【正文】 。 二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求 (一 )預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文 。②聽寫生字詞及生字音節(jié) 。 (做到能夠聽寫正確 ) 語文園地 1——— 8 中的日積月累要做到會(huì)默寫。給文中的句子選擇正確的詞語 。隨著時(shí)間的推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的師生情了，有的學(xué)生由一開始對(duì)我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后，有好多地方不同于一、二年級(jí)了。比如修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時(shí)的積累和練習(xí)。當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測(cè)試的成績(jī)，因?yàn)槠谥?、期末試卷往往是比單元測(cè)試的試卷要簡(jiǎn)單一些的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。以后的語文試卷也越來越是如此。寫作文對(duì)很多孩子來說是一件很頭疼的事。 以上都是就應(yīng)試而言，其實(shí)，語文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中。提高學(xué)生的成績(jī)，讓他們健康成長(zhǎng)，這是我們做老師的心愿，更是是你們每一 位家長(zhǎng)的心愿。 比如說 () 第一方面。我們要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識(shí)的情況，但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性，更容易消極地理解失敗。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。 熱情支持。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。所以，我們?cè)诩依锟梢越o他們準(zhǔn)備還良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有固定的書 桌，不在餐桌上，不在電視機(jī)旁做作業(yè)，手邊不放零食和玩具，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好各門功課的必要條件。 三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求 (一 )預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文 。②聽寫生字詞及生字音節(jié) 。 (做到能夠聽寫正確 ) 語文園地 18 中的日積月累要做到會(huì)默寫。給文中的句子選擇正確的詞語 。介紹自己去過的地方 (游記 )。如果我們?cè)? 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿 第三篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿 孩子升入三年級(jí)了，很多東西都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。每次看到后面的這些小勾我都特別感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)的認(rèn)真和細(xì)致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，錯(cuò)誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長(zhǎng)仍然在后面簽上了自己的名字。增強(qiáng)記憶力。主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個(gè)： （ 1）文章內(nèi)容空洞且不具體，內(nèi)容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導(dǎo)致了下筆難。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜淼模歉某鰜淼?。所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué) 生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右或按時(shí)間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么；還要提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。 (雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)，不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實(shí)日記。（ （ 6）書寫不夠規(guī)范、認(rèn)真，有的孩子文章里錯(cuò)別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端，三年級(jí)作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。積累語言 。 關(guān)于寫字 2 認(rèn)真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。最后共同祝愿您的孩子我的學(xué)生早日成為優(yōu)秀的人才。寫觀察日記 。近義詞、反義詞 。每天練 20 分鐘的毛筆或者鋼筆字。⑧提出不理解的問題。其次，在給孩子檢查作業(yè)時(shí)，可不滿足于看一下答案是否正確，而要孩子讀者講講解 題思路，啟發(fā)孩子想想還有哪些辦法能解答這個(gè)問題，幫助孩子選擇最佳方案。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。并 不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。一直以來我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)喜歡講話，與周圍的人隨意的講話，作業(yè)速度慢，正確率不高，已經(jīng)嚴(yán)格要求了很長(zhǎng)的時(shí)間，但效果還不如人意。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系 。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。讓父母的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有 禮。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。正是如此，剛剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的問題，具體表現(xiàn)及解決對(duì)策如下： 現(xiàn)象一：行為習(xí)慣分化的高峰期 9~10 歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。和我們的家長(zhǎng)也交往了兩年多的時(shí)間。作為老師而言，不光光是提高學(xué)生的成績(jī)，了解學(xué)生的身心發(fā)展也同樣事關(guān)重要，我自己家里也有一大堆兒童心理學(xué)方面的書籍。對(duì)于寫作不好的同學(xué)，可以背背作文，任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛。 接著，再說說作文 進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫 250 字以上的作文了。如果寫錯(cuò)了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用 鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn)。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來對(duì)付考試的，從而得到分?jǐn)?shù)。如果三年級(jí)的試卷能考到 95 分，那說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力，也有一定的寫作能力。我們俱體來談?wù)?。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)，還有很多方面我就不一一舉例了。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī) ! 不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個(gè)多學(xué)期，這在他們的小學(xué)階段也算一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間了。近義詞、反義詞 。每天練 20 分鐘的毛筆或者鋼筆字。