【正文】 跤或者說(shuō)是走上了一條岔路，我們是應(yīng)該責(zé)怪孩子還是應(yīng)該責(zé)怪領(lǐng)路的人呢？ 孩子的領(lǐng)路人是誰(shuí)呢？難道不是我們自己?jiǎn)?？所以，給孩子多一些寬容，給自己多 一些要求，是多么必要??！ 真正地站在孩子的角度看事情。 第二篇：家庭教育的二十個(gè)成功原則 家庭教育的二十個(gè)成功原則 家庭教育的內(nèi)容就像每個(gè)人的生活本身一樣是如此豐富而且復(fù)雜。 從人格心理學(xué)和情緒心理學(xué)的分析中我們都能夠找到足夠的證據(jù)來(lái)證明父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中與孩子保持親近的重要性。 不要在孩子面前過(guò)分夸大錯(cuò)誤的結(jié)果，否則會(huì)使孩子無(wú)所適從，并且削弱孩子的創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神，使孩子變得畏手畏腳，成為被動(dòng)的服從者和跟隨者。 如何把“不可說(shuō)謊”這一個(gè)觀念植入孩子內(nèi)心呢？可以讓孩子明白一個(gè)道理：說(shuō)謊就是意味著給自己帶來(lái)多重麻煩。 在孩子糾纏父母提要求的時(shí)候，在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，孩子往往都會(huì)刻意給家長(zhǎng)制造一些麻煩。容忍一次違約至少 抵消十次堅(jiān)持所形成的效果。作為一種認(rèn)識(shí)與行為上的習(xí)慣，挑戰(zhàn)和堅(jiān)持都是需要教育引導(dǎo)來(lái)建立的。 曾經(jīng)聽(tīng)到一些母親在給朋友電 話中傾訴：“我對(duì)我這個(gè)兒子已經(jīng)徹底絕望了！”“我簡(jiǎn)直要崩潰了！快來(lái)救救我吧！”愛(ài)之深則責(zé)之切，過(guò)于急切的心情往往并不能解決問(wèn)題。所以向孩子道歉實(shí)際上是在無(wú)形中提高了自己的人格魅力。 承擔(dān)家庭責(zé)任的深情確實(shí)讓人感動(dòng)，但孩子是否能夠真正的體會(huì)這些話中的苦心還很難說(shuō)。這樣的方式將解決孩子聽(tīng)多了嘮叨卻完全記不住，家長(zhǎng)說(shuō)多了嘮叨卻完全不見(jiàn)效的問(wèn)題。 所以，接受和適度重視孩子的悲傷，可以在一定程度上緩解孩子的情緒，增強(qiáng)孩子自我調(diào)節(jié)的能力。我們習(xí)慣性把孩子放在家庭角色上，但卻常常忽略甚至否定了孩子的社會(huì)角色。 保留孩子的面子。 對(duì)孩子的寬容并非是無(wú)原則的無(wú)限度的，寬容是建立在客觀的立場(chǎng)上的。下面和一起來(lái)看家庭教育的二十個(gè)成功原則，希望有所幫助！ 給孩子多一些寬容。 為什么失望？ 可能是因?yàn)楦冻龊芏鄾](méi)有獲得相應(yīng)回報(bào)，那么這里我們就要問(wèn)一問(wèn)：你所付出的確實(shí)是孩子本人所需要的嗎？你的期望確實(shí)是孩子自己的期望嗎？ 如果不是，孩子在這條自己原來(lái)就不喜歡的道路上走得不順暢，那就完全是很正常的事情了。 我們應(yīng)該把尊重的對(duì)象更加明確 尊重孩子的情緒。 關(guān)于孩子的小秘密，家長(zhǎng)常常想：“連你都是我生的，你對(duì)我還有什么秘密？！”這種觀點(diǎn)是必須受到質(zhì)疑和批評(píng)的。 給孩子悲傷的權(quán)利。 同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)所做的調(diào)查又發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的家長(zhǎng)都承認(rèn)“嘮叨”所起到的教育效果幾乎是等于零。 “你認(rèn)真讀書(shū)，家里的事兒你別管。 平等對(duì)待孩子的一個(gè)重要組成部分就是在自己失誤時(shí)主動(dòng)向孩子道歉。不必耿耿于懷，甚至總想著采取一些行動(dòng)來(lái)加以彌補(bǔ)。 “趨利避害，趨易避難”這是人的天性，出于生存的本性，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)給自己找麻煩。知道它的意義，知道它對(duì)自己的幫助，只是自己一時(shí)很難接受或一時(shí)很難堅(jiān)持。 同時(shí)，不能因?yàn)榧彝l件寬裕就肆意加大獎(jiǎng)賞力度，只要是父母的一片真情，楊白勞的“紅頭繩”和大富豪的“奔馳、寶馬”沒(méi)有什么區(qū)別，但是后者可能給孩子帶來(lái)的虛假優(yōu)越感卻很可能毀了他一生。所以，家長(zhǎng)往往對(duì)說(shuō)謊，采取最嚴(yán)厲的懲戒。”孩子的事情無(wú)小事，但是也不必疑心太重。 1與孩子在一起。比如父母不在家有人敲門(mén)怎么辦 ?？跟父母出門(mén)逛商店走丟了怎么辦？與陌生人如何交流？等等。 首先，為什么“恨” 因?yàn)闆](méi)有達(dá)成自己的期望，實(shí)際上是一種由失望而生的怨氣。 我們常常說(shuō)要“尊重孩子”，但到底尊重孩子的什么，這是比較模糊的，模糊的目的必然導(dǎo)致模糊的結(jié)果，所以真正的尊重是否達(dá)到了，是值得懷疑的。 