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正文內(nèi)容

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿含五篇-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 三年級(jí)學(xué)生年齡小,生活閱歷淺,加上平時(shí)沒(méi)有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,在寫作中普遍存在“無(wú)話可說(shuō)”的現(xiàn)象。 。 面對(duì)孩子的寫作方面存在的問(wèn)題,我認(rèn)為像“跑題、結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字”等問(wèn)題,隨著老師的糾正、指導(dǎo),以及練習(xí)的增加,孩子們都慢慢改正了一些。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,除了以上重視閱讀外,還需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。培養(yǎng)語(yǔ)感 。我知道很多家長(zhǎng)都有認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)完成情況,因?yàn)槲铱吹胶⒆拥拿恳粭l作業(yè)后面都畫上了一個(gè)勾。以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。寫中國(guó)的傳統(tǒng)文化 。對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受 。 四、本學(xué)期要求必須掌握的,聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有: 生字表 (二 )中的 300 個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。 (二 )課文學(xué)完后,①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文 。另外,可以寓思維訓(xùn)練于游戲中,選擇哪些為孩子熟悉而感興趣的生活素材,提煉加工成趣題,訓(xùn)練孩子擴(kuò)散性思維的能力。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草、亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。我就看三 (4)班的學(xué)生,他們 (—— )由此可見,有的孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)是出于隨心所欲狀態(tài)的,做做玩玩,做做停停。還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。家長(zhǎng)更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而幫孩子找沒(méi)做作業(yè)的理由,比如說(shuō)出遠(yuǎn)門了,出去做客了,還是要讓孩子對(duì)作業(yè)有責(zé)任感,其實(shí)就那么點(diǎn)時(shí)間,還是可以擠出來(lái)的,不然,孩子就會(huì)照這樣子來(lái)不做作業(yè)。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。小學(xué)三、四年級(jí)的反復(fù)失敗,就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣,在家里無(wú)法無(wú)天,不守規(guī)矩 。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。在這兩年的相處里,我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)都是非常負(fù)責(zé)的,非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí),對(duì)于我的工作也是全心全意地支持,使我在這兩年多的工作中,不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。 最后感謝各位家長(zhǎng)你們今天的到來(lái),表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。目前,我們已經(jīng)寫了第五篇大作文,都是從手把手開始教的,很明顯地,很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,從第一篇周記的流水帳般的記敘,到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。然后是馬上就是300 字以上,到六年級(jí)是 ??字以上。 下面談?wù)勯喿x 到了三年級(jí),閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難,以后,我會(huì)通過(guò)家格路路通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意。在 90 分以上,也是不錯(cuò)了,如果能得到 80多分,說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,在寫作方面再要努力些,平時(shí)也要多多 積累也就是上課更認(rèn)真一些。 首先我們來(lái)說(shuō)最被家長(zhǎng)看重的考試方面,所以這方面也談得多一些: 三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,內(nèi)容靈活多樣,題型已經(jīng)和六年級(jí)的試卷相對(duì)一致,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容, 這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),而這些內(nèi)容往往是語(yǔ)文書上沒(méi)有的。 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 4 各位家長(zhǎng):大家下午好 ! 我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)是姍姍來(lái)遲啊??剛剛徐老師已經(jīng)介紹過(guò)我了,各位家長(zhǎng)很多也都已經(jīng)打過(guò)交道了??大家都說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),在語(yǔ)文方面也是這樣子。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受 。 三、本學(xué)期要求必須掌握的,聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有: 生字表 (二 )中的 300 個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。 (二 )課文學(xué)完后,①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文 。