【正文】 其實生活是所有創(chuàng)作的源泉。 （ 4）文章語言不夠 流暢，語句拖沓、重復(fù)，甚至顛三倒四。 3 預(yù)習(xí)。加大閱讀量。 本學(xué)期所學(xué)四首古詩 (第 9 課、第 21 課 )的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。④勾畫生字詞 。父母應(yīng)盡力為孩子鋪設(shè)成功的橋梁，讓其在成功中獲得樂趣，在成功中增強克服困難的勇氣。其實 在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。如果你的孩子能看到你無論在閱讀書籍、報紙還是雜志時都興致勃勃充滿了快樂，他就會昨出這樣的結(jié)論：讀書不僅是學(xué)校里布置的任務(wù)，也是大人們也樂意去做的事情。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習(xí)要求提高了，考試中機械記憶方面的內(nèi)容相對減少了，運用抽象思維的方法進行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時適應(yīng)不了 ，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會越來越大。 三、于是我要重點談?wù)? 低年級向中年級過渡的銜接問題 中年級兒童是指小學(xué)三四年級的學(xué)生，這一年齡階段的兒童，已完成了幼兒期向童年期的過渡，幼兒期的年齡特征已基本隱去，顯示出了童年期的年齡特征。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。 )而不讓大家用圓珠筆，一方面是因為寫不出力道，另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度，這和一、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，這 樣一來，能考到九十五分以上，是不容易的。在這兩年的相處 里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負責的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地關(guān)懷和信任。 本學(xué)期所學(xué)四首古詩 (第 2 課、第 29 課 )的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。④勾畫生字詞 。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，把所有的工作都推給老師。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。下面是為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級家長會語文教師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。給文中的字選擇正確的讀音 。③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句 。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計劃，不全面，不細致。 由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子 。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。接下來，我首先向你 們匯報一下本學(xué)期的班級情況：半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，不能適應(yīng)三年級稍快的學(xué)習(xí)節(jié)奏，到現(xiàn)在能順利跟上老師的思路，能積極動腦?，F(xiàn)在的孩子很多都學(xué)校和家兩點一線，少了很多親近自然的時間，少了很多本該有的情感體驗和生活體驗。到了五、六年級更是如此。 說完試卷，我們談第二個方面，聽課。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。給文中的字選擇正確的讀音 。③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句 。 一、班級簡介 本班現(xiàn)共有學(xué)生 44 人，其中男生 20人，女生 24 人。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計深遠。 三年級是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期， 9~10 歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想 。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學(xué)校又顯得懂事乖巧 。 ”父母愛自己的孩子，就得為他們考慮長遠。 我們?nèi)?(2)班是一個健康向上、團結(jié)友愛的集體。⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。給某個段落添加標點 。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。 在課堂上，記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號?；谶@樣的考慮，我在每天布置的閱讀課外書的作業(yè)中，不 建議大家看作文書之類。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學(xué)習(xí)也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級，還有很多方面我就不一一舉例了。 現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)困難學(xué)生 產(chǎn)生的高峰期 國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進生產(chǎn)生的高峰期。反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機 、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。做家長就在有意識地引導(dǎo)孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有 重點、觀察要抓特點、邊觀察邊想象等等，從而提高觀察能力。⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。給某個段落添加標點 。 小學(xué)三年級家長會語文教師發(fā)言稿 1 位家長： 大家好 ! 首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。與此同時，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時間練習(xí)。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們在屋子里取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。我想，這是很不明智的，家長現(xiàn)在很流行一句話 —— 陪伴，是最長情的告白。⑤解釋生詞的意思 。四首古詩都要做到默寫正確 ! 閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事 。 第一方面。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規(guī)考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。從半個學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進步，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。這樣也許 能使您的孩子寫出一篇好文章來。隨著時間的推 移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學(xué)生由一開始對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。他們的認知過程由形象性向抽象性過渡，心理活動由不隨意性向隨意性和自覺性發(fā)展，集體意識開始形成等等。 對于中年段學(xué)生的這兩個特點，我們可以從以下幾方面努力： 、真正關(guān)心孩子 一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢。久而久之，他也會愛上閱讀。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。 9~10 歲的孩子年齡還小，他們對表揚會比大人更感興趣，父母要看到孩子細小的進步，及時適當?shù)剡M行表揚，給孩子“戴高帽”，因為表揚比批評更有力量。⑤查字典解釋生詞的意思 。四首古詩都要做到默寫正確 ! 閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事 。 ) 寫作交流 總之，一切都要“了解 適應(yīng) 改變”，讓我們共同努力，使他們能很快適 應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)，使每一位孩子能在中年級這一關(guān)鍵時期有一個成功的轉(zhuǎn)變并能得到茁壯的成長。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，能使孩子在課堂上 聽課更有針對性。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實、生動、形象。 ，積累豐富的素材。（ 3）文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。只有父母嚴格把關(guān)，孩子才會有更大的進步。 (平時要多讀作文書，多做小練筆。給句子中加點的字選擇正確的意思。③相關(guān)資料的搜集 。孩子成功機會愈多，就愈能發(fā)揮出自己的才華，就愈利于各種能力和品質(zhì)的 .培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：環(huán)境不僅是兒童發(fā)展的條件，同時又是兒童發(fā)展的源泉，要使孩子對學(xué)習(xí)有興趣，做父母的首先自己要有興趣。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進生，還有三年級的學(xué)科特點。 )此時首先應(yīng)給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立他們的信心，增強他們的 勇氣，提高他們的興趣。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績 ! 不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學(xué)期，這在他們的小學(xué)階段也算一個比較長的時間了。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。 正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在 95 分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至?xí)诰攀宸忠陨?。和我們的家長也交往了兩年多的時間。給句子中加點的字選擇正確的意思。③相關(guān)資料的搜集 。但是親愛的家長朋友，這不是簡單的知 識傳授問題，孩子本身需要學(xué)校這個環(huán)境去成長，要學(xué)會和老師、同學(xué)溝通交流，要學(xué)會適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，要學(xué)會自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會，這對他的人生是一個階段，他需要這個階段。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報了各種類型的輔導(dǎo)班。如果我 們在 小學(xué)三年級家長會語文教師發(fā)言稿 第二篇：小學(xué)三年級家長會語文教師發(fā)言稿 小學(xué)三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。給文中的句子選擇正確的詞語 。②聽寫生字詞及生字音節(jié) 。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好各門功課的必要條件。所以，我們在家里可以給他們準備還良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有固定的書桌，不在餐桌上，不在電視機旁做作業(yè)，手邊不放零食和玩具，在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。比如說 () 第一方面。 以上都是就應(yīng)試而言，其實，語文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中。以后的語文試卷也越來越是如此。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。給文中的句子選擇正確的詞語 。②聽寫生字詞及生字音節(jié) 。我想請家長們不要太敏感，相信我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會擔心，孩子學(xué)習(xí)跟不上去，我們也會著急??總之，請各位家長積極配合老師的工作，多跟老師溝通交流，良好的交流會大大促進孩子的進步 ! 小學(xué)三年級家長會語文教師發(fā)言稿 2 各位家長：下午好 ! 首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對天鵝百般呵護，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地奉獻著愛心，“多好的一對夫婦，多么幸運的天鵝 !”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。 二、注意引導(dǎo)孩子的個體修養(yǎng)。 首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。語感性的題目，如句段仿寫 。而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象 。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會做。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。 (三 )寫字時提醒學(xué)生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。 總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。知識內(nèi)容廣泛了，對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。語文課