【正文】 理 念》、《新技木》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教育思想受到了教育， 教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模 式，解開了心頭的許多疑惑。同吋，本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé) 的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師 法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道徳》，提高了自身的 思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。通過學(xué)習(xí)，我獲 得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)樽约涸讠?作中肯鉆研、不怕苦，所以，XX年5月，本人通過教學(xué)エ 作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成論文《將閱讀權(quán)還給學(xué)生》被刊登于 《中國教育與發(fā)展》第123期、第55頁中。
本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。通過參 與教研活動，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能 力，也提高了自己所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量。任現(xiàn)職以來， 我主要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、 勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有 的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初， 我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù) 學(xué)生實(shí)際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確 立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前， 我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn) 有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教 育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)“輕“灌“的教 學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展 了學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式“為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué) 改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中 體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的 參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)。積極反 思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的 業(yè)務(wù)能力。
三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級管理，成績顯著。在 教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不 一祥，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特 別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外 給他們〃加餐〃，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理 想。經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們 做。對于差生，我鼓勵(lì)他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們 的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他 們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃；同吋，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作 用，開展“一幫一“助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化， 強(qiáng)化優(yōu)等生的能力。通過我不懈的努力，每學(xué)期，都能讓 自己所培養(yǎng)輔導(dǎo)的優(yōu)、差生取得不同程度的進(jìn)步，提高了 整體教學(xué)效果。任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任高年級的語文、 數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任 工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié) 出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在班級管理中，我主要做到勤 管、嚴(yán)管、善管。每接手一個(gè)新班，我總是想方設(shè)法，通 過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學(xué)， 我己對學(xué)生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有 了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進(jìn)教室，學(xué)生 還不認(rèn)識我，我己經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們 產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管 理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出 班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨 別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生 日常行為規(guī)范》、為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自 查自糾，變“他律“為“自律“，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的 外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，又為形成良好 的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集 體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊(duì) 活動課開展形式多祥的，有教育意義的活動，寓教于樂。
這些教育活動的幵展，拉近了師生距離、增進(jìn)了同學(xué)間的 友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖， 激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還 十分注重班干的隊(duì)伍建設(shè)。通過努力，培養(yǎng)了一批職責(zé)明 確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事能力的得力 班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管 理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級 管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。
要浄化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個(gè)不容忽視的 問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 的工作。用“慈母心“、〃朋友情“般的關(guān)心，熱心幫助每一 位后進(jìn)生，通過挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、 促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進(jìn)為先 迸。在生活中，我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生。天冷了，我 提醒他們多穿衣服。天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴 吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘。過馬路吋，我提 醒他們要注意安全瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn) 滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班 級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。所以，被福泉 市教育局評為XX年XX學(xué)年度優(yōu)秀班主任。
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