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小學(xué)職稱教師述職報告(存儲版)

2025-05-27 08:38上一頁面

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【正文】 吧,可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人,讓更我的人受益。 三、教育教學(xué)工作 在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,我還做好以下幾點工作。本人于 XX 年 9 月榮獲花秋鎮(zhèn)秋季學(xué)期期末語文教案評選中為優(yōu)秀教案,201x年 3月 18日在山西學(xué)習(xí)報教研版發(fā)表論文《淺談小學(xué)語文三部曲》。由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我真誠地告訴他:“學(xué)習(xí)不懂的問題問我,我?guī)椭?。讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易, 教育學(xué)生要珍惜這個大好時光,好好學(xué)習(xí),把祖國建設(shè)得更加美好。如張敏、呂勝通過補差,都考上了理想的中學(xué)。此時,我是最幸福的 . 我只是在做著自己的本職。 “我們吃進去的草,擠出的是奶”,“捧著一顆心來,不帶半根草去”??任何形容我們教師的工作的語言都不為過。今年元旦,我收到了幾十張賀卡,有的折了紙鶴,有的用布做了一些小掛件等等,他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛,其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫道:“沈老師,您的樣子確實有些像 xx 爺爺,摘下眼鏡又像一只小黃兔。在我的課堂,會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動,我采取了更多的探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式,我要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課是有趣的,我要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中享受到快樂。在我的博客上還有作業(yè)、智慧園、每日一題、教學(xué)建議與評價等欄目, 讓學(xué)生課后可以再學(xué)習(xí),我會及時的回復(fù)每一位學(xué)生的疑問。其四,我改革了作業(yè)布置方式。我把我們游泳特色學(xué)校的資料做成最長最美的照片集,把大隊部陳芳老師組織的四年級花雨廣場活動拍成視頻,把丁月平老師組織的大課間活動拍照都掛在我的博客上與所有的網(wǎng)友分享。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。從而使整個班級語文成績逐步上升。建立家訪制度,使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),把今后的工作做得更好,使我們支部的生活更有生氣,使我本人伴隨支部和學(xué)校一道走向完善,現(xiàn)將我半年的任職情況向教育集團黨委和全校教職工匯報如下,請審議。這樣的黨政關(guān)系,自然帶動了全體中層干部團結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子的周圍,并努力做好自己的本職工作。本學(xué)期教師的崗效工資調(diào)整,我們就是按這個程序走的,做到了公正、透明,絕大多數(shù)教師沒有意見。我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會上了一次專題黨課,題為“深刻認識和準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀”。這兩個觀點是: 。這樣的效果是與我們把思想 工作做在前頭的策略分不開的。在不增加編制的前提下,要分班擴招,教師們的工作壓力確實增加不少:原來教一個班的數(shù)學(xué)教師要教兩個班;原來教師的平均授課量只有 12 節(jié),現(xiàn)在要增加到 15 節(jié);原來生源比較單純,多是總裝廠的子弟,差生面比較小,現(xiàn)在吸收了不少菜農(nóng)的孩子,差生面增加不少。為實施這個方案,我們在教師中做了大量的思想工作。為此,我們組織全體黨員和積極分子認真學(xué)習(xí)。新的黨政機構(gòu)工作職責(zé)明確,重大的決策 先由支委會或校委會討論通過,然后提交職代會討論通過。正因為如此,我們一見如故。這半年我以真誠、坦率的為人和勤學(xué)、務(wù)實的工作作風(fēng)贏得了同志們的尊重,大家給了我很多的支持和幫助。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),解決學(xué)生的實際問題。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)。 如果能得到各位老師的支持與鼓勵,將激發(fā)我更高的熱情 ! 第四篇:小學(xué)教師評職稱述職報告 文秘助手 ()之小學(xué)教師評職稱述職報 告 作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針, 忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。我會帶好實習(xí)生,讓他們傳播雨東小學(xué)的積極努力與不屈的精神?!扒锼痹谒牟┛屠锇盐彝扑]為“絕對的好老師”,真的愧不敢當(dāng)。我開通了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生可以在線通過 qq 與我交流學(xué)習(xí),可以在我的博客上提問與留言。這是我第一節(jié)課就讓學(xué)生意識到的 我是一個“活”的生命。我們付出一片愛,會收獲層層的愛。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報,希望能更好地接受大家的幫助和監(jiān)督,能助我在教育教學(xué)的漫漫長路上走得更 遠、更穩(wěn)。多年來我曾被評為鎮(zhèn)政府、中心校的“十佳教師”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀團員”。我在放學(xué)時再把他們留下,把當(dāng)天學(xué)的知識再講一遍,進行查漏補缺。倡議學(xué)生捐出一天的零花錢,幫助困難的人。但這位學(xué)生性格很直,活潑、愛勞動、愛贊賞。要求學(xué)生做的事,我身體力行。