適當(dāng)承認(rèn)孩子的隱私權(quán)。在平等氛圍中長(zhǎng)大的孩子更容易學(xué)會(huì)寬容，也更富有創(chuàng)造力。 在一次抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，十個(gè)孩子中有八個(gè)半的孩子表現(xiàn)出對(duì)父母“嘮叨”的反感。 讓孩子了解你的感受。 自己錯(cuò)了一定記得道歉。 偶爾過(guò)激一下也屬正常。 1適當(dāng)?shù)?.強(qiáng)迫是必須的。 強(qiáng)迫一定要建立在孩子有明確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，即孩子對(duì)自己做的事情有明確的了解。 當(dāng)然，要注意的 是，獎(jiǎng)賞只限于那些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)比較困難的事情，力所能及的事情是絕對(duì)不可采用獎(jiǎng)賞來(lái)激勵(lì)的。 孩子說(shuō)謊，是決不可容忍的大錯(cuò)誤！這幾乎是所有家長(zhǎng)都一致認(rèn)同的觀點(diǎn)。沒(méi)有問(wèn)題不隨便猜測(cè)問(wèn)題。犯錯(cuò)可以原諒，逃避責(zé)任卻是不可原諒的。 所以有必要在孩子能夠理解的年齡就及時(shí)給孩子傳授一些自我保護(hù)的技能。 第二尊重原則我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長(zhǎng)只希望孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，否就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽(tīng)誰(shuí)的，結(jié)果就誰(shuí)的都不聽(tīng)?！北M管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。 第四，自由原則。 第七，信任原則?！北M管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。對(duì)于 0— 3 歲的嬰幼兒而言，這種影響尤為重要。如果媽媽自己待人不真誠(chéng)，無(wú)視別人的權(quán)利，愛(ài)記仇等，她的孩子也不會(huì)有良好表 現(xiàn)?? [媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)為孩子做些什么 ][全文閱讀 ] 別老是“人家孩子怎么、怎么的” 父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個(gè)性特征。 如果是認(rèn)知型的孩子，那就比較適合美式教育法，平常要以朋友的方式來(lái)對(duì)待。 父母是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在這個(gè)世界上最值得信賴的人，熱愛(ài)孩子是父母的天職，但怎樣去愛(ài)，如何去教育卻大有講究。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來(lái)覆去地講這些缺點(diǎn)，這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，也是大事化小，小事化了，為孩子隱瞞。一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會(huì)使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。因此，孩子看電視要有選擇，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，父母首先要管理好自己，別讓孩子成為自己的“陪看”。沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。 限制性信息太多 我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子用的最多的字是“不“字。遇到事情的時(shí)候，我們大人又說(shuō)孩子這不行，那不對(duì)。 嘮叨說(shuō)教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。并給兒子留下一句話：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好漢。 而比較適宜孩子成長(zhǎng)的親子關(guān)系應(yīng)該是什么樣的呢？我以為，父母應(yīng)該是孩子的：人生導(dǎo)師、知心朋友和充電器。如果學(xué)習(xí)有快樂(lè)，就愛(ài)學(xué)習(xí)。也就是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。其實(shí)幫人等于幫自己。身教，就是家長(zhǎng)為子女做出榜樣和示范來(lái)教育孩子、帶動(dòng)孩子的教育方法。 （三）鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)）與懲罰 孩子都是有自尊心和上進(jìn)心的，處于 心理斷乳期 的初中學(xué)生更是如此。