【正文】 不斷地強(qiáng)化和重復(fù)。當(dāng)孩子在大人交談中學(xué)到了知識(shí)，受到了啟發(fā)，膽子便會(huì)大起來，樂意與大人交談了。在指導(dǎo)孩子自我教育過程中，要依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、接受水平，有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子自我教育的能力。此外，遠(yuǎn)足旅行，登高望遠(yuǎn)，既鍛煉了孩子的身體，也磨煉了意志，因此，旅游對(duì)于孩子的身心發(fā)展是極為有利的，既開闊了眼界，增長了知識(shí)，發(fā)展了智力，豐富了情趣，增強(qiáng)了體質(zhì)，也讓孩子們?cè)诿赖难罩薪邮芰藧蹏髁x和道德理想教育。她從不肯做我讓她做的任何事，她常?；刈欤瑳]有禮貌，而且以違反我的意志為樂。同時(shí)，對(duì)于怎樣做是對(duì)的，怎樣做不合適，你一定要?jiǎng)澇銮宄慕缦蕖? “我兒子剛剛上學(xué)前班。幫助孩子從一種誠實(shí)但是能夠帶來安慰的角度來看問題：“是的，確實(shí)有的地方會(huì)地震，但是這種可能非常非常少。 “我 5 歲的兒子似乎永遠(yuǎn)都坐不住 —— 無論是在幼兒園，在電影院，甚至是在飯桌旁。你需要為孩子旺盛的精力找到發(fā)泄的出口。 “我 4 歲的孩子曾經(jīng)因?yàn)楹ε锣従蛹业墓匪詮膩聿豢系皆鹤永锶ネ妗！备嬖V孩子他有能力戰(zhàn)勝恐懼，而且隨著他一天天長大，他對(duì)抗恐懼的能力會(huì)越強(qiáng)。而這種情況通常在孩子不好的情緒得以緩解之后 也就消失了。很多時(shí)候，人們甚至意識(shí)不到她的存在。如果你想送孩子到朋友家參加聚會(huì)，那么最好先邀請(qǐng)朋友和其他孩子到你家里來玩，這樣可以給你的 寶貝一個(gè)適應(yīng)的過程。 那么，先讓我們看看目前在親于關(guān)系中存在哪些長期被忽視而又不得不解決的問題，有嚼些類型家庭的親于關(guān)系存在不和諧的音符，作為家長看看自己是否會(huì)對(duì)號(hào)入座。其實(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴只是滿足父母的虛榮，是實(shí)現(xiàn)他們自己的愿望，對(duì)于孩子來講，這也許根本沒有興趣可言，甚至在以后也不會(huì)有太大用處，真是苦了孩子累了家長呦。他們對(duì)孩子的約束很少，只要孩子堅(jiān)持自己的看法，他們就會(huì)讓步。 4．忽視型 我們經(jīng)常聽到一些報(bào)道，某某地區(qū)有一小學(xué)生跳樓、某某地區(qū)有一孩子服毒。漠視孩子的家長一般有兩種情況： 一、夫妻雙方都很忙，沒有時(shí)間照顧孩子； 二、夫妻只知忙于自樂。 （一）學(xué)會(huì)有效的親子溝通 與孩子建立平等的關(guān)系，是一切家教的前提。加上你熟悉上岸的路徑，孩子會(huì)很快爬上岸來。 2．還其自由培養(yǎng)獨(dú)立 孩子應(yīng)該有自己的思想，走自己的路 。如果有必要的話可以讓孩子在一些無關(guān)緊要的問題上去嘗試錯(cuò)誤，真正讓孩子自己領(lǐng)悟到是非，找到問題的解決方法。這時(shí)，最好的救孩子的辦法就是家長也進(jìn)到河里，讓孩子感到你與他同在，你會(huì)跟他一起往岸上走 。孩子回家少言寡語，父母稍微多問幾句就嫌煩，更煩的是問學(xué)校學(xué)習(xí)的事情，這說明家長與孩 子的交流與溝通出現(xiàn)了問題。還有口吃、異食、抽動(dòng)、神經(jīng)性貪食（厭食）等等，這些疾病的危害都不是一過性的，而是長期的，不經(jīng)治療極少有自愈的情況，而且時(shí)間越長治療越困難，家長不可忽視，更不能粗暴對(duì)待。在生活水平日益提高的當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)種種誘惑，很多家長對(duì)孩子是有求必應(yīng)，換來的卻是永不知足。一個(gè)常被父母打罵的小孩，容易從父母的打罵行為那里學(xué)到暴力和攻擊的手段，這樣的孩子往往缺乏同情心，在同伴之間也會(huì)采用類似的暴力攻擊。結(jié)果一旦形成，父母將會(huì)迷茫，‘我們?nèi)娜鉃榱怂?，一直希望他出人頭地，我們?yōu)樗四敲炊噱X，我們?yōu)樗冻隽四敲炊嗑?，結(jié)果為什么這樣 ?”