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差,上其他課時(shí)說(shuō)小話,搞小東西,甚至下位,影響同學(xué)上課,有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績(jī)差,常不完成作業(yè),不按要求完成作業(yè),沒(méi)做完作業(yè),極個(gè)別孩子常不做作業(yè),并且撒謊說(shuō)放在家里。此外,現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面,這也讓我們深感不安。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作??伤鼈儾皇秋w向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。過(guò)多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維,以致寫出來(lái)的作文格式化,后勁不足。 其次,在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。 一、學(xué)生要適應(yīng)各種變化??傊?,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女、我的學(xué)生。看圖寫畫 (寫一寫秋天 )。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 。 (五 )每天做完作業(yè)后讀 20 分鐘課外書,如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書,平時(shí)看書讀報(bào),每周做 12 次好詞佳句摘抄。⑥思考課后問(wèn)題,將理解寫在課文旁邊 (這叫批注 )。這一訓(xùn)練隨時(shí)都能進(jìn)行。 5 是積極配合。但強(qiáng)制法要注意“適度”,不能超過(guò)孩子的心理承受能力,不能變成體罰損害孩子的身心健康。 認(rèn)真督促。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。家庭環(huán)境的熏陶是孩子成才的搖籃,這一點(diǎn)絕不能忽視,要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí) 。如果教育孩子不遲到,自己必須首先能做到準(zhǔn)時(shí)上班,尤其在有影響按時(shí)上班的不 利因素下更是如此,如刮風(fēng)下雨、交通不暢等。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ? 思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展,主體的發(fā)展,主體沒(méi)有了自信心,積極性是談不上發(fā)展的。因此,中年級(jí)兒童的心理帶有過(guò)渡性與質(zhì)變性的特點(diǎn)。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。而我對(duì)他們也像你們一樣,對(duì)他們的了解越來(lái)越深,對(duì)他們的要求越來(lái)越嚴(yán),對(duì)他們的期望越來(lái)越高,恨鐵不成鋼的感情越來(lái)越強(qiáng),因?yàn)槲液湍銈円粯樱娴牟辉敢饪吹阶约旱暮⒆記](méi)有進(jìn)步,沒(méi)有出息。如果想讓孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)或者說(shuō)人文素養(yǎng)得到更大的提升,一定是要回歸于生活中和大量的課外閱讀中的,而并不是目前的應(yīng)試之中。語(yǔ)文考試要得到高分 ,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了 10 分以上,那語(yǔ)文成績(jī)肯定是不理想的。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容 ,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)給您的孩子補(bǔ)課,所以,我們做老師的,會(huì)如此強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用。為什么如此強(qiáng)調(diào)要把字寫好,大家都是知道的。由于上課時(shí)沒(méi)有好好聽,沒(méi)有好好記錄,因此,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,甚至跟本就不知道怎么答,答什么。往后的試卷,看拼音寫詞語(yǔ) 和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會(huì)越來(lái)越少,需要課外積累的題目會(huì)越來(lái)越多,學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會(huì)越來(lái)越低。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測(cè)驗(yàn)中就已經(jīng)知道些眉目了。接下來(lái),我首先向你們匯報(bào)一下本學(xué)期的班級(jí)情況:半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體 看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,不能適應(yīng)三年級(jí)稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏,到現(xiàn)在能順利跟上老師的 `思路,能積極動(dòng)腦。最后共同祝愿您的孩子早日成才 ! 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長(zhǎng): 下午好 !感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) 。 (五 )每天做完作業(yè)后讀 20 分鐘課外書,如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書,平時(shí)看書讀報(bào),每周做 1— 2 次好詞佳句摘抄。⑥思考課后問(wèn)題,將理解寫在課文旁邊 (這叫批注 )。能按時(shí)完成,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。 我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的,有的家長(zhǎng)說(shuō)“我不懂”,但你陪著他,效果就會(huì)不一樣。換一個(gè)角度想,引導(dǎo)孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服??讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。日復(fù)一日,年復(fù)一年,每年冬天,這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。 同時(shí),一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。如果想切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。