【正文】 因此，適當(dāng)?shù)某姓J(rèn)孩子的隱私權(quán)，體現(xiàn)出來的正是對(duì)這種平等的承認(rèn)。 這個(gè)過程中，孩子逐漸有了一個(gè)社會(huì)角色，這個(gè)角色也逐漸被孩子自己認(rèn)同。使孩子對(duì)所受教育印象深刻。在采取一定的教育方法時(shí)意識(shí)到照顧孩子的情緒；孩子在表達(dá)自己情緒的時(shí)候不能粗暴的橫加干涉制止。 尊重孩子的情緒。 孩子就像一個(gè)摸黑走路的盲人，對(duì)前面的道路一無所知，如果他們?cè)谧呗返臅r(shí)候絆了一跤或者說是走上了一條岔路，我們是應(yīng)該責(zé)怪孩子還是應(yīng)該責(zé)怪領(lǐng)路的人呢？ 孩子的領(lǐng)路人是誰呢？難道不是我們自己?jiǎn)?？所以，給孩子多一些寬容，給自己多 一些要求，是多么必要??！ 真正地站在孩子的角度看事情。但客觀的看待這句話，是有問題的。 第二篇：家庭教育的二十個(gè)成功原則 家庭教育的二十個(gè)成功原則 家庭教育的內(nèi)容就像每個(gè)人的生活本身一樣是如此豐富而且復(fù)雜。 所以有必要在孩子能夠理解的年齡就及時(shí)給孩子傳授一些自我保護(hù)的技能。 從人格心理學(xué)和情緒心理學(xué)的分析中我們都能夠找到足夠的證據(jù)來證明父母在孩子的成長(zhǎng)過程中與孩子保持親近的重要性。犯錯(cuò)可以原諒，逃避責(zé)任卻是不可原諒的。 不要在孩子面前過分夸大錯(cuò)誤的結(jié)果，否則會(huì)使孩子無所適從，并且削弱孩子的創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神，使孩子變得畏手畏腳，成為被動(dòng)的服從者和跟隨者。沒有問題不隨便猜測(cè)問題。 如何把“不可說謊”這一個(gè)觀念植入孩子內(nèi)心呢？可以讓孩子明白一個(gè)道理：說謊就是意味著給自己帶來多重麻煩。 孩子說謊，是決不可容忍 的大錯(cuò)誤！這幾乎是所有家長(zhǎng)都一致認(rèn)同的觀點(diǎn)。 在孩子糾纏父母提要求的時(shí)候，在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，孩子往往都會(huì)刻意給家長(zhǎng)制造一些麻煩。 當(dāng)然，要注意的是，獎(jiǎng)賞只限于那些對(duì)孩子來說確實(shí)比較困難的事情，力所能及的事情是絕對(duì)不可采用獎(jiǎng)賞來激勵(lì)的。容忍一次違約至少 抵消十次堅(jiān)持所形成的效果。 強(qiáng)迫一定要建立在孩子有明確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，即孩子對(duì)自己做的事情有明確的了解。作為一種認(rèn)識(shí)與行為上的習(xí)慣，挑戰(zhàn)和堅(jiān)持都是需要教育引導(dǎo)來建立的。 1適當(dāng)?shù)?.強(qiáng)迫是必須的。 曾經(jīng)聽到一些母親在給朋友電 話中傾訴：“我對(duì)我這個(gè)兒子已經(jīng)徹底絕望了！”“我簡(jiǎn)直要崩潰了！快來救救我吧！”愛之深則責(zé)之切，過于急切的心情往往并不能解決問題。 偶爾過激一下也屬正常。所以向孩子道歉實(shí)際上是在無形中提高了自己的人格魅力。 自己錯(cuò)了一定記得道歉。 承擔(dān)家庭責(zé)任的深情確實(shí)讓人感動(dòng)，但孩子是否能夠真正的體會(huì)這些話中的苦心還很難說。 讓孩子了解你的感受。這樣的方式將解決孩子聽多了嘮叨卻完全記不住，家長(zhǎng)說多了嘮叨卻完全不見效的問題。 在一次抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，十個(gè)孩子中有八個(gè)半的孩子表現(xiàn)出對(duì)父母“嘮叨”的反感。 所以，接受和適度重視孩子的悲傷，可以在一定程度上緩解孩子的情緒，增強(qiáng)孩子自我調(diào)節(jié)的能力。在平等氛圍中長(zhǎng)大的孩子更容易學(xué)會(huì)寬容，也更富有創(chuàng)造力。我們習(xí)慣性把孩子放在家庭角色上，但卻常常忽略甚至否定了孩子的社會(huì)角色。 適當(dāng)承認(rèn)孩子的隱私權(quán)。 保留孩子的面子。 我們常常說要“尊重孩子”，但到底尊重孩子的什么，這是比較模糊的，模糊的目的必然導(dǎo)致模糊的結(jié)果，所以真正的尊重是否達(dá)到了，是值得懷疑的。 對(duì)孩子的寬容并非是無原則的無限度的，寬容是建立在客觀的立場(chǎng)上的。 