【正文】 還會增多，也就是說中等生還有進步的潛力，尤其對不及格的同學我很有信心，最少有 2 個五十分以上的爭取及格。 希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯系。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一個單元，我都會強調詞語盤點、日積月累和相關課文片段的聽寫、默寫。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，上網上或書上抄一篇，也是學習，但絕對不能當作業(yè)充數。有感覺就多寫，沒感覺就結合文中的詞、句談一談。所以，請家長們一定及時關注孩子們的讀書筆記。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以 彌補的。字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。我希望也相信，以這個出發(fā)點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得 圓滿的成功 ! 今天家長會的主題有二方面：一是向各位家長匯報前一階段工作情況，二是和家長們探討今后學生的教育問題。而且每個周六班會，介紹一所大學，反復引領學 生的思想。班級管理工作很瑣碎，這里我要感謝各位班干部的通力協(xié)作，和全體同學的積極配合 ! (4)注重正面教育學生。 結合開學 5 周來，結合我班孩子在語文學習方面的表現，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考： 一、堅持每天至少抽出 20 分鐘時間與孩子 交談。 第二個原因：第二單元試卷中，有一道題：爸爸的媽媽是我的。 那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時候注意什么呢？給大家三個建議： （ 1）談話內容：了解孩子一天的學習、生活情況，這是必須的；同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。 五月份，我們學校要舉辦“紅五月書香節(jié)”，其中有一項內容是“古詩考級”。三月份必讀《大個子老鼠小個子貓》，有能力的孩子看不注音的讀物，大多數孩子選擇注音讀物，因為有 9 本，價格比較貴，所以我讓孩子們分散購買，互相借閱，既是閱讀。這一點，可以結合我們的語文教材。我記得當時我還根據我們家的家庭成員狀況，給她拓展了一下：爸爸的姐姐是姑媽，媽媽的弟弟是舅舅。爸爸媽媽的見聞都不會談。 語文教師在家長會的發(fā)言稿 5 各位家長： 大家好！ 首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養(yǎng)成抓起 。所以，分班以后，我把目標教育放在第一位，首先就要求學生訂立大學目標，及高三高考目標。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生一切”。小學寫好作文，上中 學在語文方面就不用發(fā)愁了。比如管欣、王磊、姜超等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目 我在課堂上講了，他們還是不知道。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。 語文教師在家長會的發(fā)言稿 3 各位家長： 下午好 ! 首先非常感謝 你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。 以前我們把讀書筆記的目的定位為：督促學生讀書。 二是讓孩子們做好讀書筆記。 重視作文。要特別重視孩子的課前預習，以及課后鞏固。 要規(guī)定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。 從本學期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是為大家收集的語文教師在家長會的發(fā)言稿（通用 5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。 提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。 培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。 培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。 良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經常強調閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習，吃 零食，東張西望等。 （一）關于閱讀： 有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。 （三）作業(yè)：①注音田字格本； ②活頁作業(yè)；③聽寫本；④資料本。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。 關注孩子的思想。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你 要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。細節(jié)決定教育的成敗。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。 我發(fā)現，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。按照教學大綱的規(guī)定，四年級學生課外閱讀量不少于 40 萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，所以本學期我讓孩子們在讀課外閱讀的時候畫出好詞好句，并寫一寫感受。我很理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。“凡是缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展。作為家長，緊緊喚起孩子的興趣是遠遠不夠的，應當對孩子的興趣進行恰到好處的 引導，引導他們從興趣中探索和思考，切忌對孩子的興趣不聞不問，無動于衷，這樣容易使孩子的興趣來得快，消失得也快。因此，培養(yǎng)孩子對學習的興趣，家長的鼓勵和積極地評價顯得尤其重要。有許多家長反映，孩子學習不踏實、坐不住，一會兒喝水、一會兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒有培養(yǎng)出濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。 家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。對不良行為要及時地預防和矯治。 （ 2）心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會做，不能得滿分，朗讀理解、練習是重要的，在今后的學習中會重點突破這個難點。 現在來談考試中反映來的問題。”這不是所課內不 重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。 作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。 （ 3）班級學科競賽成績分析：我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：語文平均分 86 分，數學平均分 88，英語平均分 92，前十名見幻燈片。 1，學習成績穩(wěn)定的同學有：李璨、朱湘、張漢成、程婉婷、劉佳琪、程思雯 2，上課積極發(fā)言的有：趙婉君、周宇航、吳秉承、 3，書寫認真規(guī)范的有：黃可、丁詩蕊、陳文君、王指昂、李璨、程婉婷。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。 接著，再說說作文 進入三年級以后，開始寫 250 字以上的作文了。如果寫錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試的，從而得到分數。在 90 分以上，也是不錯了，如果能得到 80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時也要多多積累也就是上課更認真一些。 首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些： 三年級的語文試卷，內容靈活多樣，題型已經和六年級的試卷相對一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容往往是語文書上沒有的。 三年級語文教師家長會發(fā)言稿 3 各位家長： 大家下午好！ 我們三年級的家長會是姍姍來遲啊??剛剛徐老師已經介紹過我了，各位家長很多也都已經打過交道了??大家都說三年級是一個轉折點，在語文方面也是這樣子。而我對他們也像你們一樣，對他們的了解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。其實，孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長，請你一定要每天擠出一定的時間，認真陪伴孩子的學習，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。 三、背書的習慣 很多孩子背書很拖拉，經常要被留下來背，其實這個和預習也有關系，孩子的記性是最好的，如果回家認真預習過了，在早讀課，課堂上又反復誦讀過了，那么背書并不是什么難事，三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學都不知道學過這篇課文。 再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說說課文的主要內容?？粗@些變化，我覺得孩子們的可塑性還是很強的，我們老師和家長需要做的其實就是幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學習習慣，有了好的習慣，那學習就變得輕松了。我每天的語文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。三年級語文教師家長會發(fā)言稿（通用） [5篇范例 ] 第一篇：三年級語文教師家長會發(fā)言稿（通用） 三年級語文教師家長會發(fā)言稿（通用 7 篇） 在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀律又亂開來了。 經過這一個多月的訓練，我們上課時基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時候孩子們也基本能安靜下來，做完作業(yè)很多同學也能坐得端端正正。 查字典，確定不認識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。有的家長可能會說，默寫都讓我們家長做了，你老師做什么？其實每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖狄饶銈兏?，特別是期末考試前兩個星期，我是要天天默寫的，詞語是學習語文的基礎，默寫是無 法避免的重頭戲。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導孩子學習，也可能會說自己工作太忙，沒時間陪伴孩子的學習。有的學生由一開始對我的敬畏，慢慢的產生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。因此，面對孩子出現的問題，老師和家長要及時溝通，發(fā)現孩子的問題要及時解決。我們俱體來談談。如果三年級的試卷能考到 95 分，那說明您的孩子學習非常的努力，也有一定的寫作能力。同學記的知識點，如同各位家長口袋里 的 39。為什么如此強調要把字寫好，大家都是知道的。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能 利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會如此強調家長的輔導作用。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣 了 10 分以上，那語文成績肯定是不理想的。 在捐款和捐報紙活動中，我班學生參與面很廣，共捐了 377 多元?？烧堄蟹椒ǖ募议L介紹經驗，另外要杜絕惡意拿東西的現象。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上語文成績優(yōu)異的同學，剛剛提及的，就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。 課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。因此，家長要關注孩子每一天的學習是否掌握牢固。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中年級以后就更