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動了課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。 學(xué)施教良同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,自己不斷地摸索才能得到。恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè) 。還有很多家長給我提出了很多建議與要求,真的很感激他們。 迄今我已累計寫了 116 篇博文,其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。其次,我切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。我常常為此而感動。 一、“愛”的職責(zé)。上屆六年級的孩子們在畢業(yè)時給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了 !老師,祝您身體健康,工作開心順利 !老師:祝您桃李滿天下,越過越年輕 !.......更有幾個學(xué)生,聯(lián)名給我班教師送來了錦旗,此時,上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,教導(dǎo)工作和少先隊工作的瑣碎等等都化為烏有。對特差的學(xué)生,我利用星期天主動上門為他們補課。清明節(jié),要求各班開展“學(xué)習(xí)烈士精神”的主題會,向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。我在深入了解情況后,不是直接批評他,而是動之以情,曉之以理,從正面教育他,引導(dǎo)他,像對待自己的子女一樣和他談心,問他:“為什么作業(yè)不交 ?”這位學(xué)生很真誠地吐露出實情:作業(yè)有的不會做,愛面子,怕老師批評他,同學(xué)們嘲笑他。曾經(jīng)教一年級時,學(xué)生年齡較小,在家嬌生慣養(yǎng),不愛勞動,學(xué)期開學(xué)初學(xué)生輪流值日時,有的學(xué)生不掃地,說不會掃,但我沒有責(zé)怪學(xué)生,沒有批評學(xué)生,而是帶著學(xué)生去掃,教他們?nèi)?,也許是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”吧,絕大多數(shù)孩子按照值日制度進行規(guī)范地值日。 重視培優(yōu)補差,利用課余時間對部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo) 四、成績方面 通過以上幾方面的努力,我所擔(dān)任的學(xué)科,歷年來在全校都名列前茅,學(xué)生素質(zhì)不斷提高,深受學(xué)校、學(xué)生和社會的一致好評。我 想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對你的感覺也好。記得我做學(xué)生的時候,輕輕松松、快快樂樂地度時光,最后順利考 入師范學(xué)院,再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的,但總不乏努力不見成效的例子,分析下來,也許是我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)中。努力提高自身素養(yǎng),開拓創(chuàng)新。 其四,我改革了作業(yè)布置方式。在我的博客上還有作業(yè)、智慧園、每日一題、教學(xué)建議與評價等欄目,讓學(xué)生課后可以再學(xué)習(xí),我會及時的回復(fù)每一位學(xué)生的疑問。在我的課堂,會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動,我采取了更多的探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式,我要讓學(xué)生覺得數(shù) 學(xué)課是有趣的,我要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中享受到快樂。今年元旦,我收到了幾十張賀卡,有的折了紙鶴,有的用布做了一些小掛件等等,他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛,其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫道:“沈老師,您的樣子確實有些像 xx 爺爺,摘下眼鏡又像一只小黃兔。 “我們吃進去的草,擠出的是奶”,“捧著一顆心來,不帶半根草去”??任何形容我們教師的工 作的語言都不為過。因為這許多年來我每一項工作的完成,每一點滴的進步,都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。說特殊,是因為小學(xué)教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們,低年級的教師更是這樣,要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”,該是一件多么艱難的事情。 我們在學(xué)生身上的付出,其實都是感情的碰撞與交 融。 我采用了多種形式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。在我的博客里有珍珠園小學(xué)教導(dǎo)主任汪尊明老師,我一直在向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗與開博客的體會。希望能以這種方式真正做到“少做精練”,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。此外,我還參加了計算機的業(yè)余學(xué)習(xí),為教育教學(xué)工作儲備了更多的能量。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法,等于完成了科學(xué)施教的一大半。我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,經(jīng)常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動,用表揚、激勵等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,運用各種教學(xué)手段,激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程,以
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