【正文】 組織與效 果及教師的指導(dǎo)等，進行全程跟蹤評價，并通過評選區(qū)域活動先進班級、優(yōu)秀區(qū)域活動案例、優(yōu)秀區(qū)域活動指導(dǎo)教師等多種方式，引導(dǎo)各年齡段班級創(chuàng)設(shè)開展各具特色的班級區(qū)域活動。計劃完成后進行評價和調(diào)整。各縣市區(qū)教育行政部門要將幼兒園戶外活動、區(qū)域活動實施情況，作為對幼兒園督導(dǎo)評估和分類定級的重要項目，加強政策引導(dǎo)，強力推進。 活動準備： 活動器械（廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件。 幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子 們快樂安全地度過了 22 分鐘的戶外課間活動。 問題三：隨意性大，效能不夠：偏重 有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，但隨意性大，缺乏目的性和有效指導(dǎo)，晨練質(zhì)量不高。 因此，基于以上分析，我們提倡把效能課堂的內(nèi)涵拓展到晨間戶外活動上，要改變練習式、訓練式的戶外鍛煉形式，以晨間戶外活動為突破口，力求 通過實踐 探索，提倡讓晨間戶外活動游戲化，以游戲的方式進行戶外活動，使晨間戶外鍛煉的目標組織、內(nèi)容組織、活動形式、活動評價科學合理化，以此推動幼兒園課程實施游戲化的進程，推進體育活動科學化組織的總體水平。 v 自編游戲：教師根據(jù)現(xiàn)有活動器材，根據(jù)孩子發(fā)展目標定位，充分利用各種活動器材的特點設(shè)計游戲情節(jié)，或靈活使用同樣的器材，對器材進行一物多玩設(shè)計，避免器材的單一枯燥，讓孩子在愉快的玩樂體驗中享受成長。如托小段孩子喜歡群體追著大滾球跑，教師可以靈機推動大滾球，孩子追著球滾動的方向練習朝一個方向跑，這就是一種對跑的學習方式。 v 過程性評價：每一次活動中及時進行現(xiàn)場點評，或當天的戶外活動結(jié)束后教師及時進行晨間談話小結(jié)評價。一般針對中大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，逐步采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精 神的和集體責任感、榮譽感。如果增加新的內(nèi)容，整個活動用器械組合貫穿始終，設(shè)計不同高度、不同寬度、不同形狀的挑戰(zhàn)性障礙等，孩子們則活動興趣更高。”幼兒游戲活動尤為突出地表現(xiàn)出了體驗的特征 ,游戲讓幼兒從體驗的意義上成為真正完整的、自由的人。 現(xiàn)狀呼喚效能課堂 目前很多幼兒園教師忽視晨間戶外活動的有效組織實施，存在的問題主要有： 問題一：認識不足，意識薄弱：有把晨間 鍛煉看成是游戲活動的補充，僅僅滿足于有材料可提供和幼兒能進行“一物多玩”的游戲，故有針對性的開展體能鍛煉和提 供符合體能發(fā)展要求的器材普遍不夠，因此晨間鍛煉成了“看堆放羊”的擺設(shè)；由此幼兒園戶外晨間鍛煉活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證，即使開展了也缺乏關(guān)注開展鍛煉活動的密度與強度關(guān)系等等。 五、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。 三、互動游戲： 幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。 活動目標： 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。同時，市教育局將定期組織優(yōu)秀戶外活動、區(qū)域活動設(shè)計與實施經(jīng)典案例評選，戶外活動、區(qū)域活動精彩瞬間攝影或音像作品展，兒園優(yōu)秀園本教研展示，組織幼兒園青年教師 優(yōu)秀活動設(shè)計與實施展示。由于戶外活動的練習重復(fù)和區(qū)域活動的延續(xù)重復(fù)，戶外活動和區(qū)域活動可采用“一周觀察記錄表”格式進行計劃、觀察、記錄和反思、評價等。創(chuàng)新區(qū)域活動組織形式，通過一區(qū)多能、分組錯時活動、共用室外公共活動區(qū)域等方式，克服班額大、室內(nèi)空間小、材料相對不足等開展區(qū)域活動困難障礙，避免區(qū)域活動的形式化、表面化。區(qū)域活動種類，一般包括角色游戲區(qū)、建構(gòu)游戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演游戲區(qū)等，鼓勵各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動區(qū)。將戶外活動與 游戲相結(jié)合，與地域特色相結(jié)合，積極開發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運動情趣的各類體育游戲及幼兒集體韻律操。 二、活動目標 幼兒園戶外活動場地設(shè)臵科學合理，戶外活動方式安全科學且富有童趣及地域特色，幼兒每天戶外活動時間不少于 2 小時。大自然是個美妙的課 堂，讓我們共同攜起手來，帶著孩子們走近秋季，感受大自然的美妙，讓孩子們在快樂戶外教學活動中開闊眼界，增強體質(zhì)，鍛煉意志，同時也讓孩子們感受到家鄉(xiāng)的美景，讓幼兒體驗熱愛家鄉(xiāng)的情感。最后定出排名按上次游 戲加分方法進行加分。黃明燕 乒乓球拍兩副，乒乓球 4 個， 六、獎勵與懲罰：勝利組的童鞋均獲得獎品一份；墊底組童鞋每人均需接受殘酷的大冒險懲罰。 三、游戲結(jié)束 小結(jié)游戲資料，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。然后幼兒自己玩彩瓶 教師巡回指導(dǎo)。 游戲二：螞蟻運糧 游戲材料：小碗 2 個勺子 1 個筷子 1 雙小碟 1 個小塊積木若干 游戲玩法： 將空小碗放在幼兒的面前 將盛滿積木塊的碗放在爸爸 (媽媽 )面前 幼兒和家長中間放個小碟 游戲開始，由 爸爸 (媽媽 )夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，規(guī)定時間內(nèi)積木多者為勝。游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子 游戲 2：《踩氣球》 游戲材料：氣球若干 游戲玩法：爸爸 (媽媽 )和孩子面對面抱住，每人腳后各綁一個氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。 中班組游戲： 游戲 1：《抬花轎》 游戲 材料：無 游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。 四、活動類型及規(guī)則 小班組游戲： 游戲 1：《戴帽子》 游戲材料：大帽子若干 游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。 幼兒園戶外活動策劃 4 一、活動準備 各班教師提供親子活動的想法，設(shè)計親子活動的相關(guān)資料。 請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。 四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法 單人雙腳跳。 活動過程： 一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。 四、游戲：我是跨欄小冠軍 游戲規(guī)則：小朋友分成兩隊，跨過前面擺放的障礙物 (34 組 )，最快跨完的一隊小朋友獲勝。 二、熱身運動 幼兒扮演小運動員，老師和小運動員一起做熱身運動：舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的 模仿動作。幼兒園戶外集體活動策劃方案 [全文 5 篇 ] 第一篇：幼兒園戶外集體活動策劃方案 在戶外體育活動中老師只是起到引導(dǎo)支持的作用，幼兒自身是不受約束的，是自由的，這樣的方式更多的使幼兒感受到活動帶來的快樂，更利于幼兒創(chuàng)造力的激發(fā)，促進幼兒主動積極性的培養(yǎng)。 活動過程： 一、圖片導(dǎo)入： 出示劉翔跨欄的照片，問是誰 ?他在干什么 ?小朋友也要學習劉翔哥哥，練好身體為祖國爭光。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。短繩若干。 師問 還可怎樣繞 引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性?？凑l跳得多，多者為勝。 (2)8人全部