淺談基于項目的小學(xué)語文學(xué)習(xí)(存儲版)
【正文】 劇本的特點(diǎn)是： 我還可以通過這些方法了解到什么是劇本？劇本的特點(diǎn)是什么？ 使用這些方法后，我知道了，劇本是： 劇本的特點(diǎn)是： 組長 組員 本組考核辦法（初稿） 備注 表 3 當(dāng) 故事遇上 劇 本 項 目 組劇 本初稿 調(diào) 查表 在此特別感謝你對本項目和調(diào)查小組的支持和幫助！ 請認(rèn)真閱讀以下調(diào)查內(nèi)容后如實(shí)填寫： 你是否已經(jīng)認(rèn)真閱讀 小組的劇本《 》？ 是 □ 否 □ 你認(rèn)為該劇本格式是否完整、正確？ 是 □ 否 □ 你是認(rèn)為該劇本立意是否正面、積極、向上？ 是 □ 否 □ 你認(rèn)為該劇本是否有創(chuàng)新之處？ 是 □ 否 □ 你認(rèn)為該劇本的人物性格是否鮮明？ 是 □ 否 □ 你認(rèn)為該劇本是否具有強(qiáng)烈的沖突性？ 是 □ 否 □ 你認(rèn)為該劇本人物的語言能否體現(xiàn)人物的性格特征？ 是 □ 否 □ 你認(rèn)為該劇本的場景設(shè)置是否合理？ 是 □ 否 □ 你認(rèn)為該劇本的題目是否恰當(dāng)？ 是 □ 否 □ 還可以取為 你認(rèn)為該劇本劇情是否具有吸引力？ 是 □ 否 □ 1你認(rèn)為該劇本的優(yōu)點(diǎn)是 1你認(rèn)為該劇的不足是 1你認(rèn)為該劇還可以改進(jìn)的地方是 表 4 當(dāng)故事遇上劇本項目組各組劇本所需資料、幫助調(diào)查表 小組名： 小組劇本名稱： 小組劇本主角： 劇本人物性格特征： 劇本場景： 劇本完成情況： 劇本時代背景： 劇本需了解的相關(guān)知識： 劇本需要得到的專業(yè)幫助（請具體舉例）： 表 5 劇本表演評分細(xì)則 姓名 ： 我所在小組是 ： 表演小組： 劇本名： 評價標(biāo)準(zhǔn) 評價細(xì)則 非常滿意 比較滿意 一般 有待改進(jìn) 劇目主題 突出主題 有創(chuàng)意性 *在你認(rèn)為適合的欄目里打“√” 表 6 在閱讀中搜集、分析信息的量規(guī) 說明：這是為評價學(xué)生從閱讀中獲取和分析信息的能力設(shè)計的，內(nèi)容簡單，便于學(xué)生自評。 總 分 主題正面 劇本編寫 結(jié)構(gòu)清晰 故事完整 有沖突性 語言水平 發(fā)音清楚正確 語音語調(diào) 自然流利 臺詞體現(xiàn)人物性格 表演技巧 大方自然、表情豐富 有戲劇 (夸張 )效果 有一定的創(chuàng)造性和發(fā)揮 舞臺效果 運(yùn)用一定的服裝和道具 配音效果好 綜合效果 演員相互配合性、 默契性 觀眾的反應(yīng)效果 表 7 劇本演出評價量表 評價項目 4 3 2 1 劇本創(chuàng)作 劇本有創(chuàng)造性，并能真正吸引觀 眾。 知識的理解 能夠清楚地說明所扮演的角色在看待事物方面有哪些不同于其他角色的方式，并能闡明原因。 4． 信息技術(shù)的利用 在整個的研究過程中，我們充分利用信息技術(shù)，讓孩子們在論壇上進(jìn)行討論，利用網(wǎng)絡(luò)搜索資 料，并隨時對孩子的信息技術(shù)使用情況做了解。 6． 分享體驗， 培 養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。他們一定會用這樣的一種學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。resourcesid=80 [3]教育部 .全日制義務(wù)教育 語文新 課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗稿） [M].北京：北京師范大學(xué)出版社， .
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