多因素方差分析(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 不熟悉）、 A2（熟悉） ? 生字密度： B1（ 10/1）、 B2（ 20/1）、 B3（ 30/1） ? 4個(gè)被試每個(gè)被試接受所有 6個(gè)處理結(jié)合水平。 SS總變異 df=N1=31 SS組間 df=K1=3 SS組內(nèi) df=NK=28 ? 單因素隨機(jī)區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： ? 舉例：文章生字密度對(duì)于閱讀理解的影響 ? 考慮到智力因素，按照智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)將學(xué)生分為 8個(gè)區(qū)組，然后隨機(jī)分配每個(gè)區(qū)組內(nèi) 4個(gè)同質(zhì)被試分別閱讀一種生字密度的文章。 第二節(jié) 兩因素方差分析 ? 一、兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? 文章主題熟悉性、生字密度對(duì)于文章理解的影響 ? 熟悉性： A1（不熟悉）、 A2（熟悉） ? 生字密度： B1（ 10/1）、 B2（ 20/1）、 B3（ 30/1） ? 24個(gè)被隨機(jī)分配到 6個(gè)處理結(jié)合水平。 ? 答題策略（ A）：先讀文章，再看問(wèn)題（ A1）；先看
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