多因素方差分析(2)(已改無錯字)
2023-06-23 07:05:03 本頁面
【正文】 ： A1（不熟悉）、 A2（熟悉） ? 生字密度： B1（ 10/1）、 B2（ 20/1）、 B3（ 30/1） ? 首先對 24個被試進(jìn)行聽讀理解能力測驗(yàn)，然后根據(jù)聽讀理解能力水平劃分為 4組，每組 6個被試隨機(jī)分配到6個處理結(jié)合水平。 ? 三、兩因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ? （一）兩因素混合設(shè)計(jì) ? 文章主題熟悉性、生字密度對于文章理解的影響 ? 主題熟悉性（被試間因素） ： A1（不熟悉）、 A2（熟悉） ? 生字密度（被試內(nèi)）： B1（ 10/1）、 B2（ 20/1）、 B3（ 30/1） ? 8個被試， 4個分配到主題熟悉條件下， 4個分配到主題不熟悉的條件下。 ? （二）兩因素被試內(nèi)設(shè)計(jì) ? 文章主題熟悉性、生字密度對于文章理解的影響 ? 主題熟悉性： A1（不熟悉）、 A2（熟悉） ? 生字密度： B1（ 10/1）、 B2（ 20/1）、 B3（ 30/1） ? 4個被試每個被試接受所有 6個處理結(jié)合水平。
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