方面就是教育教學(xué)評價的改革，這也是全面推行素質(zhì)教育的要求。教師每天都在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。這些要求主要是―――要求教師堅守職業(yè)信念，平等競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教、熱愛每一位學(xué)生，尊重多元文化、多元價值，抵種不良習(xí)氣，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育等方面。第一篇：新時期教師的職業(yè)道德要求新時期教師的職業(yè)道德要求――學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例》體會一中近期，在繁忙的初三教學(xué)之余擠出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例》一書。當(dāng)前，由于我國推行的經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放等利國、利民的政策以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，對教師素質(zhì)特別是教師職業(yè)道德提出了新的要求。教師作為一種專門的職業(yè)，作為一個 培養(yǎng)人才的社會角色，他發(fā)揮的作用不同于其他的職業(yè)，有其自己的特點和品質(zhì)。在新時期，對教師在師生交往中的師德素養(yǎng)有著明確的要求，要求教師為了學(xué)生健康全面地發(fā)展，愛護(hù)、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作獨立、自主的個體，建立民主、平等的師生關(guān)系；保證教育公正、公平地對待每一個學(xué)生；明確認(rèn)識學(xué)生是發(fā)展中的個體，體諒、寬容學(xué)生的缺點；同時又要嚴(yán)格要求學(xué)生，在不傷害宇生身心健康的前提下慎重使用懲戒，對于體罰一定要杜絕使用。在教師注重專業(yè)發(fā)展、不斷完善自己的過程中，更要注意自身的榜樣作用，牢記身教重于言教，要說到做到，賞罰分明，以身作則，為人師表；同時要不斷充實自己，影響學(xué)生，做一個學(xué)習(xí)型教師；要提高師德境界，面對清貧無怨無悔，淡泊功利，塑造、培養(yǎng)、完善自身的人格，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的教育環(huán)境。三、熱愛學(xué)生。師德是人類倫理道德的社會化凝聚與升華。三、師德與人格師德規(guī)范是教