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，通常被看作是家長(zhǎng)的權(quán)力的體現(xiàn)。家庭教育首先是培養(yǎng)性教育 ,下面介紹幾種具體方法： 一、參觀訪問(wèn)法 指家 長(zhǎng)有目的地把孩子帶到社會(huì)中去觀察、學(xué)習(xí)，以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操的一種方法。鼓勵(lì)是注重孩子的才華和力量，從而樹(shù)立孩子的自信心和價(jià)值感的過(guò)程，是通過(guò)對(duì)孩子的一種合理的期待以激起孩子不斷求得進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。孩子向家長(zhǎng)提出問(wèn)題，或者家長(zhǎng)有意識(shí)地用多種有趣的事物和現(xiàn)象吸引孩子去觀察，產(chǎn)生疑問(wèn)，家長(zhǎng)并不作正面的直接回答，而是采用對(duì)話的方式誘導(dǎo)和幫助孩子憑自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)去思考、探索，求得答案。要想讓孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣，就要改變孩子一哭便問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的做法，而是等他停止哭泣并講明自己的要求時(shí)，才與他搭話。它包括建立在自我意識(shí)基礎(chǔ)上的自我鼓勵(lì)、自我指導(dǎo)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)等方法。（１）家長(zhǎng)應(yīng)制定合理可行的體育活動(dòng)計(jì)劃。給孩子介紹自然景觀、人文景觀對(duì)輔以有關(guān)神話、歷史傳說(shuō)的敘述，強(qiáng)調(diào)它們的審美價(jià)值，激發(fā)孩子觀賞旅游 興趣，促使其產(chǎn)生聯(lián)想和想象。他們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己可以控制自己的行為，所以非常不愿意別人再來(lái)干涉自己。有的時(shí)候，對(duì)過(guò)分倔強(qiáng)的孩子你也需要給他點(diǎn)小小的懲戒，批評(píng)或者剝奪他的某項(xiàng)權(quán)利 (比如取消下午的冰激凌 )都是不錯(cuò)的辦法?！? 幾乎所有的孩子在他成長(zhǎng)的過(guò)程中都要經(jīng)歷一個(gè)事事?lián)牡亩虝簳r(shí)期。比如你可以問(wèn)他：“你自己想一想，如果聽(tīng)到很大的雷聲，你會(huì)怎么做來(lái)使自己不那么害怕？”類(lèi)似的問(wèn)題可以讓孩子覺(jué)得他自己能幫助自己，從而減輕了擔(dān)心。因?yàn)楹⒆觽冃枰剿骱土私庵車(chē)氖澜?，也需要學(xué)習(xí)如何能夠?qū)⒆约荷眢w的各個(gè)部分“運(yùn)用自如”。同時(shí)，盡量避免帶他去人群擁擠嘈雜的地方，以免給孩子更多的刺激?！? 或多或少的恐懼心理在童年的歲月里來(lái)了又去，而那些讓孩子們害怕的東西則隨著他們年齡的增長(zhǎng)而常常變化 —— 剛開(kāi)始是大的噪音、冒著熱氣的洗澡水、京劇里的大花臉或者是怪獸。 “我的兒子剛滿 3 歲，是個(gè)不折不扣的小斗士。同時(shí)你如果為了讓孩子印象深刻，也可以來(lái)點(diǎn)小小的處罰，比如取消了午睡后的動(dòng)畫(huà)片。大約有 5%的孩子天性羞澀，這些孩子在參與活動(dòng)，走入新的環(huán)境，或者與新的人接觸的時(shí)候往往需要先用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)了解情況，在確認(rèn)安全之后才會(huì)進(jìn)入。 需要警惕的嚴(yán)重問(wèn)題：如果孩子拒絕參加所有的集體活動(dòng)，出了家門(mén)幾乎一言不發(fā)，拒絕上學(xué)，沒(méi)有任何原因地表現(xiàn)得神情茫然??這些現(xiàn)象都需要你的高度警惕。父母一直認(rèn)為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)自己的一切都是對(duì)的，孩子就應(yīng)該遵守，他們忽視了孩子有獨(dú)立與成功的 愿望。有位中國(guó)科學(xué)院的博士，作為一個(gè)年幼孩子的父親，他在一次教育訪談中這么說(shuō)道：“我們有時(shí)也打孩子，但我和他母親都特別注意，從來(lái)不打孩子的后腦勺，而只是打臀部或者手。他們從來(lái)不責(zé)備孩子。某班有個(gè)男孩上課從不注意聽(tīng)講，特別好 動(dòng)，做任何事情都沒(méi)有長(zhǎng)性，不但學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，還經(jīng)常惹是生非，同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)他十分頭疼，其父母早就成為學(xué)校的?？土?，每次回家都免不了上演一場(chǎng)家庭武打劇。