【正文】 都讓孩子記錄在書上，因為筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不容易的。知識內(nèi)容廣泛了，對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。在這兩年的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負責的，非常關(guān)心小孩的學習，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地關(guān)懷和信任。 總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。 本學期所學四首古詩 (第 2 課、第 29 課 )的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。 (三 )寫字時提醒學生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。④勾畫生字詞 。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學習，把所有的工作都推給老師。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會做。冬天來了，這群天鵝竟然 沒有繼續(xù)南飛。而有些同學在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象 。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。語感性的題目，如句段仿寫 。下面是為大家整理的關(guān)于小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。 首先是學習的內(nèi)容有了很大的變化。剛上三年級的孩子，語文負擔加重了很多。 二、注意引導孩子的個體修養(yǎng)。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個小島上。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復一日，年復一年”地奉獻著愛心，“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝 !”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。 三、家長朋友，請您配合老師 各位家長，稱你們一聲朋友， 是因為我們有一個共同的目標，那就是為了孩子更加健康、快樂地成長。我想請家長們不要太敏感，相信我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會擔心，孩子學習跟不上去，我們也會著急??總之，請各位家長積極配合老師的工作，多跟老師溝通交流，良好的交流會大大促進孩子的進步 ! 小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿 2 各位家長：下午好 ! 首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。 二、三年級平時教學要求 (一 )預(yù)習大體包括：①正確、流利地熟讀課文 。②聽寫生字詞及生字音節(jié) 。 (做到能夠聽寫正確 ) 語文園地 1——— 8 中的日積月累要做到會默寫。給文中的句子選擇正確的詞語 。隨著時間的推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學生由一開始對我的敬畏自然而然 地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。以后的語文試卷也越來越是如此。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事。 以上都是就應(yīng)試而言，其實，語文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我們做老師的心愿，更是是你們每一位家長的心愿。比如說 () 第一方面。我們要正確對待分數(shù)：分數(shù)在一定程度上反映了學生掌握知識的情況，但分數(shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標準。有些同學甚至在課堂里的學習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。 熱情支持。學習上要幫助孩子。行為要繼續(xù)輔導孩子。所以，我們在家里可以給他們準備還良好的學習環(huán)境，有固定的書桌，不在餐桌上，不在電視機旁做作業(yè)，手邊不放零食和玩具，在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。這樣， 可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。 引導學生學會觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學好各門功課的必要條件。 三年級平時教學要求 (一 )預(yù)習大體包括：①正確、流利地熟讀課文 。②聽寫生字詞及生字音節(jié) 。 (做到能夠聽寫正確 ) 語文園地 18 中的日積月累要做到會默 寫。給文中的句子選擇正確的詞語 。介紹自己去過的地方 (游記 )。如果我 們在 小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿 第二篇：小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿 小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。但是，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想 。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報了各種類型的輔導班。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學校和在家兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學校又顯得懂事乖巧 。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝?！备改笎圩约旱暮⒆?，就得為他們考慮長遠。但是親愛的家長朋友，這不是簡單的知 識傳授問題，孩子本身需要學校這個環(huán)境去成長，要學會和老師、同學溝通交流，要學會適應(yīng)學校的規(guī)則，要學會自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會，這對他的人生是一個階段，他需要這個階段。 我們?nèi)?(2)班是一個健康向上、團結(jié)友愛的集體。③相關(guān)資料的搜集 。⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。給句子中加點的字選擇正確的意思。給某個段落添加標點 。和我們的家長也交往了兩年多的時間。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變 句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。 正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在 95 分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。 在課堂上，記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事?；?這樣的考慮，我在每天布置的閱讀課外書的作業(yè)中，不建議大家看作文書之類。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績 ! 不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學期，這在他們的小學階段也算一個比較長的時間了。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級，還有很多方面我就不一一舉例了。 )此時首先應(yīng)給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導孩子的學習方法，培養(yǎng)他們的好的學習品質(zhì)，樹立他們的信心，增強他們的 勇氣，提高他們的興趣。 現(xiàn)象二：學習困難學生產(chǎn)生的高峰期 國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進生產(chǎn)生的高峰期。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學習后進生，還有三年級的學科特點。反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境：環(huán)境不僅是兒童發(fā)展的條件，同時又是兒童發(fā)展的源泉，要使孩子對學習有興趣，做父母的首先自己要有興趣。其實現(xiàn)代 社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。孩子成功機會愈多，就愈能發(fā)揮出自己的才華，就愈利于各種能力和品質(zhì)的 .培養(yǎng)。做家長就在有意識地引導孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊想象等等，從而提高觀察能力。③相關(guān)資料的搜集 。⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。給句子中加點的字選擇正確的意思。給某個段落添加標點 。 (平時要多讀作文書，多做小練筆。 一、明確三年級的學習要求 （一）預(yù)習：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④畫標生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題； 7 提出不理解的問題。只有父母嚴格把關(guān)，孩子才會有更大的進步。希望家長監(jiān)督背書情況，按要求背誦，還要反復背。（ 3）文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。 希望家長能幫忙配合做到： ，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)憽? ，積累豐富的素材。再者，觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀察能力。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實、生動、形象。不僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。不能夠熟練使用學習過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。內(nèi)容上也從低年級的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的主題進行寫作，并且要求寫具體，寫詳細。預(yù)習是一種有效的學習方法，能使孩子在課堂上 聽課更有針對性。 （三）、作業(yè)：①生字本②詞句篇③聽寫本④習作本⑤《作》⑥《新》 （四）、日記：除了基本字、詞、 句必須掌握積累，相應(yīng)的練習應(yīng)該有以外，每月至少有 1 篇日記或作文練習。 ) 寫作交流 總之，一切都要“了解 適應(yīng) 改變”，讓我們共同努力，使他們能很快適 應(yīng)中年級的學習，使每一位孩子能在中年級這一關(guān)鍵時期有一個成功的轉(zhuǎn)變并能得到茁壯的成長。介紹一下自己的課余生活 。四首古詩都要做到默寫正確 ! 閱讀理解的復習內(nèi)容包括：短文講了一件什么事 。 (四 )除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習應(yīng)該有以外，每周至少有 1～ 2 篇 350 左右的日記或片斷練習。⑤查字典解釋生詞的意思 。首先要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。 9~10 歲的孩子年齡還小，他們對表揚會比大人更感興趣，父母要看到孩子細小的進步，及時適當?shù)剡M行表揚，給孩子“戴高帽”，因為表揚比批評更有力量。比如說挑食、好動。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出 510 分鐘，還是可以的。久而久之，他也會愛上閱讀。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行動更是孩子學習的榜樣，因為兒童往往始于模仿，父母的行動正是他們模仿的榜樣。 對于中年段學生的這兩個特點，我們可以從以下幾方面努力： 、真正關(guān)心孩子 一說到關(guān)心孩子的學習許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學習的孩子越來越多。他們的認知過程由形象性向抽象性過渡，心理活動由不隨意性向隨意性和自覺性發(fā)展，集體意識開始形成等等。 當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，新課 程改革和三年級的學科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。隨著時間的推 移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學生由一開始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。如果要讓孩子背作文，家長可以單獨抽出時間來。這樣也許 能使您的孩子寫出一篇好文章來。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進步，還有少數(shù)幾位同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。就目前情況來看，還有一部分同學沒有養(yǎng)成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。 第一方面。在青龍街小學的成功里，將有各位 家長共同付出的努力。四首古詩都要做到默寫正確 ! 閱讀理解的