我有個(gè)喜歡音樂的朋友常對(duì)上小學(xué)二年級(jí)的女兒說：“女兒，你一定要刻苦學(xué)習(xí)鋼琴，而且要天天練，老爸要讓你成為鋼琴演奏家”。因?yàn)樵谝粋€(gè)人所有的 支持系統(tǒng)中，家庭是最大的動(dòng)力源泉．如果孩子與父母建立一種和諧的關(guān)系，那么孩子遇到問題會(huì)愿意向父母講出來，父母與孩子溝通順暢，彼此信任，父母給予孩子的幫助，就會(huì)發(fā)生積極作用．否則，孩子有問題也不敢說，因?yàn)檎f出來父母做出的反應(yīng)反而會(huì)增加壓力，所以寧愿自己去掙扎，后果可想而知。這樣的環(huán)境認(rèn)可孩子安靜的個(gè)性并且允許他存在和自由發(fā)展，而這種寬容是幫助孩子改變羞澀心理的最好方法。 “我 5 歲的女兒非常害羞。男孩通常都會(huì)比女孩更容易訴諸武力 (這點(diǎn)我們很多人都知道 )。 你怎么來幫助他： 找個(gè)機(jī)會(huì)跟孩子談一談他的感受，不要一味只是嘲笑或者蔑視他的膽小。 需要警惕的嚴(yán)重問題：如果孩子表現(xiàn)得特別不安靜，容易沖動(dòng)，而且很難集中注意力，那么你可能就需要咨詢大夫了。通常 6 歲的孩子會(huì)比 4 歲的時(shí)候更加能夠“坐得住”，而等到 8 歲，他們的表現(xiàn)還會(huì)要好很多。還有就是擔(dān)憂和害怕已經(jīng)干擾了孩子正常的上學(xué)或者是其他一些日?；顒?dòng)。新聞報(bào)道說有大風(fēng)、飛機(jī)失事等等都會(huì)引發(fā)孩子們的不安。還有一些情況需要你特別注意并且要想辦法來了解孩子這些行為背后的原因。 你怎么來幫助他： 在任何可能的情況下為你的孩子提供“自己當(dāng)家作主”的機(jī)會(huì)。本來熟悉的孩子忽然變成了一個(gè)未知世界，讓爸爸媽媽緊皺眉頭，不知道自己的寶貝到底為什么？想什么？要什么？ 其實(shí)，就像我們開車去旅行，總會(huì)遇到不同的風(fēng)景 ，在孩子們的成長道路上，他們也難免要進(jìn)入因?yàn)樯眢w或者心理發(fā)育而產(chǎn)生的不同階段。是對(duì)孩子進(jìn)行全面教育的一個(gè)綜合性的方法。（３）指導(dǎo)孩子在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上訂出自我教育計(jì)劃，給自己提出培養(yǎng)、發(fā)展哪 些優(yōu)點(diǎn)，改正哪些缺點(diǎn)的要求和實(shí)施措施。如一個(gè)孩子不敢在大人面前說話，一說話臉就紅。是家長用來幫助孩子形成一種新的好習(xí)慣以改掉原有壞習(xí)慣的方法 。在肯定孩子的成績時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和努力。 （２）帶著孩子探親訪友，或?qū)ｉT訪問熟悉的先進(jìn)工作者，模范人物，讓孩子感受到他人高尚的心靈美。過去曾有效的獎(jiǎng)賞對(duì)于孩子而言興趣無幾，而面對(duì)懲罰，孩子卻開始抵抗或反抗。 堅(jiān)持以鼓勵(lì)、正面教育為主，就是要充分肯定孩子所取得的成績和進(jìn)步，特別是在克服缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤方面取得的成績和進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，都應(yīng)充分肯定和表揚(yáng)，并應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng) 勵(lì)。結(jié)果呢，家長抱怨孩子不聽話，子女埋怨家長不理解自己。 因此家長在培養(yǎng)孩子過程中千萬不要忽視了做人的教育，比如，好習(xí)慣的培養(yǎng)和人格塑造等方面的內(nèi)容。 有些家長就問：充電器怎么當(dāng)？怎么能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性？許多教育學(xué)家和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)興趣、愛好產(chǎn)生的原因是對(duì)某一事情的成就感，而成就感的產(chǎn)生源于被肯定、被欣賞。 經(jīng)常有家長朋友跟我說，我兒子太懶，不愛學(xué)習(xí)?！斑@樣的話是不是該讓我們大人反省一下我們的所作所為了？家長到底應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子？