此時(shí)的孩子所需要的便是關(guān)注，他們 將采取各種方法來(lái)引起父母的注意。平等關(guān)系是激發(fā)動(dòng)力最可靠的力量。不過(guò)，平等關(guān)系并非說(shuō)孩子有了錯(cuò)誤不能批評(píng)和懲罰，只是懲罰的頻率不要太高。否則孩子一旦離開(kāi)大人，就。作為父母要從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的觀點(diǎn)不一定都是對(duì)的，孩子有孩子的思維方式和興趣愛(ài)好，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng) 加給孩子，要找到孩子的興趣加以引導(dǎo)。其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，家長(zhǎng)都沒(méi)有理由指責(zé)孩子。 二、親子關(guān)系如何調(diào)適與溝通 現(xiàn)代社會(huì)生活的復(fù)雜性和多變性，導(dǎo)致人們的心理和情緒的變化也在增加，通常家庭應(yīng)該是最安全和最平靜的“港灣”。一位老師指點(diǎn)了該家長(zhǎng)：作為父母不能只認(rèn)為孩子缺管欠揍，更應(yīng)考慮他是不是有注意障礙（兒童多動(dòng)癥），后經(jīng)心理醫(yī)生診斷，證實(shí)了那位老師的猜測(cè)，家長(zhǎng)這才如夢(mèng)初醒，后悔莫急。溺愛(ài)孩子的父母總是一心想讓孩子活得幸福，不想讓孩子吃一點(diǎn)苦，殊不知這樣會(huì)害 了孩子。一位受過(guò)高等教育的父親，他竟以為打孩子時(shí)避免易受損傷部位，就是一名知識(shí)分子父親比一名工人父親顯得更“文雅”和“科學(xué)”的地方。長(zhǎng)此以往，在孩子心中便會(huì)出現(xiàn)“我是錯(cuò)的”，孩子沒(méi)有了主見(jiàn)，不能獨(dú)立去應(yīng)付困難：孩子會(huì)依賴，會(huì)自卑。而家庭中父母與子女之間的相互關(guān)系作用是影響孩子成長(zhǎng)的枝心。研究顯示有 3/4 的天生羞澀的孩子會(huì)將這種個(gè)性保持到 8 歲，有的甚至到 14歲。 需要警惕的嚴(yán)重問(wèn)題：那些可能導(dǎo)致受傷的暴力行為，那些以欺負(fù)別的孩子為目的的行為都是父母?jìng)儜?yīng)該警惕的。如果有人膽敢惹他，他甚至?xí)蛉恕? 某些恐懼，比如怕黑，通常會(huì)隨著孩子生活時(shí)期的變化而產(chǎn)生 —— 比如搬了新家或者剛開(kāi)始上幼兒園。讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣 —— 尤其是要固定起床和睡覺(jué)的時(shí)間。而某些孩子則會(huì)表現(xiàn)得格外精力過(guò)剩。你的擔(dān)心在孩子那里往往會(huì)加倍嚴(yán)重。再大一些，他可能會(huì)擔(dān)心死亡?？赡苁怯惺裁词虑樽屗懿桓吲d：比如家里出現(xiàn)的某種變化，或者是在幼兒園遇到了什么問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，他們的語(yǔ)言里開(kāi)始越來(lái)越多地出現(xiàn)“我”，或者“我要??”并且 事事都想占據(jù)主動(dòng)權(quán)。 當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)父母該怎么辦 導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)你的乖寶貝忽然愛(ài)上了“無(wú)理取鬧”，或者女兒從某一天起開(kāi)始害怕黑暗，作為父母，你到底是需要咨詢醫(yī)生，還是淡淡一笑說(shuō)：“這么大的小孩都這樣。（３）堅(jiān)持和孩子一道進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)孩子自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣。其主要環(huán)節(jié)有：（１）幫助孩子明確努力方向，激起他們進(jìn)行自我教育的欲望。而壞習(xí)慣最終也因得不到強(qiáng)化而逐漸消失，新習(xí)慣便取而代之。啟發(fā)孩子的思維可以采用比較、類(lèi)比、反證、反問(wèn)、聯(lián)想等多種方法。從而相信自己和自己的能力，建立起自信和自尊。一般做法有： （１）利用節(jié) 假日帶孩子就地參觀，深入社會(huì)。一開(kāi)始，獎(jiǎng)勵(lì)的效果還挺不錯(cuò)，懲罰也是 如此。因此，重視和保護(hù)孩子的自尊心和上進(jìn)心，是家庭教育的最重要的方法和前提。 （二）聆聽(tīng)與溝通 言傳（言教）時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種情況：有的家長(zhǎng)認(rèn)為，自己比孩子了解的更多的事實(shí)，知道更多的 道理，為了孩子好嘛，理應(yīng)說(shuō)得多一些，家里變成了家長(zhǎng)的 一言堂 ，不管孩子的感覺(jué)和想法。 現(xiàn)在的孩子不知道關(guān)心別人，自我中心，耐挫力差。 所以希望家長(zhǎng)當(dāng)好充電器的角色?？寄?