首先，為什么“恨” 因?yàn)闆]有達(dá)成自己的期望，實(shí)際上是一種由失望而生的怨氣。下面和一起來看家庭教育的二十個(gè)成功原則，希望有所幫助！ 給孩子多一些寬容。 “恨鐵不成鋼”是我們家長(zhǎng)最常用的一句表達(dá)個(gè)人情感的話。 為什么失望？ 可能是因?yàn)楦冻龊芏鄾]有獲得相應(yīng)回報(bào)，那么這里我們就要問一問：你所付出的確實(shí)是孩子本人所需要的嗎？你的期望確實(shí)是孩子自己的期望嗎？ 如果不是，孩子在這條自己原來就不喜歡的道路上走得不順暢，那就完全是很正常的事情了。 而如何做到“客觀”呢？ 我們認(rèn)為，只要能做到“將心比心”，而不是簡(jiǎn)單地從個(gè)人的主觀立場(chǎng)出發(fā)就能夠做到“客觀”。 我們應(yīng)該把尊重的對(duì)象更加明確 尊重孩子的情緒。 孩子的自尊心在五歲之后就開始逐漸出現(xiàn)了，正如成人有自尊心一樣，孩子的自尊心不僅是存在并且在一定程度上是會(huì)產(chǎn)生對(duì)行為的影響的。 關(guān)于孩子的小秘密，家長(zhǎng)常常想：“連你都是我生的，你對(duì)我還有什么秘密？！”這種觀點(diǎn)是必須受到質(zhì)疑和批評(píng)的。 誠然，在家庭中，孩子是被父母監(jiān)護(hù)的，有被從屬的關(guān)系。 給孩子悲傷的權(quán)利。 當(dāng)然，這并不意味著孩子一傷心，家長(zhǎng)就表現(xiàn)出如坐針氈，好言安撫。 同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)所做的調(diào)查又發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的家長(zhǎng)都承認(rèn)“嘮叨”所起到的教育效果幾乎是等于零。 多點(diǎn)幽默感。 “你認(rèn)真讀書，家里的事兒你別管。 把孩子排除在家庭責(zé)任之外對(duì)孩 子本身不見得就完全是好事。 平等對(duì)待孩子的一個(gè)重要組成部分就是在自己失誤時(shí)主動(dòng)向孩子道歉。同時(shí)，也向孩子體現(xiàn)出良好的自我心理調(diào)節(jié)，對(duì)孩子的心理素質(zhì)能夠起到無形的提高作用。不必耿耿于懷，甚至總想著采取一些行動(dòng)來加以彌補(bǔ)。 反而首先導(dǎo)致自己的心力交瘁。 “趨利避害，趨易避難”這是人的天性，出于生存的本性，沒有人會(huì)主動(dòng)給自己找麻煩。 在這個(gè)過程中，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)迫是絕對(duì)必要的。知道它的意義，知道它對(duì)自己的幫助，只是自己一時(shí)很難接受或一時(shí)很難堅(jiān)持。 1恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞激勵(lì)。 同時(shí)，不能因?yàn)榧彝l件寬裕就肆意加大獎(jiǎng)賞力度，只要是父母的一片真情，楊白勞的“紅頭繩”和大富豪的“奔馳、寶馬”沒有什么區(qū)別，但是后者可能給孩子帶來的虛假優(yōu)越感卻很可能毀了他一生。 家長(zhǎng)應(yīng)該掌握一種“淡化 ”的方法，淡化孩子的不良情感，讓孩子感覺到自己的行為效果不明顯，從而自己無趣，自己停止制造麻煩。所以，家長(zhǎng)往往對(duì)說謊，采取最嚴(yán)厲的懲戒。這個(gè)效果如何實(shí)現(xiàn)呢？在此，就不必過多闡述了。”孩子的事情無小事，但是也不必疑心太重。 1強(qiáng)調(diào)勇敢承擔(dān)責(zé)任。 1與孩子在一起。 教授自我保護(hù)的技能。比如父母不在家有人敲門怎么辦 ?？跟父母出門逛商店走丟了怎么辦？與陌生人如何交流？等等。下面和一起來看家庭教育的二十個(gè)成功原則，希望有所幫助！ 給孩子多一些寬容。 首先，為什么“恨” 因?yàn)闆]有達(dá)成自己的期望，實(shí)際上是一種由失望而生的怨氣。 對(duì)孩子的寬容并非是無原則的無限度的，寬容是建立在客觀的立場(chǎng)上的。 我們常常說要“尊重孩子”，但到底尊重孩子的什么，這是比較模糊的，模糊的目的必然導(dǎo)致模糊的結(jié)果，所以真正的尊重是否達(dá)到了，是值得懷疑的。 保留孩子的面子。 適當(dāng)承認(rèn)孩子的隱私權(quán)。我們習(xí)慣性把孩子放在家庭角色上，但卻常常忽略甚至否定 了孩子的社會(huì)角色。在平等氛圍中長(zhǎng)大的孩子更容易學(xué)會(huì)寬容，也更富有創(chuàng)造力。 