⑧提出不理解的問題。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成 ，就會(huì)避免孩子少做、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、??這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的 `素材。終于有一年，他們老了 ，離開了小島，天鵝也從此消失了?，F(xiàn)在 多為獨(dú)生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候常?？匆娂议L(zhǎng)書包都要幫孩子背掉。讀什么書呢 ?名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。因此，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)拉開較大距離，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二年級(jí)的成績(jī)來比較。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。 ) 寫作交流 總之，一切都要“了解 適應(yīng) 改變”，讓我們共同努力，使他們能很快適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)，使每一位孩子能在中年級(jí)這一關(guān)鍵時(shí)期有一個(gè)成功的轉(zhuǎn)變并能得到茁壯的成長(zhǎng)。介紹一 下自己的課余生活 。四首古詩都要做到默寫正確 ! 閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事 。 (四 )除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有 1～ 2 篇 350 左右的日記或片斷練習(xí)。⑤查字典解釋生詞的意思 。首先要重視在日常生活中，鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。 9~10 歲的孩子年齡還小，他們對(duì)表揚(yáng)會(huì)比大人更感興趣，父母要看到孩子細(xì)小的進(jìn)步，及時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表揚(yáng)，給孩子“戴高帽”，因?yàn)楸頁P(yáng)比批評(píng)更有力量。比如說挑食、好動(dòng)。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。但 是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出 510 分鐘，還是可以的。久而久之，他也會(huì)愛上閱讀。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行動(dòng)更是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)閮和加谀７拢改傅男袆?dòng)正是他們模仿的榜樣。 對(duì)于中年段學(xué)生的這兩個(gè)特點(diǎn)，我們可以從以下幾方面努力： 、真正關(guān)心孩子 一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會(huì)上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。他們的認(rèn)知過程由形象性向抽象性過渡，心理活動(dòng)由不隨意性向隨意性和自覺性發(fā)展，集體意識(shí)開始形成等等。 當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，新課程改革和三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來越明 顯。隨著時(shí)間的推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的師生情了 ，有的學(xué)生由一開始對(duì)我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。如果要讓孩子背作文，家長(zhǎng)可以單獨(dú)抽出時(shí)間來。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。這不僅需要我的耐心，還離不開家長(zhǎng)的耐心。從半個(gè)學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象。就目前情況來看，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，甚至上課還不好好聽講。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級(jí)以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡(jiǎn)單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則，真的會(huì)不堪入目。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和 理解還有寫話的訓(xùn)練。 第一方面。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。四首古詩都要做到默寫正確 ! 閱讀理解 的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事 。 (四 )除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有 1～ 2 篇 350 左右的日記或片斷練習(xí)。⑤解釋生詞的意思 。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我想，這是很不明智的，家長(zhǎng)現(xiàn)在很流行一句話 —— 陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)，試著放手，就是我們成長(zhǎng)中關(guān)鍵的一步。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。與此同時(shí)，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時(shí)間練習(xí)。理解性的題目，如課內(nèi)外閱讀。 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿 1 位家長(zhǎng)： 大家好 ! 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 一、學(xué)生要適應(yīng)各種變化。 其次，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。過多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，后勁不足。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。有了經(jīng)歷才有想法，有了想法才有寫作。此外，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面，這也讓我們深感不安。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說小話，搞小東 西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。 (二 )課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文 。 三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有： 生字表 (二 )中的 300 個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受 。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿 4 各位家長(zhǎng)：大家下午好 ! 我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來遲啊??剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了，各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過交道了??大家都說三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在語文方面也是 這樣子。 首先我們來說最被家長(zhǎng)看重的考試方面，所以這方面也談得多一些： 三年級(jí)的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的。在 90 分以上，也是不錯(cuò)了，如果能得到 80多分，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時(shí)也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些。至于應(yīng)該讓孩子