尤其是閱讀題、作文成為了語(yǔ)文的兩大主 角。下面我從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方: 作家肖復(fù)興老師有這樣一句話:我們的孩子在小學(xué)至高中 12 年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段,其中之一就是是小學(xué) 4 年級(jí)。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。因此,學(xué)生的成績(jī)也會(huì)拉開較大距離,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二年級(jí)的成績(jī)來(lái)比較。讀什么書呢 ?名著是最好的選擇,作文 選可以看,但不提倡。現(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時(shí)候常常看見家長(zhǎng)書包都要幫孩子背掉。終于有一年,他們老了,離開了小島,天鵝也從此消失了。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、??這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的 `素材。比如:孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會(huì)避免孩子少做、漏做,甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。不足:學(xué)生發(fā)言不主動(dòng),寫作業(yè)速度較慢。⑧提出不理解的問(wèn)題。每天練 20 分鐘的 毛筆或者鋼筆字。近義詞、反義詞 。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī) ! 不知不覺,我和這幫孩子也相處了四個(gè)多學(xué)期,這在他們的小學(xué)階段也算一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間了。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,曾三次獲得常規(guī)評(píng)比優(yōu)勝班級(jí),還有很多方面我就不一一舉例了。我們俱體來(lái)談?wù)?。如果三年?jí)的試卷能考到 95 分,那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,也有一定的寫作能力。同學(xué)記的知識(shí)點(diǎn),如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,越多越好,大家都知道,錢雖然不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,同樣,學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試的,從而得到分?jǐn)?shù) 。如果寫錯(cuò)了字,一定要用修正貼,或者修正帶,或者修正液涂改,不能用鋼筆劃掉甚至涂個(gè)大墨點(diǎn)。 接著,再說(shuō)說(shuō)作文 進(jìn)入三年級(jí)以后,開始寫 250 字以上的作文了。對(duì)于寫作不好的同學(xué),可以背背作文,任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛。作為老師而言,不光光是提高學(xué)生的成績(jī),了解學(xué)生的身心發(fā)展也同樣事關(guān)重要,我自己家里也有一大堆兒童心理學(xué)方面的書籍。和我們的家長(zhǎng)也交往了兩年多的時(shí)間。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。正是如此,剛剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的問(wèn)題,具體表現(xiàn)及解決對(duì)策如下: 現(xiàn)象一:行為習(xí)慣分化的高峰期 9~10 歲的兒童其行為方式還未定型,且又極易受社會(huì) 不良習(xí)氣影響,但經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)校生活后,在心理上,他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,有一種反“束縛”的要求。一般情況下,某一次的成功可能歸因于努力,而連續(xù)性的成功就 可能歸因于能力。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。讓父母的言行在無(wú)形中、潛移默化地影響著孩子的言行。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系 。一直以來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在做作業(yè)時(shí)喜歡講話,與周圍的人隨意的講話,作業(yè)速度慢,正確率不高,已經(jīng)嚴(yán)格要求了很長(zhǎng)的時(shí)間,但效果還不如人意。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。其次,在給孩子檢查作業(yè)時(shí),可不滿足于看一下答案是否正確,而要孩子讀者講講解題思路,啟發(fā)孩子想想還有哪些辦法能解答這個(gè)問(wèn)題,幫助孩子選擇最佳方案。⑧提出不理解的問(wèn)題。每天練 20 分鐘的毛筆或者鋼筆字。近義詞、反義詞 。寫觀察日記 。最后共同祝愿您的孩子我的學(xué)生早日成為優(yōu)秀的人才。 首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。剛上三年級(jí)的孩子,語(yǔ)文負(fù)擔(dān)加重了很多。 二、注意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。有一年秋天,一群天鵝來(lái)到天鵝湖的一個(gè)小島上。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù),管吃管住,而且是“日復(fù)一日,年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心,“多好的一對(duì)夫婦,多么幸運(yùn)的天鵝 !”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。 三、家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)您配合老師 各位家長(zhǎng),稱你們一聲朋友,是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會(huì)擔(dān)心,孩子學(xué)習(xí)跟不上去,我們也會(huì)著急??總之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步 ! 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 2 各位家長(zhǎng):下午好 ! 首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝
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