所以，接受和適度重視孩子的悲傷，可以在一定程度上緩解孩子的情緒，增強(qiáng)孩子自我調(diào)節(jié)的能力。 在一次抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，十個(gè)孩子中有八個(gè)半的孩子表現(xiàn)出對(duì)父母“嘮叨”的反感。這樣的方式將解決孩子聽多了嘮叨卻完全記不住，家長(zhǎng)說多了嘮叨卻完全不見效的問題。 讓孩子了解你的感受。 承擔(dān)家庭責(zé)任的深情確實(shí)讓人感動(dòng)，但孩子是否能夠真正的體會(huì)這些話中的苦心還很難說。 自己錯(cuò)了一定記得道歉。所以向孩子道歉實(shí)際上是在無形中提高了自己的人格魅力。 偶爾過激一下也屬正常。 曾經(jīng)聽到一些母親在給朋友電話中傾訴：“我對(duì)我這個(gè)兒子已經(jīng)徹底絕望了！”“我簡(jiǎn)直要崩潰了！快來救救我吧！”愛之深則責(zé)之切，過于急切的心情往往并不能解決問題。 1適當(dāng)?shù)?.強(qiáng)迫是必須的。作為一種認(rèn)識(shí)與行為上的習(xí)慣，挑戰(zhàn)和堅(jiān)持都是需要教育引導(dǎo)來建立的。 強(qiáng)迫一定要建立在孩子有明確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，即孩子對(duì)自己做的事情有明確的了解。容忍一次違約至少抵消十次堅(jiān)持所形成的效果。 當(dāng)然，要注意的 是，獎(jiǎng)賞只限于那些對(duì)孩子來說確實(shí)比較困難的事情，力所能及的事情是絕對(duì)不可采用獎(jiǎng)賞來激勵(lì)的。 在孩子糾纏父母提要求的時(shí)候，在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，孩子往往都會(huì)刻意給家長(zhǎng)制造一些麻煩 。 孩子說謊，是決不可容忍的大錯(cuò)誤！這幾乎是所有家長(zhǎng)都一致認(rèn)同的觀點(diǎn)。 如何把“不可說謊”這一個(gè)觀念植入孩子內(nèi)心呢？可以讓孩子明白一個(gè)道理：說謊就是意味著給自己帶來多重麻煩。沒有問題不隨便猜測(cè)問題。 不要在孩子面前過分夸大錯(cuò)誤的結(jié)果，否則會(huì)使孩子無所適從，并且削弱孩子的創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神，使孩子變得畏手畏腳，成為被動(dòng)的服從者和跟隨者。犯錯(cuò)可以原諒，逃避責(zé)任卻是不可原諒的。 從人格心理學(xué)和情緒心理學(xué)的分析中我們都能夠找到足夠的證據(jù)來證明父母在孩子的成長(zhǎng)過程中與孩子保持親近的重要性。 所以有必要在孩子能夠理解的年齡就及時(shí)給孩子傳授一些自我保護(hù)的技能。 第三篇：家庭教育的十大原則 家庭教育的十大原則 第一平等原則心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。 第二尊重原則我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長(zhǎng)只希望孩子對(duì)自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，否就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。長(zhǎng)期下去，兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來越尷尬。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽誰的，結(jié)果就誰的都不聽。說謊是害怕做錯(cuò)事被懲罰的后果。”盡管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。 第四篇：家庭教育十大原則 家庭教育十大原則 良好的家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)很有幫助：第一，平等原則。這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。 第三，感情交流原則。 第四，自由原則。 家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。 第七，信任原則。 人非圣人，孰能無過？孩子在成長(zhǎng)的過程中，自然會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤?！