【正文】 “ 穿什么 ” 、 “ 用什么 ” 時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長輩們的心。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，從而不聞不問不管或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班 —— 在家長的心目中，這完全是一種 “ 責(zé)任 ” 。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是 “ 陽光燦爛的日子 ”。孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。 這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｈ欢?，老師們常常?huì)發(fā)出這樣的感慨 — 學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用。如果去掉大樹的枝葉大樹還能活，砍掉大樹的一部分樹干大樹也可能存活。這里給大家分享一些關(guān)于最新家庭教育的調(diào)研報(bào)告，供大家參考。 近年來，由于家庭教育的不和諧，不合拍，使我們產(chǎn)生了許多困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢 ?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢 ?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“ 乖乖娃 ” ，在家里卻成了 “ 小霸王 ”? 為什么有的孩子說什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢 ?為什么現(xiàn)在許多孩子整天口口聲聲說要珍惜父母血汗錢，但一進(jìn)校門就大肆揮霍錢財(cái)糟蹋浪費(fèi)衣物和飯菜呢 ?筆者結(jié)合長期觀察，并翻閱大量資料進(jìn)行實(shí)踐研究，對(duì)此提出以下觀點(diǎn)，以求教各位家長。甚至難以抵制家長朋友的一句消極的話語呢。家長們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種 “ 遺憾 ” ，用最美好的 “ 希望 ” 寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子 “ 成才 ”的期望值較高。 “ 學(xué) ” 而優(yōu)則 “ 獎(jiǎng) ” ，已成為許多家長鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段， “ 學(xué)習(xí)至上，成績至上 ” 是孩子的唯一目標(biāo)。倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。 (二 )“ 順其自然 ” 型。具體表現(xiàn)為： 其一、 “ 代理家長 ” 的現(xiàn)象較為普遍。長輩們特別的 “ 愛 ” 使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差 。家長希望自己的孩子成長、成才。家長常常感嘆在子女面前，教育 “ 無從下手 ” 、 “ 傷腦筋 ” 。他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。如 “ 頂嘴 ” 、 “ 自私 ” 、“ 不招呼客人 ” 、 “ 不孝敬老人 ” 等等行為，有的家長往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。 現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響 ,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的“ 怪圈 ” 。學(xué)生手中有了錢，請(qǐng)吃零食、贈(zèng)送禮物、請(qǐng)打臺(tái)球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn) 。 (2)替家長買東西時(shí)剩余的 “ 零鈔碎票 ”。 (6)親戚朋友 贈(zèng)送的錢物。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。 ” 然而孩子卻得意洋洋給別人說： “ 我要十塊他們不敢給我八塊。缺乏平等、公正的意識(shí)，對(duì)損害別人的利益的事無動(dòng)于 衷，他們心中只有 “ 我 ” 的利益。孩子的承受能力小，或許老師的一次批評(píng)，與同學(xué)鬧點(diǎn)小別扭等都會(huì)讓孩子背上思想包袱，孩子小小的心靈其實(shí)與大人一樣承受了許多壓力，我們要做的就是學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲，學(xué)會(huì)將對(duì)孩子的愛升華，做到真正的無私。還要了解不同年齡段的孩子有什么顯著特點(diǎn)，有針對(duì)性地幫助孩子。 孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì)干的，他就越想干，會(huì)了就不干了。