【正文】 這樣，一開學， 我己對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有 了一定的有針對性的打算。此外，在班級管理中，我還 十分注重班干的隊伍建設(shè)。天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴 吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學生。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集 體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊 活動課開展形式多祥的，有教育意義的活動，寓教于樂。在班級管理中，我主要做到勤 管、嚴管、善管。因此，在教學中，我特 別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。為了做到有條不紊、有 的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質(zhì)量，每學期初， 我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據(jù) 學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確 立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。積極參加了 學校組織的關(guān)于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理 念》、《新技木》的學習，通過學習，教育思想受到了教育， 教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學模 式，解開了心頭的許多疑惑。幾年來， 本人擔任語文、數(shù)學等學科的任課教師、班主任、遠程教 育管理員和學校代辦員等工作，在工作中腳踏實地的履行 教育教學職責，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教 學任務和遠程教育工作任務，深得學生家長和社會的一直 認可，并獲得各級領(lǐng)導的好評。XX年11月，被福泉市小學教師初級職務 評審委員會、福泉市人事勞動和社會保障局評為小學語文 一級教師。
在繁忙的教學之余，也筆耕不綴，撰寫了多篇有創(chuàng)新 意識的教研、教改論文在校論壇上交流，并有多篇參加了 鎮(zhèn)、縣、市、省的各類論文評比獲得了好名次。作為常識科 的教研組長，我能積極配合學校教導處開展各項教研活動， 以身作則，帶頭參加各種業(yè)務培訓，潛心教研，銳意教 改。
.從20 xx年至今，本人一直擔任五年級的語文教學エ 作兼任常識科教研組組長。另外，我在搞好教學工作的同吋，還很注重 教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流， 受益匪淺。面對從中學 教學到小學教學方方面面的轉(zhuǎn)變，我在教育教學工作中遇 到了不少困難?，F(xiàn)已符合小學英語高級教師職稱的申報條件，下 面就我任現(xiàn)職以來的工作述職如下： 一、政治思想方面： 加強師德修養(yǎng)，為人師表。輔 導的學生“第十屆全國語文知識規(guī)范化知識大賽”中學生 徐依哲獲省三等獎、“第六屆江蘇省中小學生詩歌競賽》 中學生張青 永獲市一等獎等。課題我以自己過硬的業(yè) 務知識、強烈的事業(yè)心和高度的責任感贏得了同事和領(lǐng)導 的贊許。因此，在教學中， 我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作?！拘W教師晉升高級職稱述職報告】 任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘 落后、虛心學習。X X年4月，我積極 參加了在黃川舉行的“百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”培訓， 培訓期間，教學設(shè)計二等獎。現(xiàn)將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得 的成績述職如下： 一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。
三、以課堂為主陣地，全面發(fā)展學生，讓學生學到應 該學到的知識。為此，我經(jīng)常找他談心，教育同學們學會 原諒他的過錯，不要做一個斤斤計較的人，也不要做一個 專門指責別人的人。如：撰 寫的論文《中學數(shù)學教學中加強情感教育探究》，XX年在 《貴州大學學報》増刊上發(fā)表，撰寫的論文《如何在數(shù)學 課堂教學中教學生“說”數(shù)學》，在《新校園》XX年第102 期發(fā)表。小學教師晉升高級職稱述職報告 小學教師高級職稱答辯
小學教師晉升高級職稱述職報告 小學教師晉升高級職稱述職報告：晉升小學副高級職 稱述職報告 述職報告 1988年8月，我懷著對教育事業(yè)的熱愛，走進和溪鎮(zhèn) 米糧學校，正式成為一名光榮的人民教師。同吋，還增強了教育工作的緊迫感和責任感。去年我?guī)У牧?，班上的梅知柿同學， 成績較差，也愛打架，同學們都不喜歡他，在家訪中我了 解到，他的父母經(jīng)常在外打エ，和奶奶一起生活的他，常 常不回家吃飯。在班級管理中，措 施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個 學期下來，幾乎毎次都評上了衛(wèi)生班。XX年12月 被東?？h專業(yè)技術(shù)人員職稱工作領(lǐng)導小組評為小學語文一 級教師。從參加工作至今天，我參加了江蘇省“X X省送培班級 管理技能、研究寫作與個人專業(yè)發(fā)展”培訓、市級的“小 學段語文學科教師”培訓，我積極參加了多輪小學教師繼 續(xù)教育培訓，取得了 “中小學教師繼續(xù)教育合格證”、多次 參加連云港的“青藍工程”班的學習。還有多篇論文獲縣 級以上獎勵。
在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的 素質(zhì)不一祥，接受知識的程度也不一樣。
XX年期間，我系統(tǒng)總結(jié)帶班經(jīng)驗，撰寫《農(nóng)村中、高年級 小學生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》的論文，在XX年江蘇 省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎、主 持的個人課題《父母教養(yǎng)方式與小學生學習習慣關(guān)系的研 宄》己完成研究任務，順利結(jié)題。在語文方面，論文多次獲獎，XX年12月 《從生態(tài)角度審視小學語文教學的態(tài)度目標》獲省級二等 獎；XX年12月《童心在童話世界里漫游》獲省級二等獎； XX年5月《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》獲省 級二等獎；XX年2月《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》 在《小學科學》一書中發(fā)表；XX年