北M管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。 總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他（她）富有愛心，充滿信心，對(duì)前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長(zhǎng)。對(duì)于 0— 3 歲的嬰幼兒而言，這種影響尤為重要。所以有人說，孩于是父母的鏡子。如果媽媽自己待人不真誠，無視別人的權(quán)利，愛記仇等，她的孩子也不會(huì)有良好表 現(xiàn)?? [媽媽應(yīng)當(dāng)為孩子做些什么 ][全文閱讀 ] 別老是“人家孩子怎么、怎么的” 父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個(gè)性特征。個(gè)性特征是指每個(gè)孩子各自具有的性格特點(diǎn)，如有的孩子性格外向，活潑好動(dòng)；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。 如果是認(rèn)知型的孩子，那就比較適合美式教育法，平常要以朋友的方式來對(duì)待。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會(huì)產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對(duì)抗心理等。 父母是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在這個(gè)世界上最值得信賴的人，熱愛孩子是父母的天職，但怎樣去愛，如何去教育卻大有講究。當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來覆去地講這些缺點(diǎn)，這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。 有些人會(huì)認(rèn)為沒有比較就不會(huì)有進(jìn)步，事實(shí)上確有些極端的父母是蓄意把自家孩子跟別的孩子比較，以為可以激勵(lì)孩子。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，也是大事化小，小事化了，為孩子隱瞞。二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會(huì)使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。 每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，都有受家長(zhǎng)懲罰的時(shí)候，如何使孩子在懲罰中進(jìn)步、提高，不致因懲罰而使孩子心頭積聚孤僻恨情緒，進(jìn)而造成父子雙方對(duì)立，這其中很有些學(xué)問?? [懲罰孩子的七條原則 ][全文閱讀 ] 不把電視當(dāng)成“保姆” 現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制“保姆”，這對(duì)孩子的身心發(fā)展是不利的。因此，孩子看電視要有選擇，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，父母首先要管理好自己，別讓孩子成為自己的“陪看”。家長(zhǎng)抱怨老師、老師抱怨家長(zhǎng)，甚至抱怨孩子。沒有不好的學(xué)生，只有不稱職的老師?！暗膽B(tài)度去思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)問題好解決了。 限制性信息太多 我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子用的最多的字是“不“字。兩個(gè)初一男生扒火車離家出走，一周后，身上的錢花光了。遇到事情的時(shí)候，我們大人又說孩子這不行，那不對(duì)。而不要過分的限制他們。 嘮叨說教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。你看人家?? 一個(gè)孩子在報(bào)紙上發(fā)表文章說，不要再拿我與別人比，我一點(diǎn)信心都沒有了。并給兒子留下一句話：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好漢。不知道我們是否說過類似這樣的話：“你再踢球就打斷你的腿！你真笨你怎么不如人家？人家