家長的思維新區(qū)是什么？我以為，應(yīng)該是孩子的心靈世界。不知道我們是否說過類似這樣的話：“你再踢球就打斷你的腿！你真笨你怎么不如人家？人家考試能考前三名，你為 什么不能？期末考不到前十名我就打斷你的腿。你看人家?? 一個(gè)孩子在報(bào)紙上發(fā)表文章說，不要再拿我與別人比，我一點(diǎn)信心都沒有了。而不要過分的限制他們。兩個(gè)初一男生扒火車離家出走，一周后，身上的錢花光了?！暗膽B(tài)度去思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)問題好解決了。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。 每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，都有受家長懲罰的時(shí)候，如何使孩子在懲罰中進(jìn)步、提高，不致因懲罰而使孩子心頭積聚孤僻恨情緒，進(jìn)而造成父子雙方對(duì)立，這其中很有些學(xué)問?? [懲罰孩子的七條原則 ][全文閱讀 ] 不把電視當(dāng)成“保姆” 現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制“保姆”，這對(duì)孩子的身心發(fā)展是不利的。二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。 有些人會(huì)認(rèn)為沒有比較就不會(huì)有進(jìn)步，事實(shí)上確有些極端的父母是蓄意把自家孩子跟別的孩子比較，以為可以激勵(lì)孩子。當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會(huì)產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對(duì)抗心理等。個(gè)性特征是指每個(gè)孩子各自具有的性格特點(diǎn)，如有的孩子性格外向，活潑好動(dòng)；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。所以有人說，孩于是父母的鏡子。 總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他（她）富有愛心，充滿信心，對(duì)前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。 人非圣人，孰能無過？孩子在成長的過程中，自然會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤。 家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。 第三，感情交流原則。 第四篇：家庭教育十大原則 家庭教育十大原則 良好的家庭教育對(duì)孩子健康成長很有幫助：第一，平等原則。說謊是害怕做錯(cuò)事被懲罰的后果。長期下去，兒女和家長相處會(huì)變得越來越尷尬。 第三篇：家庭教育的十大原則 家庭教育的十大原則 第一平等原則心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。 從人格心理學(xué)和情緒心理學(xué)的分析中我們都能夠找到足夠的證據(jù)來證明父母在孩子的成長過程中與孩子保持親近的重要性。 不要在孩子面前過分夸大錯(cuò)誤的結(jié)果，否則會(huì)使孩子無所適從，并且削弱孩子的創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神，使孩子變得畏手畏腳，成為被動(dòng)的服從者和跟隨者。 如何把“不可說謊”這一個(gè)觀念植入孩子內(nèi)心呢？可以讓孩子明白一個(gè)道理：說謊就是意味著給自己帶來多重麻煩。 在孩子糾纏父母提要求的時(shí)候，在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，孩子往往都會(huì)刻意給家長制造一些麻煩 。容忍一次違約至少抵消十次堅(jiān)持所形成的效果。作為一種認(rèn)識(shí)與行為上的習(xí)慣，挑戰(zhàn)和堅(jiān)持都是需要教育引導(dǎo)來建立的。 曾經(jīng)聽到一些母親在給朋友電話中傾訴：“我對(duì)我這個(gè)兒子已經(jīng)徹底絕望了！”“我簡直要崩潰了！快來救救我吧！”愛之深則責(zé)之切，過于急切的心情往往并不能解決問題。