學(xué)校重在 “ 如何做 ” ，家庭重在 “ 怎么做 ” 。 ” 自己不能實(shí)現(xiàn)的理想總想讓孩子來為他完成。如經(jīng)期、更年期等有什么特征 ?預(yù)先知道這些科學(xué)知識(shí)，盡量避免與孩子發(fā)生不必要的沖突。 ” 知識(shí)的掌握是在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的，創(chuàng)新意識(shí)又是在掌握了一定知識(shí)后產(chǎn)生的。同一件手工制作，思維發(fā)展較慢的孩子，通過動(dòng)手、動(dòng)腦能完成，看到成功做好的成品孩子心里高興。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。教師最大的職責(zé)首先是傳播知識(shí)，解答孩子對(duì)知識(shí)的困惑，然后才是傳授做人的道理。做父母的應(yīng)該把眼光放寬放遠(yuǎn)，不要只盯在孩子的學(xué)習(xí)上面。家庭教育最大的特點(diǎn)是它濃濃的親情，它是無與倫比的，是任何教育不可替代的，所以我們應(yīng)該盡可能抽時(shí)間陪孩子，讓他們通過我們的一言一行、一舉一動(dòng)學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何生活，學(xué)會(huì)如何處事之道。我們都希望孩子幸福快樂，但不是孩子考上大學(xué)，有個(gè)良好的職業(yè)他就會(huì)幸福。且大多數(shù)家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個(gè)人的現(xiàn)狀，追求學(xué)生更加美好的未來。 為了充分了解我校學(xué)生的家庭教育情況，幫助學(xué)校指定合理的家校溝通措施，充分了解到家長及學(xué)生需求，向家長傳授先進(jìn)的 教育理念和方法，協(xié)助家長 _家庭教育難題，促進(jìn)良性互動(dòng)的家校關(guān)系構(gòu)建，形成巨大的教育合力，渭南市首批認(rèn)定的家庭教育專家仵艷紅老師在學(xué)校德育處的配合下，對(duì)我校部分的學(xué)生的家庭教育狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。 二、問卷試題設(shè)計(jì)情況 本次調(diào)查設(shè)計(jì)問卷 3 份，分別為家長問卷、學(xué)生問卷、教師問卷，每份問卷共 15 道題目，題目類型分別為選擇題 5 道，判斷題 5 道，填空題 4 道，簡答題 1 道；題目內(nèi)容涉及學(xué)生家庭狀況、家長對(duì)子女的期望值、家庭教育方法、學(xué)生的心理需求、家長對(duì)待教師聯(lián)系的態(tài)度、教師家校溝通的目的和方法等。 從參與調(diào)查的 300 名學(xué)生來看，有效的 277 份答卷中，對(duì)家校溝通期望值較高的 27 人，占 10%；期望值一般的 169 人，占 61%；無所謂的 36 人，占 13%；完全拒絕的 45 人，占 16%。 由于文化及傳統(tǒng)觀念的影響，大部分家長都認(rèn)為：教育是學(xué)校單方面的工作，家庭教育和學(xué)校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線，因而影響了學(xué) 生的成長。 相當(dāng)部分教師思想認(rèn)識(shí)不到位，不能正視自己的不足，把溝通協(xié)作失敗的原因完全歸結(jié)于家長。 以學(xué)校德育處為龍頭，組建學(xué)校及班級(jí)家委會(huì)并有效展開相關(guān)活動(dòng)，鼓勵(lì)家委會(huì)成員積極參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策，建設(shè)幾個(gè)家校合作的品牌班級(jí)，緩解家校矛盾，促進(jìn)學(xué)校教育工作的和諧穩(wěn)定發(fā)展。 最新家庭教育的調(diào)研報(bào)告（篇 3） 一、前言 李家巷鎮(zhèn)中心小學(xué)位于長興縣城東南的李家巷鎮(zhèn)，先后被評(píng)為湖州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長興縣素質(zhì)教育實(shí)踐基地等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。多數(shù)家長較重視家庭致富和享受，但忽視對(duì)子女的教育和引導(dǎo)，多數(shù)家庭教育氛圍不濃，教育方式簡單粗暴，與素質(zhì)教育的理念相違背，不利于在校學(xué)生的健康成長。課題研究立足于李家巷鎮(zhèn)（長興縣礦區(qū)）實(shí)際，在縣教育局課題的組織指導(dǎo)下，扎實(shí)做好礦區(qū)小學(xué)學(xué)生家庭的調(diào)查和研究工作，逐步實(shí)踐和探索，力爭研究有價(jià)值、理念有特色，真正達(dá)到課題研究的 預(yù)期目標(biāo)。 調(diào)查內(nèi)容： A、家庭基本狀況調(diào)查：父母教育程度、職業(yè)特點(diǎn)、業(yè)余愛好、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。 地辦好家長學(xué)校，做好家校聯(lián)系工作，全面指導(dǎo)家庭教育，使