所以向孩子道歉實(shí)際上是在無形中提高了自己的人格魅力。 承擔(dān)家庭責(zé)任的深情確實(shí)讓人感動(dòng)，但孩子是否能夠真正的體會(huì)這些話中的苦心還很難說。這樣的方式將解決孩子聽多了嘮叨卻完全記不住，家長說多了嘮叨卻完全不見效的問題。 所以，接受和適度重視孩子的悲傷，可以在一定程度上緩解孩子的情緒，增強(qiáng)孩子自我調(diào)節(jié)的能力。我們習(xí)慣性把孩子放在家庭角色上，但卻常常忽略甚至否定 了孩子的社會(huì)角色。 保留孩子的面子。 對(duì)孩子的寬容并非是無原則的無限度的，寬容是建立在客觀的立場上的。下面和一起來看家庭教育的二十個(gè)成功原則，希望有所幫助！ 給孩子多一些寬容。 教授自我保護(hù)的技能。 1強(qiáng)調(diào)勇敢承擔(dān)責(zé)任。這個(gè)效果如何實(shí)現(xiàn)呢？在此，就不必過多闡述了。 家長應(yīng)該掌握一種“淡化 ”的方法，淡化孩子的不良情感，讓孩子感覺到自己的行為效果不明顯，從而自己無趣，自己停止制造麻煩。 1恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞激勵(lì)。 在這個(gè)過程中，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)迫是絕對(duì)必要的。 反而首先導(dǎo)致自己的心力交瘁。同時(shí)，也向孩子體現(xiàn)出良好的自我心理調(diào)節(jié)，對(duì)孩子的心理素質(zhì)能夠起到無形的提高作用。 把孩子排除在家庭責(zé)任之外對(duì)孩 子本身不見得就完全是好事。 多點(diǎn)幽默感。 當(dāng)然，這并不意味著孩子一傷心，家長就表現(xiàn)出如坐針氈，好言安撫。 誠然，在家庭中，孩子是被父母監(jiān)護(hù)的，有被從屬的關(guān)系。 孩子的自尊心在五歲之后就開始逐漸出現(xiàn)了，正如成人有自尊心一樣，孩子的自尊心不僅是存在并且在一定程度上是會(huì)產(chǎn)生對(duì)行為的影響的。 而如何做到“客觀”呢？ 我們認(rèn)為，只要能做到“將心比心”，而不是簡單地從個(gè)人的主觀立場出發(fā)就能夠做到“客觀”。 “恨鐵不成鋼”是我們家長最常用的一句表達(dá)個(gè)人情感的話。 首先，為什么“恨” 因?yàn)闆]有達(dá)成自己的期望，實(shí)際上是一種由失望而生的怨氣。 我們常常說要“尊重孩子”，但到底尊重孩子的什么，這是比較模糊的，模糊的目的必然導(dǎo)致模糊的結(jié)果，所以真正的尊重是否達(dá)到了，是值得懷疑的。 適當(dāng)承認(rèn)孩子的隱私權(quán)。在平等氛圍中長大的孩子更容易學(xué)會(huì)寬容，也更富有創(chuàng)造力。 在一次抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，十個(gè)孩子中有八個(gè)半的孩子表現(xiàn)出對(duì)父母“嘮叨”的反感。 讓孩子了解你的感受。 自己錯(cuò)了一定記得道歉。 偶爾過激一下也屬正常。 1適當(dāng)?shù)?.強(qiáng)迫是必須的。 強(qiáng)迫一定要建立在孩子有明確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，即孩子對(duì)自己做的事情有明確的了解。 當(dāng)然，要注意的是，獎(jiǎng)賞只限于那些對(duì)孩子來說確實(shí)比較困難的事情，力所能及的事情是絕對(duì)不可采用獎(jiǎng)賞來激勵(lì)的。 孩子說謊，是決不可容忍 的大錯(cuò)誤！這幾乎是所有家長都一致認(rèn)同的觀點(diǎn)。沒有問題不隨便猜測問題。犯錯(cuò)可以原諒，逃避責(zé)任卻是不可原諒的。 所以有必要在孩子能夠理解的年齡就及時(shí)給孩子傳授一些自我保護(hù)的技能。但客觀的看待這句話，是有問題的。 尊重孩子的情緒。使孩子對(duì)所受教育印象深刻。 因此，適當(dāng)?shù)某姓J(rèn)孩子的隱私權(quán)，體現(xiàn)出來的正是對(duì)這種平等的承認(rèn)。 停止嘮叨，制定罰規(guī)。 為什么我們不可把自己最好的一面呈現(xiàn)在孩子面前呢？為什么我們不可以讓愛以愛本身的自然形態(tài)出現(xiàn)呢？適當(dāng)?shù)挠?默感換來的只會(huì)是家長形象的提升而不會(huì)是尊嚴(yán)的減弱。 很多家長都曾提到孩子“不講理”，恐怕有很多就需要